Educación Secundaria

1. Utilizar los números decimales y fraccionarios sencillos y los porcentajes para intercambiar información y resolver problemas de la vida cotidiana.

2. Resolver problemas para los que se precise la utilización de las cuatro operaciones, con números enteros, decimales y fraccionarios sencillos, eligiendo la forma de cálculo apropiada y valorando la adecuación del resultado al contexto.

3. Utilizar los números negativos y las potencias y raíces cuadradas, con la notación convencional, en el cálculo escrito y en la resolución de problemas sencillos.

4. Utilizar convenientemente aproximaciones por defecto y por exceso de los números, acotando el error, absoluto y relativo, en una situación de resolución de problemas sencillos, desde la toma de datos hasta la solución.

5. Utilizar las gráficas (continuas) para obtener y comunicar información sobre fenómenos y situaciones en los que intervengan variables familiares y relaciones conocidas.

6. Interpretar fórmulas sencillas que describan fenómenos o relaciones conocidas y obtener valores a partir de ellas.

7. Interpretar relaciones funcionales dadas en forma de tabla o a través de una expresión algebraica sencilla y representarlas utilizando gráficas cartesianas.

8. Resolver problemas de la vida cotidiana por medio de la simbolización de las relaciones que puedan distinguirse en ellos y, en su caso, de la resolución de ecuaciones sencillas de primer grado.

9. Hacer predicciones sobre la posibilidad de ocurrencia de un suceso a partir de información obtenida de forma empírica o como resultado del recuento de posibilidades.

10. Interpretar y obtener gráficas estadísticas sencillas, así como la mediana y la moda correspondiente a distribuciones discretas de datos con pocos valores diferentes.

11. Estimar las medidas de superficie de espacios y objetos, y calcularla cuando se trate de formas planas limitadas por segmentos y arcos de circunferencia, expresando el resultado en la unidad de medida más adecuada.

12. Estimar el volumen de los cuerpos y los espacios con una precisión acorde con la regularidad de sus formas y su tamaño y calcularlos cuando se trate de formas compuestas por ortoedros.

13. Interpretar la frecuencia y la probabilidad en fenómenos aleatorios simples y compuestos y asignar probabilidades utilizando el cálculo (ley de Laplace) u otros medios.

14. Presentar e interpretar informaciones estadísticas teniendo en cuenta la adecuación de las representaciones gráficas y la significatividad de los parámetros, así como la valoración cualitativa de la representatividad de las muestras utilizadas.

15. Identificar las características geométricas de las formas planas y los cuerpos que permitan describirlos con la terminología adecuada y descomponerlos en las figuras elementales que los forman, estableciendo relaciones entre ellas.

16. Utilizar la relación de proporcionalidad numérica y geométrica, en situaciones diversas, para la obtención de cantidades y figuras proporcionales a otras.

17. Interpretar representaciones planas de espacios y objetos y obtener información sobre sus características geométricas (medidas, posiciones, orientaciones, etc.) a partir de dichas representaciones, utilizando la escala cuando sea preciso.

18. Utilizar los conceptos de incidencia, ángulos, movimientos, semejanza y medida en el análisis y la descripción de formas y configuraciones geométricas.

19. Identificar y describir regularidades, pautas y relaciones conocidas en conjuntos de números y formas geométricas similares.

20. Utilizar, en situaciones de resolución de problemas planteados dentro de su campo de experiencia, estrategias sencillas, tales como el cambio de forma de representación, la construcción de tablas, la búsqueda de ejemplos y casos particulares o los métodos de ensayo y error sistemático.