HIPÓTESIS 4a: Los que llevan gafas se declaran con más interés y motivación por estudiar y obtener buenas calificaciones que los que no las llevan.
En la siguiente tabla se presentan los promedios obtenidos en el test 2 sobre interés y motivación por estudiar y obtener buenas calificaciones (A es sin gafas y B con gafas)
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NÚMERO DE DATOS |
SERIE |
PROMEDIOS |
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18 |
Chicos con gafas |
2,555555556 |
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20 |
Chicas con gafas |
1,95 |
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43 |
Chicos sin gafas |
2,348837209 |
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51 |
Chicas sin gafas |
2,254901961 |
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38 |
TOTAL CON GAFAS |
2,236842105 |
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94 |
TOTAL SIN GAFAS |
2,29787234 |
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38 TOTAL CON GAFAS |
94 TOTAL SIN GAFAS |
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Media |
2,236842105 |
2,29787234 |
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Varianza |
0,83428165 |
1,0070922 |
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Observaciones |
38 |
94 |
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Varianza agrupada |
0,957907658 |
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Diferencia hipotética de las medias |
0 |
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Grados de libertad |
130 |
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Estadístico t |
-0,32437844 |
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P(T<=t) una cola |
0,373086447 |
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Valor crítico de t (una cola) |
1,656658242 |
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P(T<=t) dos colas |
0,746172894 |
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|
Valor crítico de t (dos colas) |
1,97837835 |
HIPÓTESIS 4b: Los demás consideran a los que llevan gafas como que podrían haber sido mejores estudiantes y estar más motivados para obtener buenas calificaciones que los que no las llevan.
En la siguiente tabla se presentan los promedios obtenidos en el test 2 sobre elección en la consideración de quién se percibe con más motivación para el estudio(A es sin gafas y B con gafas)
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NÚMERO DE DATOS |
SERIE |
PROMEDIOS |
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18 |
Chicos con gafas elección motivación estudio A |
1,111111111 |
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18 |
Chicos con gafas elección motivación estudio B |
2,888888889 |
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20 |
Chicas con gafas elección motivación estudio to A |
0,65 |
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20 |
Chicas con gafas elección motivación estudio B |
3,35 |
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43 |
Chicos sin gafas elección motivación estudio A |
0,906976744 |
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43 |
Chicos sin gafas elección motivación estudio B |
3,093023256 |
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51 |
Chicas sin gafas elección motivación estudio A |
0,784313725 |
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51 |
Chicas sin gafas elección motivación estudio B |
3,215686275 |
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38 |
Chicos+Chicas con gafas elección motivación estudio A |
0,868421053 |
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38 |
Chicos+Chicas con gafas elección motivación estudio B |
3,131578947 |
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94 |
Chicos+Chicas sin gafas elección motivación estudio A |
0,840425532 |
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94 |
Chicos+Chicas sin gafas elección motivación estudio B |
3,159574468 |
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132 |
Todos con y sin gafas motivación estudio A (sin gafas) |
0,848484848 |
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132 |
Todos con y sin gafas motivación estudio B (con gafas) |
3,151515152 |
Para determinar si la diferencia de promedios es significativa se realiza una prueba "t", para los promedios totales y se obtiene:
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132 Percepción motivación estudio sin gafas |
132 Percepción motivación estudio con gafas |
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Media |
0,848484848 |
3,15151515 |
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Varianza |
0,877631275 |
0,87763127 |
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Observaciones |
132 |
132 |
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Coeficiente de correlación de Pearson |
-1 |
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Diferencia hipotética de las medias |
0 |
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Grados de libertad |
131 |
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Estadístico t |
-14,12214209 |
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P(T<=t) una cola |
2,13851E-28 |
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Valor crítico de t (una cola) |
1,656567292 |
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P(T<=t) dos colas |
4,27702E-28 |
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Valor crítico de t (dos colas) |
1,978237378 |
CONCLUSIONES RESPECTO AL INTERES Y MOTIVACIÓN POR ESTUDIAR Y OBTENER BUENAS CALIFICACIONES
1. Respecto a la autodeclaración del interés y motivación por estudiar: no se aprecian diferencias significativas entre los que llevan y no llevan gafas (incluso es un poco mayor en los que no llevan gafas, pero muy poco y en contra de lo previsto inicialmente).
Respecto al sexo, son los chicos con gafas los que más motivación por estudiar y obtener buenas calificaciones en clase declaran y las chicas con gafas las que menos, aunque las diferencias no son muy grandes.
2. Respecto a la elección, entre los que llevan y no llevan gafas, de quién se considera con más motivación para estudiar: sí que se encuentran diferencias importantes, eligiéndose preferentemente aquellos que llevan gafas sobre los que no las llevan. Podemos decir que los que llevan gafas son percibidos con más interés por estudiar y obtener buenas calificaciones (más "empollones").
Por sexo, las que más discriminan son las chicas con gafas y después las chicas sin gafas, pero también los chicos, tanto sin gafas como con gafas discriminan, pensando que tienen más motivación los que llevan gafas.
El interés y motivación por estudiar y obtener buenas calificaciones que se autodeclara es muy semejante entre los que llevan y no llevan gafas, sin embargo, los demás perciben a los que llevan gafas con mucho más interés y motivación (más "empollones") que a los que no las llevan.
CONTINUAR CON VALORACIÓN DE RESULTADOS REFERENTES AL DENOMINADO ACOSO