L'italiano come lingua nel mondo
Convegno Internazionale, 14 Aprile 1997
Università di Verona

Raffaella Negretti:

Analisi di siti Internet per l'insegnamento/apprendimento dell'italiano come L2.

Italian for Travellers http://www.stelnet.com/bitwave/italian/introduz.htm

Ecco il terzo degli itinerari offerti, dedicato alle bellezze naturali.

Prima di passare alla sezione del sito maggiormente applicativa (pulsante "CONVERSATION"), diamo una breve occhiata alla pagina "CURIOSITY".
Le sezioni in questa pagina sono tre, e come si vede danno un'immagine abbastanza tradizionale e stereotipata della cultura italiana, focalizzandosi su cucina e le abitudini alimentari.
Come vedremo anche in seguito, è interessante notare che, agli occhi degli stranieri, l'aspetto "culinario" sembri essere dominante nella nostra cultura....
Clicchiamo su "Conversation" e passiamo ad altro..
Innanzitutto notiamo che oltre al contenuto principale della conversazione (destra) sulla sinistra vi è una finestra contenente informazioni di supporto per la comprensione e lo svolgimento dell'attività.
Cliccando sugli appositi pulsanti della barra sottostante (che presenta dei cambiamenti), possiamo visualizzare alternativamente:
  • un "vocabolario", in cui vi sono le definizioni degli items lessicali utilizzati nella conversazione.
  • una "situazione", cioè una lista di frasi utilizzate in questo particolare contesto comunicativo, con la relativa traduzione e audio. In questa DEMO ne troviamo solo due.


La nuova barra.
Notiamo la presenza dell'audio accanto ad ogni frase dei due protagonisti.
Questo non è un fattore secondario, in quanto l'acquisizione della fonetica e della fonologia italiane da parte di stranieri è una delle maggiori difficoltà.


La qualità dell'audio è buona, e la pronuncia è chiara e priva di inflessioni. Il browser apre automaticamente una finestra che permette l'ascolto ed il riascolto del file, regolando anche il volume.
Per fare una prova cliccare qui: Mary John

Anche le vignette sono di grande supporto per la comprensione dei contenuti, come dimostrato da molti studi sulla comunicazione iconica (Yazdani).
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