Educación Secundaria

* La argumentación. Elementos de la argumentación.
* El sintagma nominal: el núcleo sustantivo.
* Sino y si no. Pronombres personales. Coordinación de frases verbales.
* La literatura del Romanticismo.
* Tipos de argumentación. Clases de argumentos.
* El sintagma nominal: los determinantes.
* Ahí, hay, ay. Adverbios seguidos de pronombre. Sendos, sendas. Uso incorrecto del condicional.
* El texto argumentativo. Estructura del texto argumentativo.
* El sintagma nominal: los complementos.
* Parónimos. Verbos acabados en -ducir. Dentro/adentro y fuera/afuera. Impersonales con el verbo haber.
* La literatura del Realismo.
* La lógica argumentativa. Errores en la argumentación.
* El sintagma verbal: el núcleo.
* La argumentación de los medios de comunicación. Los géneros periodísticos argumentativos.
* Los modificadores verbales: el adverbio.
* Homófonos. Conjugación del verbo prever. Usos incorrectos del gerundio.
* Modernismo y 98.
* El artículo de fondo. El editorial.
* Los pronombres personales.
* Vulgarismos. Estructura oracional.
* El lenguaje publicitario. Elementos de la publicidad.
* Habría/abría. Plurales especiales. Parónimos. Infinitivo de generalización.
* La literatura de entreguerras.
* El texto publicitario. Características.
* Fonología del español.
* El debate. Estructura del debate.
* Variedades sociales de la lengua.
* Palabras homófonas. Pretérito perfecto simple. Laísmo, leísmo y loísmo.
* La literatura en el franquismo.
* El discurso. Partes del discurso.
* Las lenguas peninsulares: formación y extensión.
* Pronombres personales. Verbo andar. Contra y cuanto.
* La instancia. Estructura de la instancia.
* Evolución del castellano.
* Palabras homófonas. Verbos gustar y parecer.
* La literatura hispanoamericana.
* La reclamación. Estructura de las reclamaciones.
* El castellano hoy.
* La literatura actual.
* Sufijos valorativos.
* Panorama de la literatura española.
 
 

· Comprensión de textos orales de carácter argumentativo.
· Análisis de la situación de comunicación de textos argumentativos.
· Análisis del contenido, la organización y la expresión de textos argumentativos.
· Utilización de técnicas adecuadas para el planteamiento y planificación de un textoargumentativo.
· Selección y exposición de argumentos.
· Creación de textos argumentativos adaptados a diferentes situaciones e intenciones comunicativas.
· Producción escrita de textos periodísticos de carácter argumentativo (artículos defondo, editoriales y anuncios publicitarios).
· Utilización de la argumentación en la vida diaria (debate, campaña electoral, instancias, reclamaciones y recursos).
· Identificación y análisis de las unidades lingüísticas y de los mecanismos que integran el sistema lingüístico.
· Aplicación de los conocimientos lingüísticos y de las normas de carácter léxico, morfológico, semántico y sintáctico a la producción de textos orales y escritos.
· Lectura y análisis del contenido, estructura y estilo de textos literarios.
· Redacción de textos de intención literaria, respetando las estructuras características de los mismos y empleando una forma personal de expresión.
· Reconocimiento de las relaciones entre las obras y los autores y el momento histórico en el que surgen.
· Investigación sobre obras o autores de los distintos períodos literarios.
 
 

· Interés y respeto por las opiniones ajenas expresadas tanto a través de la lengua oral como escrita.
· Respeto e interés por la diversidad lingüística y sus variedades dialectales y de uso.
· Actitud crítica ante los mensajes de los medios de comunicación y ante la capacidad persuasiva de los mismos.
· Interés por la lectura de textos literarios, valorándolos como producto lingüístico,histórico y cultural y desarrollando ante ellos criterios propios de selección.
· Actitud crítica ante los usos orales y escritos de la lengua que suponen cualquier tipo de discriminación (social, sexual, racial...).
· Valoración de la lectura como fuente de información, aprendizaje y placer.
· Valoración de la lengua como instrumento para expresar sentimientos, ideas y opi-niones.
· Valoración del aspecto creativo y lúdico de la lengua oral y escrita.