| 目的 童軍支部訓練之目的旨在促進十一歲至十六歲之少年人身心精神之陶冶與啟發，以貫徹整個童軍運動連續性訓練。 |
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| 方法 在成年人領導下，以童軍規律與誓詞為本，給予歡愉富吸引力而有價值之有進度性訓練，並在團內實行小隊制度，以達成童軍支部目的。 |
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| 年齡規限 童軍支部的年齡規限是由十一歲起至足十六歲止。 |
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| 童軍團的最低應有標準 | |
| 人數︰ | 一已成立的童軍團，最少要有童軍十二名。 |
| 領袖︰ | 一童軍團最少需有兩名領袖，而其中一名必須持有領袖委任書。如團內有男及女成員，則必須有男及女領袖。 |
| 訓練︰ | 童軍的訓練，必須遵照總會總部出版的「童軍訓練綱要」及所頒佈的任何有關修訂文件，並確保每一童軍每年最少有一次參與小隊或全團露營的機會。 |
| 進度︰ | 每年最少有四份一團員考獲較高一級的童軍進度性獎章。 |
| 童軍訓練 童軍訓練是採取進度性的訓練程序，配上專科徽章(專章)制度，引導童軍按部就班，循序漸進去學習，並確認及表揚童軍努力的成果。 |
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童 軍 會 員 章 有關成員必須為十一歲或以上及完成下列各項：
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小隊制度的產生 小隊制度：原是貝登堡服役於南非時，總結一些經驗採用過來的。貝氏對小隊制度的產生有下面一段說明：『在南非波耳戰爭中，我的一位長官薛西爾市長，在 梅富根地方組織了青年隊，使他們專門從事於普通的警探工作，試驗的結果是完全成功的。經驗告訴我們，這種訓練倘若施行於其他一般兒童，那麼他們很願意接受 的，同時兒童們祇要你能去信賴他們，他們是能夠負起更大的責任的，這種組織是由小組組織而成，這樣使領導的人憑著他們的智慧去向每人接觸著，一人領導5- 6個人的小隊制度就因此成立了。』
小隊制度的理論
在小隊中，隊名就代表著小隊一個無形的精神象徵；小隊長由全體隊 員推選，正是民主化的程序；小隊在一起活動、聚會、訓練，我們與小隊其他伙伴一同渡過難關、克服危機，也共享歡笑、收穫辛勤努力成果，這正好培養合群的精 神，寬容的涵養、客觀的處事態度，及加強他們自己對團體歸屬感。 小隊制度是童軍的根基，是迎合少年天賦的合群性，使少年們有良好 的團體，互助合作，自然地產生了責任心，他們就能自動地去從事各種童軍的活動，他們在小隊中不僅是充滿了民主的氣氛，而且是高度的『人人為我，我為人人』 的合作精神，可以使他體會到社會生活其中的微妙，因此知道了為人之道的真義。這是童軍訓練中重要措施之一，也是人生中絕對不可缺少的一種生活能力。
小隊制度的內容 |
一般人注意到青少年往往集結成群，他們的成群結隊，目的在集體學習 社會規範，尋求自我及團體認同，這在社會學上稱之為『同儕團體』，將它朝建設性方向 組織而具體應用於童軍活動上，便是小隊制度。 
團長要能完全信賴小隊長去領導他們的小隊，不去加以干預，讓他們獨 立自主地生活，同時又須注意培植每個兒童的領袖才幹，團長要處於輔導的立場，多多提 供建議，但卻不是命令。這樣地進行，小隊制度必然能達到堅強而有力。 