VIOLENCIA EN EL MEDIO TELEVISIVO
PROGRAMA DRAGON BALL Z
La relación entre medios de comunicación,
cultura y comportamiento infantil ha sido abordada desde diversos campos de
estudio; bajo perspectivas teóricas distintivas de cada área se han ofrecido
diversas explicaciones acerca del tejido conformado por instancias y agentes
sociales, así como de la forma en que éstos participan durante la elaboración
de la explicación que los niños construyen acerca del mundo social en que se
desenvuelven.
La televisión es considerada hoy en día
el medio de comunicación de mayor fuerza socializadora. Su gran influencia, así
como la masiva utilización social que de este medio se hace en nuestros días,
nos lleva a considerar la importancia de revisar sus efectos e influencias.
Sentarse cómodamente frente a un televisor es una de las mayores fuentes de agresividad,
dados los programas que se transmiten.
La televisión, como medio favorito de
los teóricos de la comunicación para realizar sus estudios y de los niños para
disfrutar de su tiempo libre, ha sido vinculada de diversas formas a los
procesos de descubrimiento y comportamiento del mundo de los sujetos,
adquiriendo papeles teóricos que van desde la “manipuladora de mentes
infantiles” hasta la “ofertadora de signos para la construcción simbólica de
las comunidades infantiles” y provocando un sinfín de propuestas acerca de la
relación entre medios y audiencias.
Dragon Ball Z, clasificado como serie
caricaturizada es de origen japonés.
Dragon Ball Z, sin ser comedia, abraza el mismo esquema en cuanto
a las relaciones entabladas durante la trama, pero con una estructura más
compleja entre sus personajes.
Dragon Ball Z es la segunda parte de la
serie basada en el popular manga japonés4 creado por Akira Toriyama.
La historia de Dragon Ball se basa en
una de las novelas chinas más famosas llamada Viaje al Oeste la cual data del
siglo XVI escrita por Wu Cheng'en, y esta a su vez se basa en la leyenda china
del rey mono Sun Wukong (en este caso, Son GOKū). Cuenta sobre una versión
ficticia de las verdaderas expediciones del monje budista Hsuan Tsang, quien
dejó su pueblo Chang'an en el año 628.
¿Qué efectos produce el programa
televisivo Dragon Ball-Z en niños de 6 a 11 años en México?
Las artes marciales, la amistad y el
afán de superación son las bases del argumento de esta serie, la cual
incrementó considerablemente el interés por el manga en todo el mundo. Sin
embargo, la violencia de muchos de sus episodios ha provocado que en Occidente
se haya pedido muchas veces la retirada de las pantallas del anime, e incluso
su prohibición. A pesar de ello, el éxito de la serie la ha llevado a tener más
de 500 capítulos en total y una veintena de películas, además de una extensa
oferta comercial que junto a los mangas y las películas, incluye decenas de
videojuegos y juguetes, entre otros.
En la propuesta de Dragon Ball Z se
expresan cuatro valores esenciales en los personajes y en la trama general del
programa: la amistad, la ayuda al prójimo, la sabiduría y la violencia; esta
última como la causa que desequilibra la armonía del universo y de la vida de
los personajes.
La violencia, junto con la presentación
de hechos sobrenaturales, es característica de las series televisivas japonesas
de los noventa y de esta nueva década. Otro elemento significativo que
caracteriza a los personajes de esta serie es, sin duda, el concerniente a las
características biológicas o físicas de los protagonistas, como los
superpoderes y el esfuerzo físico.
¿Cuál es el desarrollo mental,
psicológico y físico en los niños de 6 a 11 años con respecto a este programa?
Consideramos que es un problema grave
que los niños entre 6 y 11 años de edad vean mucho tiempo la televisión, porque
afecta su formación educativa y psicológica, además de repercutir en su
carácter y comportamiento debido a que después de ver ciertos programas tienden
a imitar la conducta de los personajes y en ocasiones desafían la autoridad de
los padres.
Pasar mucho tiempo viendo televisión y
en particular programas violentos o agresivos, afecta al comportamiento de los
niños, ya que se vuelven agresivos.
Esto genera que el comportamiento de los
infantes sea cada vez más agresivo, violento y rebelde, pero este no es el
único problema, ya que al pasar mucho tiempo frente al televisor, no solo
afecta al comportamiento de los niños, sino también a la vista.
La televisión se convierte así en
transmisora de una cultura, de una realidad, que el niño aprende a veces
inconscientemente, pero que es casi siempre reflejo de su entorno social. Pero
hay que considerar también otros aspectos, entre la emisión televisiva y sus
efectos en el espectador median relaciones interpersonales que repercuten en la
información y en el refuerzo social.
Entre estas variables mediadoras o de
procesos, encontramos: los padres.
El niño realiza sus primeros
aprendizajes a través de la observación, experimentación e imitación y en este
aspecto la televisión actúa como instrumento que mediatiza e interpreta la
realidad, ofreciendo importantes modelos de realización para el niño. Pero al
mismo tiempo que la televisión puede ofrecer experiencias enriquecedoras para
el aprendizaje del niño, mostrándole modelos pro-sociales de conducta, puede
también mostrar modelos antisociales o violentos, que el niño puede aprender y
realizar.
¿Qué papel juega el programa Dragon Ball
Z en niños de 6 a 11 años?
En el programa de Dragon Ball Z, la
lucha por el poder forma parte central de la trama, y tanto los buenos como los
malos –esto depende de los gustos particulares de los niños y de las reglas de
la moralidad siempre están buscando el poder, traducido en felicidad, amor,
dominio de territorios, de espacios o de otros personajes.
En el programa de Dragon Ball Z, el
autoritarismo casi siempre se presenta en los personajes que están a favor del
mal o de alguna acción que va en contra del grupo que en ese momento desempeña
el papel de bueno. Lo autoritario se manifiesta como la superioridad física o
de armamento, especialmente en los momentos de conflicto o lucha.
A los malos no les interesa hacer
trabajo de equipo o de coordinación, ya que entre ellos mismos se pelean por la
supremacía del poder y el liderazgo que siempre recae en autoritarismo.
¿Qué circunstancias favorecen la
transmisión del programa Dragon Ball Z?
Este programa a pesar de su polémica que
ha generado a sus espectadores se ha mantenido a la gran audiencia y
mercadotecnia que ha generado por más de 12 años.
Lo que mas beneficia es al medio de
comunicación que lo transmite ya que el aumento del rating es gracias a la
publicidad manejada por eso existe un crecimiento del programa.
Otro elemento que favorece la
transmisión del programa son los colores.
En cuanto a los colores que utiliza
Dragon Ball Z, debemos decir que son colores llamativos y atractivos, que
atraen al espectador y mucho más a los niños.
Los colores que predominan son tres: el
rojo, el amarillo y el negro, que coincide con los tres colores que posee el
logotipo de estos dibujos animados.
Según la simbología de los colores, el
color rojo significa la vitalidad, es el color de la sangre, de la pasión, de
la fuerza bruta y del fuego. Color fundamental, ligado al principio de la vida,
expresa la sensualidad, la virilidad, la energía, es exultante y agresivo. En
general los rojos suelen ser percibidos como osados, sociables, excitantes,
potentes y protectores.
El amarillo es un color adecuado para
expresar la alegría entusiasta y comunicativa. Es el más excitante de los
colores, puede significar: pasión, emoción y acción. Es un color cálido que da
energía, simboliza la luminosidad. Además es un color ardiente, expansivo,
animado, joven, excitante e impulsivo.
El negro es símbolo del silencio, del
misterio y, en ocasiones, puede significar impuro y maligno.
CONCLUSIÓN
Después del estudio que hemos realizado
sobre el tema, las conclusiones que hemos sacado son:
1. Los dibujos animados ejercen una gran
influencia sobre los niños pequeños, puesto que con esas edades beben de todo
lo que les rodea. Ellos al ver la violencia en los dibujos animados creen que
este comportamiento es el normal y lo llevan a la práctica, desarrollando
comportamientos agresivos. Además es más probable que estos niños cuando se
hagan adultos tengan conductas violentas debido a la continua exposición a
estos dibujos.
2. Los niños tienden a imitar las
conductas de los protagonistas de sus dibujos animados favoritos, ya que se
sienten identificados con ellos y los toman como modelos.
3. A partir de la década de los 90 se
observa una mayor presencia de violencia física en los dibujos animados,
aparecen más armas, numerosas muertes y gran abundancia de escenas sangrientas.
Anteriormente la violencia también existía, pero aparecía de forma implícita y
era más psicológica. No obstante, hoy en día también hay claros ejemplos de
este tipo de violencia, que incita a la bebida, al sexo, a la desigualdad entre
sexos, al exhibicionismo.
Autor: José Gerardo Rodríguez Mayorga.
México, Distrito Federal.