EXCURSIÓN POR UN TRAMOS DEL CAMINO NATURAL DE LA ALFRANCA
Zaragoza 16-10-2010
Esta es la historia de cuatro profesores que junto con un batallón de aguerridos alumnos de 1º y 2º de la ESO del Colegio Santo Domingo de Silos decidieron ir a descubrir parte del Camino Natural de La Alfranca.
Muchas fueron las cosas que nos hicieron pensar que habíamos pasado un día estupendo: nos imaginamos viviendo aventuras al adentrarnos en los sotos de Cantalobos, saludamos a nuestros amigos el plátano, el olmo, el fresno, el álamo, el sauce, las cañas y otros árboles y arbustos de la vegetación de rivera que nos contaron algo de sus vidas, nos presentaron a los escorrederos, a las motas y a las navatas, que muchos no sabíamos ni lo que eran, apreciamos la importancia de los riegos y de las huertas en los alrededores de Zaragoza, nos sensibilizamos en los miradores con los magníficos paisajes modelados por el río Ebro con sus aves nadando o sobrevolándolo y emitiendo sonidos musicales, nos contaron el significado y origen de palabras como mejana, urdana, galacho, Pastriz, río Ebro, río Gallego y como todos que nos decían algo hablaban en castellano y en inglés, nos hicimos hasta un poco más internacionales. Y también nos divertimos conviviendo en buena armonía, nos endurecimos física y mentalmente soportando la carga de una larga caminata y comprendimos que un buen almuerzo es la justa recompensa al éxito de una misión cumplida con esfuerzo.
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RECORRIDO DE LA MARCHA |
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LA SALIDA LA REALIZAMOS DESDE EL PATIO DEL COLEGIO LA MAÑANA ESTÁ FRESCA EL CIELO ESTÁ DESPEJADO
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A LA SALIDA DE LAS FUENTES NOS ACERCAMOS A LA PASARELA DEL AZUD Y NO NOS RESISTIMOS A MIRAR AL PILAR ¡QUE SON SUS FIESTAS! |
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SIN CRUZAR LA PASARELA Y RECORRIENDO UNOS POCOS METROS EN LA DIRECCIÓN DE LAS AGUAS DEL RIO EBRO COMIENZA EL CAMINO NATURAL DE LA ALFRANCA, QUE ES PARTE DEL AVZ (ANILLO VERDE DE ZARAGOZA). |
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EN LA ENTRADA DEL CAMINO HAY UN CENTRO DE INFORMACIÓN EN EL QUE EXPONEN ALGUNAS FOTOS DE LO QUE VEREMOS Y UN MAPA DEL RECORRIDO. NOSOTROS VAMOS HASTA EL ÁREA DE LA PASARELA. |
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EN EL CENTRO DE INFORMACIÓN HAY UN "TREN" QUE HACE EL RECORRIDO, PERO NOSOTROS ESTAMOS PREPARADOS PARA HACERLO A PIE COMO BUENOS DEPORTISTAS. |
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PRONTO NOS ENCONTRAMOS CON UNO DE LOS PANELES INFORMATIVOS QUE HAY A LO LARGO DEL RECORRIDO. EN ESTE CASO SOBRE EL PLÁTANO DE SOMBRA Y EMPEZAMOS A TOMAR LAS PRIMERAS ANOTACIONES. |
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TAMBIÉN RECOGIMOS INTERESANTES INFORMACIONES SOBRE EL RIO EBRO Y SUS ISLAS Y SOBRE EL RIO GALLEGO. |
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NOS ENTERAMOS DE LA RELACIÓN DEL OLMO CON EL HOMBRE Y NOS PREOCUPÓ SU FUTURO INCIERTO (EL POBRE LUCHA CONTRA UNA ENFERMEDAD). |
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COMPRENDIMOS LA PROBLEMÁTICA DEL SOTO DE CANTALOBOS, TAN CERCANO A ZARAGOZA, Y DE SU HUERTA, QUE NOS CONVIENE CONSERVAR. |
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¿SABÍAS QUE EL FRESNO COMÚN PUEDE VIVIR 200 AÑOS Y MEDIR HASTA 40 METROS? Y NO DEJAMOS DE TOMAR ANOTACIONES. |
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TAMBIÉN RECOGIMOS INFORMACIÓN SOBRE LAS POPULARES CAÑAS Y SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CANAL IMPERIAL DE ARAGÓN Y DE LOS REGADÍOS. |
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APRENDIMOS EL ORIGEN DE ALGUNOS TÉRMINOS COMO, POR EJEMPLO, "LAS FUENTES" Y EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS COMO, POR EJEMPLO, "GALACHO". |
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NOS ENTERAMOS DE LAS FUNCIONES DE UN ESCORREDERO Y TAMBIÉN PARAMOS EN EL ÁREA CON BANCOS A 2,8 KM. DE LA SALIDA PARA DESCANSAR MIENTRAS ESPERÁBAMOS A LOS MENOS RÁPIDOS CAMINANDO. |
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RECOGIMOS INFORMACIÓN DEL SOTO DE VILLARROYA EN EL PRIMER MIRADOR ELEVADO QUE NOS ENCONTRAMOS. |
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AL PASAR POR LAS GRAVERAS NOS ENTERAMOS COMO SE FORMAN Y PULIMENTAN LAS GRAVAS. MIENTRAS, CONTINUAMOS TOMANDO ANOTACIONES. |
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NOS PRESENTAMOS ANTE EL "FARMACEÚTICO" SAUCE BLANCO. Y TOMAMOS MÁS Y MÁS ANOTACIONES. |
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EL ÁLAMO BLANCO ES TAMBIÉN MUY GENEROSO, LO UTILIZAMOS PARA FABRICAR PAPEL PORQUE CRECE MUY RÁPIDO Y HASTA NOS ALIVIA LA GRIPE. Y SEGUIMOS CON LAS ANOTACIONES. |
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MIRANDO AL RÍO PUDIMOS VER PATOS Y OTRAS AVES QUE NOS MUESTRAN QUE EL RIO ESTÁ REALMENTE VIVO. |
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NOS ENTERAMOS QUE LAS MOTAS NO SÓLO ENTRAN EN EL OJO, LAS HAY QUE NOS DEFIENDEN DE LAS AVENIDAS DEL RÍO. Y MÁS Y MÁS ANOTACIONES. |
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HUBO DISPERSIÓN ENTRE LOS MÁS RÁPIDOS Y LOS MÁS LENTOS, PERO LOS PRIMEROS ESPERARON ALGO EN EL ÁREA DE DESCANSO A 4,5 KM DE LA SALIDA. PUDIMOS REPONER LÍQUIDOS PORQUE HAY UNA FUENTE. |
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DESDE EL 2º MIRADOR ELEVADO, APARTE DE LAS MAGNIFICAS VISTAS DEL RÍO, PUDIMOS VER A TODOS NUESTROS COMPAÑEROS POR EL CAMINO |
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¿CÓMO SE CONTROLA LO QUE SE VIERTE AL RÍO? POR SI NO LO SABÍAS, PARA ESO ESTÁN LAS CLAPETAS. Y SEGUIMOS CON LAS ANOTACIONES. |
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ALREDEDOR DEL RÍO SE REALIZAN ACTIVIDADES DIVERSAS, ALGUNAS DE ELLAS DESAPARECIDAS COMO LAS NAVATAS. YA SE TERMINAN LAS ANOTACIONES. |
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CUANDO LLEGAMOS A NUESTRO DESTINO, A 7 KMS. DE LA SALIDA, ESPERAMOS DESCANSANDO A LO REZAGADOS. |
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PERO PRONTO NOS PUSIMOS A ALMORZAR NO PUEDE SER DE OTRA MANERA, SE NOS HA ABIERTO EL APETITO, HAY QUE REPONER ENERGÍAS GASTADAS Y ES LA JUSTA RECOMPENSA AL ESFUERZO REALIZADO. ¡ENHORABUENA CAMPEONES!
Y TAMBIÉN HAY QUE DESCANSAR PORQUE HAY QUE REGRESAR Y VOLVER A ANDAR OTROS 7 KMS. |
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NOS HICIMOS ALGUNAS FOTOS TODOS LOS COMPAÑEROS DE LOS DISTINTOS GRUPOS CON LOS PROFESORES Y TUTORES. |
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NOS ACERCAMOS A LA MAGNÍFICA PASARELA DEL BICENTENARIO QUE, SI LE PONEMOS UN POCO DE IMAGINACIÓN, SE PARECE AL TUNEL DEL TIEMPO, EN EL QUE ALGUNOS ENTRAN Y OTROS SALEN Y DESDE LA QUE SE VEN ESTUPENDAS VISTAS DEL EBRO. |
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TAMBIÉN NOS HICIMOS ALGUNAS FOTOGRAFÍAS EN LA PASARELA DEL BICENTENARIO. |
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EN EL REGRESO, YA SIN TOMAR ANOTACIONES, NOS FIJAMOS MÁS EN LOS PUEBLOS POR LOS QUE PASAMOS CERCA, COMO LA CARTUJA, Y EN LOS PAISAJES QUE RECORRIMOS. |
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TAMBIÉN VIMOS JINETES A CABALLO CIRCULANDO POR LA PISTA Y HASTA UN REBAÑO DE OVEJAS POR LA ORILLA DEL RÍO |
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EN EL ÚLTIMO TRAMO DEL REGRESO NOS METIMOS EN EL BOSQUE DE RIVERA CERRADO DEL SOTO DE CANTALOBOS. EL MISTERIO ESTÁ ASEGURADO. |
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MISIÓN CUMPLIDA, HEMOS LLEGADO AL PUNTO DE PARTIDA EN DONDE PUDIMOS VER ALGUNAS IMÁGENES DE LA ALFRANCA, A DONDE PROBABLEMENTE IREMOS DURANTE EL CURSO. |
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Has aprendido mucho en esta excursión y más que aprenderás en este curso y en los que te quedan por estudiar, pero como el leñador que acumula leña y, un día u otro, la utiliza para crear luz y energía, nosotros también debemos pensar en acumular conocimientos para que, más tarde o temprano, seamos científicos o artistas, creemos nuevos conocimientos u obras que contribuyan a mejorar el mundo y la sociedad. Y si, además, lo haces con ilusión, lograrás contribuir a tu felicidad dando sentido a lo que haces.