Educación Primaria

* Enunciación y escritura colectiva de los 20 primeros números naturales.

* Identificación, agrupamiento, descomposición y conteo de decenas.

* Escritura y lectura de series de números hasta el 20 en orden ascendente y descendente.

* Suma de dos números cuyo resultado no exceda de 20 y expresión en la recta numérica.

* Suma de tres números cuyo resultado no exceda de 20.

* Resta de dos números cuyo resultado no exceda de 20 y expresión en la recta numérica.

* Tablas de sumas y restas.

* Realización de sumas y restas en forma vertical.

* Aproximación de números a 10 y 20 en la recta numérica.

* Identificación de números en la recta con respecto a uno o dos términos dados.

* Descubrimiento de la regla de formación de una serie y determinación de los elementos que faltan.

* Elección de la operación que resuelve varios problemas.

* Cálculo mental de sumas de números hasta el 20.

* Reconocimiento de decenas y unidades con materiales manipulables.

* Conteo y agrupamiento de decenas con materiales manipulables.

* Reconocimiento de decenas y unidades en ilustraciones.

* Conteo y agrupamiento de decenas en ilustraciones.

* Ordenación de series de decenas en ilustraciones.

* Escritura de números de dos cifras como sumas de decenas y unidades.

* Realización de sucesiones de números como suma de decenas y números de un dígito.

* Escritura de números de teléfonos en forma de cifras de uno y dos dígitos.

* Identificación del número anterior y posterior.

* Análisis de la lectura de números de dos cifras diferenciando las peculiaridades de cada serie.

* Representación de números de dos cifras en forma gráfica.

* Realización de una tabla de números del 0 al 99.

* Identificación de números de dos cifras en la tabla.

* Identificación de números a partir de su descomposición.

* Comparación de números mediante los símbolos > y <.

* Identificación de mayor y menor en un conjunto.

* Ordenación de números en forma ascendente y descendente,

* Aproximación de números a la decena más cercana.

* Identificación del intervalo formado por dos decenas que comprende a un número.

* Buscar los datos en un cuadro de doble entrada que satisfaga diversos enunciados de un problema.

* Lectura y escritura de números de dos cifras a partir de un juego de identificación con colores.

* Reconocimiento de decenas y unidades con materiales manipulables.

* Conteo y agrupamiento de decenas con materiales manipulables.

* Reconocimiento de decenas y unidades en ilustraciones.

* Cálculo de sumas  de decenas con materiales manipulables.

* Escritura y lectura de series de decenas en orden ascendente y descendente mediante suma y resta de decenas completas.

* Cálculo de sumas  de decenas.

* Cálculo de restas  de decenas.

* Suma de dos números sin llevar en forma de unidades y decenas.

* Suma de tres números sin llevar.

* Restas sin llevar.

* Resolución de problemas de suma y resta.

* Representación del número de elementos de diversos conjuntos mediante barras horizontales y verticales.

* Descubrimiento de la regla de formación de una serie y de los elementos que faltan.

* Búsqueda de otra pregunta equivalente a la del enunciado de un problema.

* Sumas y restas a partir de un dominó.

* Cálculo mental de sumas y restas con números dígitos.

* Actividades de integración: descomposición y lectura de números, sumas y restas sin llevar, escritura de decenas y resolución de problemas de suma y de resta.

* Taller de sumas con un resultado dado.

* Identificación de sumas de dígitos cuyo resultado es 10.

* Resolución de sumas de tres dígitos agrupando decenas.

* Cálculo de sumas de tres dígitos agrupando decenas.

* Identificación de sumas de dígitos diversos cuyo resultado es idéntico.

* Descomposición de números mediante contraposición de una serie ascendente y otra descendente.

* Identificación de sumas y restas relacionadas por sus términos.

* Comprensión de la relación entre sumas y restas diferentes.

* Realización de sumas llevando con apoyo del ábaco.

* Interpretación de un gráfico y comparación de los números en él representados.

* Elección en una ilustración de los datos que cumplen una condición dada.

* Identificación de las distintas descomposiciones de un número a través de un juego de colores.

* Realización de sumas y restas en tablas.

* Sumas de tres números llevando.

* Sumas de tres números llevando con interpretación de sus términos a partir de tarjetas punteadas.

* Paso de decenas a unidades a partir de ilustraciones y de barras y cuadrados.

* Restas llevando a partir de ilustraciones y de barras y cuadrados y con enunciación explícita de la regla de
dicha operación.

* Restas llevando sin apoyo gráfico.

* Resolución de problemas de restas llevando.

* Elección del número que cumple una condición entre cuatro dados.

* Representación de las tres clases de un conjunto mediante cuadrados que forman barras horizontales y verticales.

* Búsqueda de datos en una ilustración.

* Cálculo de sumas de tres números y comparación de resultados.

* Reproducción de líneas de diversas formas con una cuerda partiendo de modelos ilustrados.

* Representación de líneas rectas, curvas y poligonales.

* Identificación de líneas rectas, curvas y poligonales.

* Identificación de líneas rectas, curvas y poligonales como itinerarios.

* Representación de líneas abiertas y cerradas.

* Identificación de líneas abiertas y cerradas.

* Identificación de polígonos.

* Identificación de lados y vértices.

* Reconocimiento de formas poligonales fundamentales.

* Representación de formas geométricas en cuadrícula.

* Representación de figuras simétricas en cuadrícula.

* Identificación de prismas y cubos.

* Identificación de cilindros, conos y esferas.

* Reconocer y reproducir varias formas dadas y averiguar la regla de formación de un friso.

* Identificación de la operación correspondiente a cada una de las fases de resolución de un problema.

* Escritura del número de lados y vértices de las formas geométricas fundamentales.

* Cálculo mental de sumas conociendo el resultado de las unidades.

* Actividades de integración. Sumas y restas llevando, identificación de formas geométricas y representación
en la cuadrícula y construcción de formas geométricas.

* Identificación de centenas con manipulación de objetos iguales.

* Reconocimiento de centenas mediante ilustraciones.

* Lectura y escritura de centenas y decenas mediante cuadros y barras.

* Agrupamiento de centenas en ilustraciones y expresión verbal y numérica.

* Suma de centenas con y sin apoyo gráfico.

* Escritura de series de centenas.

* Resta de centenas con y sin apoyo gráfico.

* Descomposición, lectura y escritura de centenas con apoyo de cuadros y barras para diferenciar centenas, decenas y unidades.

* Identificación de números de tres cifras de entre un conjunto conociendo el valor de decenas, centenas o unidades.

* Reconocimiento, descomposición, lectura y escritura de números de tres cifras con un cero.

* Reconocimiento de resultados posibles e imposibles en un juego de azar.

* Creación de la pregunta de un problema a partir de su enunciado.

* Cálculo de sumas y restas llevando y comparación de resultados.

* Cálculo mental de sumas de centenas comparando con números de un dígito.

* Identificación de números del 300 al 500 con manipulación de objetos iguales.

* Reconocimiento de números del 300 al 500  mediante ilustraciones.

* Reconocimiento de números del 300 al 500 en unas condiciones dadas.

* Lectura y escritura de números del 300 al 500 mediante cuadros y barras.

* Descomposición, lectura y escritura de números del 300 al 500 con ayuda del ábaco.

* Identificación de números del 500 al 900 con manipulación de objetos iguales.

* Reconocimiento de números del 500 al 900 mediante ilustraciones.

* Descomposición, lectura y escritura de números del 500 al 900.

* Identificación de números de tres cifras del 500 al 900 de entre un conjunto conociendo el valor de decenas, centenas o unidades.

* Interpretación de los signos > y <.

* Comparación de números mediante los signos > y <.

* Ordenación ascendente de números.

* Escritura de series de números de tres cifras tomando como referencia dos de sus términos.

* Escritura del número anterior y posterior.

* Aproximación a la centena más cercana en la recta numérica.

* Identificación de las centenas más cercanas del intervalo en que se encuentra un número.

* Determinación de un número mediante varias condiciones.

* Búsqueda de datos en una ilustración.

* Identificación de las diversaS expresiones de un número de tres cifras.

* Resolución de situaciones de suma de números de tres cifras sin llevar.

* Cálculo de sumas de números de tres cifras sin llevar.

* Resolución de situaciones de suma de números de tres cifras llevando decenas.

* Cálculo de sumas de números de tres cifras llevando decenas.

* Resolución de situaciones de suma de números de tres cifras llevando centenas.

* Cálculo de sumas de números de tres cifras llevando centenas

* Resolución de situaciones de suma de números de tres cifras llevando decenas y centenas.

* Cálculo de sumas de números de tres cifras llevando decenas y centenas.

* Resolución de situaciones de resta de números de tres cifras sin llevar.

* Cálculo de restas de números de tres cifras sin llevar.

* Resolución de situaciones de resta de números de tres cifras llevando decenas.

* Cálculo de restas de números de tres cifras llevando decenas.

* Resolución de situaciones de resta de números de tres cifras llevando centenas.

* Cálculo de restas de números de tres cifras llevando centenas.

* Resolución de situaciones de resta de números de tres cifras llevando decenas y centenas.

* Cálculo de restas de números de tres cifras llevando decenas y centenas.

* Resolución de problemas de sumas y restas de números de tres cifras.

* Determinación de un elemento de un conjunto mediante varias condiciones.

* Búsqueda de datos en una tabla.

* Cálculo de números de tres cifras y comparación de resultados.

* Actividades de integración. Situaciones de suma y resta, lectura, escritura y descomposición de números de
tres cifras, y cálculo de sumas y restas llevando.

* Taller de identificación de formas geométricas.

* Comparación verbal y escrita de multiplicación y con materiales manipulables.

* Comparación verbal y escrita de multiplicación y suma en diversos casos.

* Cálculo de multiplicaciones mediante sumas de sumandos iguales.

* Construcción de la tabla del 2 mediante sumas de sumandos iguales empleando la expresión “veces”.

* Cálculo de multiplicaciones mediante la tabla del 2 y sumas de sumandos iguales.

* Construcción de la tabla del 4 mediante sumas de sumandos iguales empleando la expresión “veces”.

* Cálculo de multiplicaciones mediante la tabla del 4 y sumas de sumandos iguales.

* Construcción de la tabla del 8 mediante sumas de sumandos iguales empleando la expresión “veces”.

* Cálculo de multiplicaciones mediante la tabla del 8 y sumas de sumandos iguales.

* Construcción de la tabla del 5 mediante sumas de sumandos iguales empleando la expresión “veces”.

* Cálculo de multiplicaciones mediante la tabla del 5 y sumas de sumandos iguales.

* Construcción de la tabla del 10 mediante sumas de sumandos iguales empleando la expresión “veces”.

* Cálculo de multiplicaciones mediante la tabla del 10 y sumas de sumandos iguales.

* Estudio de las tablas de multiplicación anteriores y aplicación en actividades.

* Resolución de problemas de multiplicación.

* Representación en un gráfico de datos elaborados previamente en forma de barras horizontales.

* Búsqueda de datos en una ilustración.

* Realización de un crucigrama utilizando los resultados de varias multiplicaciones.

* Cálculo mental de sumas acabadas en 8.

* Comparación verbal y escrita de multiplicación y con materiales manipulables.

* Comparación verbal y escrita de multiplicación y suma en diversos casos.

* Cálculo de multiplicaciones mediante sumas de sumandos iguales.

* Construcción de la tabla del 3 mediante sumas de sumandos iguales empleando la expresión “veces”.

* Cálculo de multiplicaciones mediante la tabla del 3 y sumas de sumandos iguales.

* Construcción de la tabla del 6 mediante sumas de sumandos iguales empleando la expresión “veces”.

* Cálculo de multiplicaciones mediante la tabla del 6 y sumas de sumandos iguales.

* Construcción de la tabla del 9 mediante sumas de sumandos iguales empleando la expresión “veces”.

* Cálculo de multiplicaciones mediante la tabla del 9 y sumas de sumandos iguales.

* Construcción de la tabla del 7 mediante sumas de sumandos iguales empleando la expresión “veces”.

* Cálculo de multiplicaciones mediante la tabla del 7 y sumas de sumandos iguales.

* Estudio de las tablas de multiplicación anteriores y aplicación en actividades.

* Resolución de problemas de multiplicación.

* Reconocimiento de resultados posibles, imposibles y seguros.

* Búsqueda de datos en un gráfico de barras.

* Realización de un itinerario utilizando los resultados de varias multiplicaciones.

* Cálculo mental de sumas acabadas en 0.

* Identificación del centímetro como unidad de medida de longitud.

* Medida de objetos de longitudes pequeñas.

* Realización de medidas reales con la regla.

* Discriminación del alto, largo y ancho de un objeto.

* Medida de objetos en ilustraciones.

* Identificación del metro como unidad de medida de longitud.

* Identificación  de la equivalencia entre el metro y el centímetro.

* Selección de la unidad apropiada para medir objetos de acuerdo con su envergadura.

* Estimaciones de medidas de animales.

* Cálculo de equivalencias en metros y centímetros.

* Cálculo de alturas en centímetros a partir de su expresión en metros y centímetros.

* Identificación del litro como unidad de medida de capacidad.

* Estimaciones de capacidad de recipientes.

* Cálculo gráfico de medidas de capacidad.

* Identificación del kilo como unidad de medida de masa.

* Estimaciones de masa de recipientes.

* Cálculo gráfico de medidas de masa.

* Problemas de medida de longitud, capacidad y masa.

* Estimaciones de medida de longitud, capacidad y masa.

* Construcción de inferencias sencillas y obtención de conclusiones.

* Buscar los datos en un dibujo rotulado, identificando medidas de longitud.

* Medida con regla de las líneas de un dibujo y reproducción sobre cuadrícula.

* Cálculo mental de sumas sabiendo que los resultados acaban en 1.

* Actividades de integración. Multiplicaciones como sumas de sumandos, cálculo de multiplicaciones, medida de objetos ilustrados mediante sumas, restas y multiplicaciones.

* Taller colectivo de mediciones de las alturas de los alumnos y alumnas.

* Identificación de unidades, decenas y centenas en números.

* Realizar multiplicaciones sencillas partiendo de las tablas aprendidas.

* Calcular multiplicaciones sin llevar de un dígito por un número de dos cifras de objetos ilustrados con apoyo de la expresión “n veces”.

* Cálculo de multiplicaciones sin llevar con un factor de dos cifras.

* Calcular multiplicaciones llevando de un dígito por un número de dos cifras de objetos ilustrados con apoyo de la expresión “n veces”.

* Cálculo de multiplicaciones llevando con un factor de dos cifras.

* Calcular multiplicaciones sin llevar de un dígito por un número de tres cifras de objetos ilustrados con apoyo de la expresión “n veces”.

* Cálculo de multiplicaciones sin llevar con un factor de tres cifras.

* Calcular multiplicaciones llevando de un dígito por un número de tres cifras de objetos ilustrados con apoyo de la expresión “n veces”.

* Cálculo de multiplicaciones llevando con un factor de tres cifras.

* Resolución de problemas de multiplicación llevando de un dígito por un número de dos cifras.

* Clasificación de un conjunto y representación de los elementos de cada clase mediante cuadrados que formen barras horizontales.

* Búsqueda de datos en una tabla y elección de la operación que resuelve el problema.

* Cálculo de multiplicaciones a partir de un juego de identificación de un garaje.

* Cálculo mental de sumas sabiendo que el resultado acaba en 2.

* Reparto de objetos con manipulación de los mismos.

* Reparto de objetos en situaciones ilustradas.

* Identificación de la operación de división con apoyo escrito e ilustrado, así como de su forma de escritura.

* Realización de divisiones explicadas de los repartos correspondientes de forma verbal e ilustrada.

* Explicación de los términos doble y mitad contrastados con las operaciones de multiplicación y división.

* Explicación de los términos doble y mitad contrastados con la manipulación de objetos.

* Cálculo del doble de un término de forma escrita y dibujada.

* Cálculo de la mitad de un término de forma escrita y dibujada.

* Explicación de los términos triple y tercio contrastados con la manipulación de objetos.

* Explicación de los términos triple y tercio contrastados con las operaciones de multiplicación y división.

* Cálculo del triple de un término de forma escrita y dibujada.

* Cálculo del tercio de un término de forma escrita y dibujada.

* Resolución de problemas de división.

* Elaboración de una tabla y representación de sus datos mediante cuadrados que forman barras verticales.

* Búsqueda de datos en un texto.

* Cálculo de multiplicaciones y divisiones sencillas para relacionar las piezas de un puzzle.

* Cálculo mental de sumas sabiendo que acaban en 2.

* Observación del calendario e interpretación de su lenguaje.

* Identificación de días de fiesta, días de la semana...

* Identificación de los días de cada mes.

* Cálculo de fechas una semana después.

* Lectura y escritura de horas exactas, medias horas y cuartos de hora en relojes digitales y analógicos.

* Conversión de horas analógicas a horas digitales.

* Identificación de monedas y billetes.

* Comparación de precios y monedas equivalentes.

* Resolución de situaciones de compra con devolución.

* Selección de las monedas equivalentes a una cantidad.

* Resolución de problemas de compra con devolución.

* Determinación de fechas mediante varias condiciones.

* Búsqueda de datos en etiquetas de precios rebajados.

* Cálculo de sumas, restas y multiplicaciones con comparación de resultados.

* Cálculo de sumas que acaban en 3.

* Actividades de integración. Multiplicaciones, repartos, doble, triple, mitad y tercio, horas del reloj y cálculo del valor de varias monedas.

* Taller colectivo en torno al mercado.