Educación Secundaria

1.  Incorporar al lenguaje y modo de argumentación habituales las distintas formas de expresión numérica, de expresión gráfica, de expresión lógica, de expresión algebraica y de expresión probabilística, con el fin de comunicarse de manera precisa y rigurosa.

2.  Utilizar las formas de pensamiento lógico para formular y comprobar conjeturas y realizar inferencias y deducciones.

3.  Utilizar las formas de pensamiento lógico para organizar y relacionar informaciones diversas relativas a la vida cotidiana y a la resolución de problemas.

4.  Cuantificar aquellos aspectos de la realidad que permitan interpretarla mejor utilizando técnicas de recogida de datos, procedimientos de medida, distintas clases de números y los cálculos apropiados a cada situación.

5.  Elaborar estrategias personales para el análisis de situaciones concretas y para la identificación y resolución de problemas.

6.  Valorar las estrategias personales utilizadas en función de los resultados obtenidos.

7.  Analizar las soluciones de un problema y la validez de las mismas

8.  Utilizar técnicas sencillas de recogida de datos para obtener información sobre fenómenos y situaciones diversas.

9.  Utilizar técnicas sencillas de recogida de datos, formándose un juicio sobre la información representada.

10.  Reconocer la realidad como diversa y susceptible de ser explicada desde una perspectiva determinista o desde una perspectiva aleatoria.

11.  Reconocer los puntos de vista contrapuestos: finito/no finito, medible/no medible, como complementarios para explicar la realidad.

12.  Reconocer la necesidad de las medidas aproximadas, valorando el grado de aproximación.

13.  Identificar las formas y relaciones espaciales que se presentan en la realidad.

14.  Analizar las propiedades y relaciones geométricas resultantes de la observación de la realidad.

15.  Interpretar las representaciones geométricas de la realidad obteniendo conclusiones sobre posición y medida de la realidad representada.

16.  Reconocer y sentir la belleza de las formas geométricas observadas en la realidad.

17.  Identificar y analizar críticamente los mensajes de los medios de comunicación que utilizan el lenguaje matemático.

18.  Reconocer y analizar las funciones que desempeñan los gráficos, los planos y los croquis en la mejor comprensión de los mensajes.

19.  Actuar en las situaciones cotidianas y en la resolución de problemas, explorando sistemáticamente distintas alternativas.

20.  Actuar en las situaciones cotidianas y en la resolución de problemas, manejando con precisión el lenguaje matemático necesario.

21.  Actuar en las situaciones cotidianas y en la resolución de problemas, con una flexibilidad tal que permita cambiar el punto de vista.

22.  Actuar en las situaciones cotidianas y en la resolución de problemas, con perseverancia en la búsqueda de soluciones.

23.  Conocer y valorar las propias habilidades numéricas para disfrutar de los aspectos creativos, manipulativos, estéticos o utilitarios de las Matemáticas.