Educación Secundaria

· La exposición. Los actores de la exposición.
· La comunicación, un acto social.
· Palabras con c y con cc. Discordancia del determinante. Infinitivo con valor de mandato.
· La literatura.
· Formas de la exposición. La exposición en forma narrativa.
· El código lingüístico.
· Ortografía: ha y a. Superlativos. Cuyo y cuya. Que y de que.
· La exposición en forma descriptiva. Las estructuras descriptivas.
· Organización y estudio de la lengua.
· Numerales cardinales. Imperativo de ir y de oír. Orden de pronombres.
· La literatura medieval.
· La exposición en forma argumentativa. Las estructuras argumentativas.
· El texto.
· La exposición en los medios. El lenguaje periodístico.
· Los enunciados: la oración y la frase.
· Por qué, porque y porqué. Concordancia de pronombres.
· El Prerrenacimiento.
· La noticia. La crónica.
· La oración en el texto.
· Palabras homófonas. Cualquier y cualquiera. Deber y deber de. Adjetivo y sustantivo.
· El reportaje. Elementos del reportaje.
· El sintagma.
· Numerales ordinales. Apócope de ordinales. Verbos que rigen preposición.
· La literatura renancentista.
· La entrevista. Partes de la entrevista.
· Relaciones entre sintagmas.
· El informe. Estructura del informe.
· La oración compuesta.
· Conque, con que y con qué. Ambos y ambas. Concordancia del sujeto y el verbo.
· La literatura barroca.
· El contrato. Estructura del contrato.
· Yuxtaposición y coordinación.
· Vulgarismos. Numerales partitivos. Palabras colectivas. Impersonales con se.
· El acta. Estructura de las actas.
· La subordinación y sus clases.
· Expresiones que se pueden escribir en una o dos palabras. Ultracorrección. El relativo quien. Verbos que rigen preposición.
· La literatura del siglo XVIII.
· El currículum. Estructura del currículum.
· La subordinación adverbial.
 
 

• Comprensión de textos orales de carácter expositivo.
• Análisis de la situación de comunicación de textos expositivos.
• Análisis del contenido, la organización y la expresión de textos expositivos.
• Utilización de técnicas de selección, localización, elaboración, tratamiento, organiza-ción y presentación de la información.
• Elaboración de textos orales de carácter expositivo adaptados a diferentes situaciones comunicativas.
• Producción escrita de textos expositivos en sus diferentes formas: narrativos, descriptivos y argumentativos.
• Redacción de textos periodísticos de carácter expositivo (crónica, noticia, reportaje, entrevista...).
• Redacción de documentos usuales en la vida diaria de carácter expositivo (informe, contrato, acta y currículum).
• Identificación y análisis de las unidades lingüísticas y de los mecanismos que integran el sistema lingüístico.
• Aplicación de los conocimientos lingüísticos y de las normas de carácter léxico, morfológico, semántico y sintáctico a la producción de textos orales y escritos.
• Lectura y análisis del contenido, estructura y estilo de textos literarios.
• Redacción de textos de intención literaria, respetando las estructuras características de los mismos y empleando una forma personal de expresión.
• Reconocimiento de las relaciones entre las obras y los autores y el momento histórico en el que surgen.
• Investigación sobre obras o autores de los distintos períodos literarios.
 
 

• Interés y respeto por las opiniones ajenas expresadas tanto a través de la lengua oral como escrita.
• Respeto e interés por la diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso.
• Actitud receptiva y crítica ante los mensajes de los medios de comunicación.
• Interés por la lectura de textos literarios, valorándolos como producto lingüístico, histórico y cultural y desarrollando ante ellos criterios propios de selección.
• Actitud crítica ante los usos orales y escritos de la lengua que suponen cualquier tipo de discriminación (social, sexual, racial...).
• Valoración de la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer.
• Valoración de la lengua como instrumento para satisfacer una de las necesidades básicas de la comunicación: la transmisión de la información.
• Valoración del aspecto creativo y lúdico de la lengua oral y escrita.