Educación Secundaria

Conceptuales

• Conocer las características estructurales básicas de los textos expositivos y argu-mentativos, así como sus principales aplicaciones y formatos.
• Conocer la formación y extensión de las lenguas peninsulares y las variedadessociales y dialectales, tanto de la lengua oral como escrita.
• Conocer los principales períodos, autores y obras de la literatura castellana.
• Conocer los distintos géneros literarios, sus características, evolución y obras repre-sentativas.
• Conocer y aplicar normas lingüísticas relativas a cuestiones ortográficas, morfológicas, sintácticas y semánticas.
• Conocer la forma, la función y el significado de los diferentes elementos que componen el sistema lingüístico y su integración en los distintos planos de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico y textual.
• Conocer los elementos y las funciones de la comunicación oral y escrita.
• Conocer formas de expresión propias de lenguajes no verbales, con especial atención al uso de la imagen en los medios de comunicación.
 
 

Procedimentales

• Comprender textos orales y escritos, analizando tanto la situación en que se producen como el contenido, la organización y la forma de expresión.
• Producir textos orales y escritos con distintas finalidades y adecuados a diferentes situaciones de comunicación.
• Aplicar técnicas adecuadas en la consulta y tratamiento de las fuentes de información (obtención, investigación, presentación...).
• Sintetizar oralmente y por escrito uno o varios textos, recogiendo sus ideas esenciales.
• Identificar y analizar la forma, la función y el significado de los elementos que integran el sistema lingüístico.
• Aplicar los conocimientos lingüísticos a la comprensión y a la producción de textos.
• Expresarse oralmente y por escrito con precisión y corrección.
• Leer e interpretar de forma productiva textos literarios, identificando el género al que pertenecen y sus elementos estructurales y formales.
• Producir textos de intención literaria, adoptando un estilo propio de expresión.
• Relacionar las obras, autores y movimientos literarios con su contexto socio-cultural.
• Producir, analizar e interpretar mensajes en los que se combine el lenguaje verbal con otros lenguajes no verbales.
 
 

Actitudinales

• Respetar y valorar las opiniones ajenas expresadas tanto de forma oral como escrita.
• Mostrar respeto por la diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso.
• Valorar críticamente los mensajes de los medios de comunicación.
• Mostrar interés por la lectura de textos literarios, desarrollando criterios propios de se-lección y de valoración.
• Mostrar una actitud crítica ante los usos de la lengua que suponen discriminación social, sexual o racial.
• Valorar la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer.
• Valorar las obras literarias como parte de nuestro patrimonio cultural.
• Valorar la lengua oral y escrita como instrumento de aprendizaje y comunicación.