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EL REPORTAJE

El rey de g�neros

 

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Antecedentes del Reportaje
El cine y el reportaje
Historia
Definici�n del reportaje
 
Diferencias
 
Finalidad
 
Elementos
 
Tipos de reportaje
 
La t�cnica
 
Etapas del Reportaje

I. Antecedentes del Reportaje

Periodismo y literatura = estilo Hemingway.

La confluencia entre periodismo y literatura fue el gran generador del reportaje: la narraci�n y descripci�n de hechos con visos de historias dieron vida a una nueva forma de obtener y relatar noticias. Los periodistas que trabajan el reportaje conocen el valor de un modelo llamado Ernest Hemingway". (Daniel Samper Pizano adelant� una rigurosa investigaci�n sobre la reporter�a en Colombia que le facilit� escribir el aleccionador pr�logo que aparece en "Antolog�a de Grandes Reportajes", Intermedio Editores, 1990.) Gabriel Garc�a M�rquez dice que la diferencia entre el reportaje y la literatura es que el reportaje toma los hechos de la realidad. Esa es la �nica diferencia.

Gabriel Garc�a M�rquez, creador del Taller de Periodismo Iberoamericano, dice que habr�a que considerarlo como g�nero literario, con la �nica diferencia de que aqu�l trabaja con materiales de la realidad, es decir, con hechos ocurridos que, en la mayor�a de los casos, dan lugar a la noticia. De all� su sentencia: "El reportaje no es m�s que la noticia completa".

El cine y el reportaje

En torno a los or�genes del g�nero en menci�n, es claro que la consolidaci�n de la t�cnica cinematogr�fica contribuy�, sin duda alguna, a la formaci�n del reportaje, considerado como una expresi�n period�stica que va m�s all� de los esquemas que caracterizaban los relatos que, hoy, est�n constituidos en antecedentes o g�neros paralelos. Y esa influencia, por as� llamarlo, tiene que ver con las llamadas t�cnicas para la estructuraci�n. Hitchcok, genial director y maestro del suspenso, refiri�ndose al manejo del tiempo cinematogr�fico, afirma que "el cine es la vida misma sin los momentos aburridos".

Historia

Una historia que debe llegar hasta 1922, a la revista Time en Estados Unidos. �o 1883 al World de NY del h�ngaro jud�o Joseph Pulitzer y de Yellow kid de Richard Foutcault primero y luego de George B. Lucks, despu�s, porque Richard fue pirateado por Hearst hacia el Journal (luego American Journal)? ** Ver pp 114-125 JL Esquivel de la imprenta al internet cr�nica de la prensa 1996).

"Debe reconocerse el rol de Time en esta apasionante cacer�a de nuevas formas de expresi�n period�stica y especialmente de sus creadores, Henry Luce y Briton Hadden, que la concibieron en 1922… En Europa, el periodismo interpretativo y de gran ilustraci�n tuvo su gran desarrollo despu�s de la Segunda Guerra Mundial y especialmente cuando apareci� la revista francesa Par�s-Match.

En Am�rica Latina, la primera gran revista de reportajes fue aparentemente O�Cruzeiro Internacional, editada en Brasil y en castellano, y con un esquema de organizaci�n muy parecido al de Life en Espa�ol, pues ambas basaban su informaci�n en publicaciones en su idioma (portugu�s e ingl�s, respectivamente) y a�ad�an temas especiales de inter�s general a la vez que retiraban algunos que parec�an tener s�lo aceptaci�n local". (El texto de Juan Gargurevich, editorial Pablo de la Torriente, La Habana, Cuba, dedica un amplio espacio al g�nero del reportaje y es producto de varios seminarios dictados por el autor en su natal Lima y en La Habana.).

Sin embargo, si revisamos la revista Hoy, de Regino Hern�ndez Llergo o la revista Tiempo que editaba Mart�n Luis Guzm�n, podemos encontrar aut�nticos reportajes en nuestro pa�s a comienzos del siglo XX. Un siglo antes, los peri�dico El pa�s, dirigido por Trinidad S�nchez o el Imparcial, de Reyes Sp�ndola, ya presentaban reportajes.

En cuanto a los or�genes, otros autores coinciden en situar al reportaje en los albores del siglo XX, en Estados Unidos "cuando las pujantes revistas estadounidenses de circulaci�n masiva hac�an un periodismo de denuncia social (conocido como muckraker en ingl�s) en oposici�n al sensacionalismo de los peri�dicos de la �poca. John K. Turner, por ejemplo, public� en ese tipo de revistas su estupendo reportaje sobre M�xico del porfiriato, ‘M�xico b�rbaro’, y John Reed har�a lo mismo primero en ‘M�xico insurgente’ y luego en su obra maestra: ‘Diez d�as que estremecieron al mundo". (La afirmaci�n es de Jos� Luis Benavides y Carlos Quintero. Aparece en el texto "Escribir en prensa. Redacci�n Informativa e Interpretativa", de editorial Alhambra, M�xico, primera edici�n, 1997).

arriba

DEFINICI�N del Reportaje

El reportaje, identificado por todos los estudiosos como el rey de g�neros period�sticos, tiene una raiz etimol�gica simple. Los estudiosos de periodismo espa�oles Gonzalo Mart�n Vivaldi y Jos� Luis Mart�nez Albertos, los estadounidenses Fraser Bond y Neale Copple, as� como los mexicanos Julio del R�o, Vicente Le�ero y Carlos Mar�n, dicen que la palabra reportaje viene primero del lat�n y de all� pas� al idioma franc�s del cual la tom� prestado el espa�ol como reportaje. Y su significado es traer o llevar una noticia, enunciar o referir una nueva.

Pero una cosa as� no puede ser considerada como rey de g�neros. Reportaje entonces, tiene varias acepciones. Reportaje, reportero, reportar, se entiende como transmitir lo que se presencia o se pregunta, sin posibilidad alguna de meter opini�n y mucho menos interpretaci�n. Pero por otra parte, reportaje significa tambi�n exposici�n detallada de hechos y evidencias investigadas, encontradas e interpretadas que se dan a conocer alos lectores.

Nuestra definici�n para el curso:

Relato que expone una investigaci�n detallada y documentada de un hecho, un problema o situaci�n social, mediante la amalgama de g�neros period�sticos: cr�nica, entrevista, ensayo, noticia, y que sacude la conciencia social provocando cambios, ajustes o resultados visibles en la sociedad, aunque el periodista no los haya sospechado ni buscado.

Caracter�sticas del Reportaje

(Jos� Luis Benavides y Carlos Quintero en su libro Escribir en prensa pp 202) se�alan:

  1. Es una suma de g�neros (el rey de g�neros)
  2. Tiene un inter�s period�stico atemporal
  3. Es interpretativo
  4. Requiere de investigaci�n
  5. Sit�a los acontecimientos en un contexto simb�lico-social m�s amplio.
  6. El reportaje es una creaci�n personal de uno o varios reporteros que puede emplear t�cnicas de la ficci�n literaria.

Diferencias

El reportaje requiere de una mayor preparaci�n y documentaci�n para su elaboraci�n

Tiene como eje, casi siempre, un hecho noticioso.

su publicaci�n no puede ser atemporal: un reportaje no puede quedar "colgado" por tiempo indefinido, porque su tema puede agotarse o, lo que es peor, puede ser publicado por otro medio.

El reportaje "rob�" de la cr�nica su peculiar estilo narrativo y lo adapt� al relato de noticias, previo trabajo de reporter�a: investigar el suceso en un exhaustivo trabajo de campo en el que se deben recopilar testimonios, citas, fechas, datos, lugares, nombres, cifras, an�cdotas, di�logos, descripciones, colores, etc.

El rigor del reportaje supera al de la cr�nica en cuanto a contenido informativo, precisi�n en los detalles y en la verosimilitud.

La cr�nica, que tiende a ser exageradamente subjetiva, puede parecer a veces cuentos cortos. O columnas de opini�n. O art�culos. En fin.

El reportaje no solo debe ser verdadero "sino que tiene que parecerlo", como afirma en su libro Periodistas literarios el escritor norteamericano Norman Simms. (En el pr�logo del libro "Periodistas Literarios" Norman Simms explica en detalle porqu� el periodista no debe perder jam�s la veracidad, a pesar de los recursos literarios.).

Un buen reportaje debe mantener la rigurosidad en la investigaci�n, pero debe narrar al mejor estilo de cr�nica y recolectar informaci�n y testimonios con base a las buenas entrevistas. “La entrevista, por s� sola, dicen unos cr�ticos, no es un g�nero. Es m�s bien la herramienta del periodista para desarrollar uno".

 Finalidad del reportaje profundo:

  1. Demostrar una tesis. Prueba, explica, investiga un problema.
  2. Describir. Retratar situaciones, lugares, personajes.
  3. Instruir.- Divulgar conocimientos, ayuda al lector a resolver problemas.
  4. Narrar.- Historia del acontecimiento.
  5. Entretener.- divertir.

Neale Copple dice que el reportaje profundo debe tener como finalidad esencial:

  1. Dar antecedentes.
  2. Humanizar. Que debe entenderse como contribuir al mejoramiento de la comunidad, ofreci�ndole al hombre un alto sentido de realidad. C�mo se humaniza? Espejeando el car�cter, la personalidad, record�ndole los olores, los colores, los sabores. El reportaje profundo est� trabajado del hombre para el hombre. Ejemplo: Henri de la O, mec�nico de 33 a�os muri� atropellado en H�roe de Nacozari y salida a Zacatecas, ayer, mientras transportaba una paleta para su hijo Juan, de dos a�os y con quien hab�a estado un d�a antes reparando gratuitamente un coche porque su propietario no ten�a para completar el costo de las refacciones.
  3. Interpretar y orientar. De all� que contenga un esfuerzo por explicar, traducir, aclarar c�mo son las cosas. Contar no solamente lo que pasa, sino lo que pasa por dentro de lo que acontece.
  4. Complementar la informaci�n. Regularmente el reportero apremiado por el tiempo, no cuida el balance en el manejo de los �ngulos, ni la riqueza de los puntos de vista o la cantidad y calidad de participaciones e incluso puede fallar en el manejo de la informaci�n.

Elementos del reportaje profundo:

  1. Hechos. A los que habr� que observar, tener una visi�n global de ellos, analizarlos, reflexionarlos para poder detallarlos en una exposici�n visual, auditiva, documentada.
  2. La investigaci�n social. El reportero brinca a periodista, gracias al apego de la metodolog�a, a su objetividad, al manejo de t�cnicas e instrumentos que le den certidumbre, validez y confiabilidad a su tarea documental period�stica.

 Tipos de reportaje:

 El estadounidense Neale Copple distingui� tres tipos de reportajes y de ellos han derivado otros:

 1.- Reportaje de acontecimiento Fact story.

Es un relato de sucesos simult�neos bien llevados por el hilo de una cr�nica amplia, documentada, interpretativa. Se diferencia de la cr�nica por la pluralidad de �ngulos visuales que no se quedan en un solo juicio.

Es especialmente �til para la descripci�n, es decir, para aquellos casos en que los hechos se presentan de modo simult�neo y perfecto, y no en su evoluci�n con el tiempo. Carl Warren dice que estos reportajes se redactan contando primero el hecho inicial y m�s importante, posteriormente el hecho segundo en importancia, el hecho tercero y el hecho cuarto.

Menciona que el periodista escribe desde fuera del acontecimiento, “como un observador que contempla el objeto de su relato como un todo ya acabado”.

2.- Reportaje de acci�n Action Story.

Es un informe animado mediante la narraci�n, el ritmo y la evoluci�n del hecho. La estructura de este tipo de reportaje podr�a abrir con un p�rrafo en que se cuente el incidente inicial del hecho. Los detalles ambientales posteriormente, luego nuevos datos relacionados con la acci�n y as�, hasta agotar el informe.

Es un modelo de reportaje recomendado para la narraci�n, es decir, para el relato de sucesos que se producen normalmente una sola vez en el transcurso del tiempo. El reportero imprime en su narraci�n una visi�n din�mica de los acontecimientos y sigue el ritmo de su evoluci�n. Para ello, se cuenta el incidente inicial, se reanuda el relato con m�s detalles ambientales, se relacionan nuevos datos, una nueva relaci�n y finalmente el cierre. Esta forma de redactar es expuesta por Carl N. Warren.

3.- Reportaje de cita o entrevistas Quote story (historia de citas o declaraciones).

La importancia de la textualidad de las palabras m�s el ambiente, m�s el comportamiento de los entrevistados, son la materia prima de este tipo de reportajes.

En la narraci�n de este reportaje, se intercalan las palabras textuales de las palabras entrevistadas, con el fin de darle m�s credibilidad a la investigaci�n. El periodista describe adem�s el ambiente o modo de comportarse del entrevistado, para darle m�s estilo al reportaje.

La estructura iniciar� con un p�rrafo de sumario: ambiental, documental, ilativo, de continuidad; m�s citas del personaje; nuevo sumario: narraci�n en tercera persona. Es lo m�s parecido a una entrevista de opini�n e interpretaci�n.

4.- El reportaje corto.

La televisi�n, la radio y posiblemente el internet, requieren de trabajos informativos m�s amplios que las noticias, pero no tan largos como para que absorban el preciado tiempo de los medios (es dinero), de tal manera que se caracterizan por enfatizar coberturas de inter�s humano que sobresalen de las noticias del d�a. Son pistas hacia lo que podr�a convertirse en noticia dura para el propio medio. Guardan mayor relaci�n con el reportaje verbal y visual de cita o entrevista.

5.- Reportaje est�ndar.

Se trata de un informe, aunque no exhaustivo, de un suceso, problema o acontecimiento social, narrado como si se tratara de una noticia detallada.

Su estructura es una cadena de pir�mides invertidas, es decir, el reportero sigue la misma estructura de una noticia para darle rapidez a la redacci�n. El lector se entera desde el principio de lo m�s importante de las informaciones. El reportaje est�ndar es de car�cter tem�tico, aborda: el sida, los boleros, el d�a del amor, los alcoh�licos, etc. Son reportajes que todo mundo ha escrito y que se pueden tomar con enorme facilidad de los calendarios c�vicos, pol�ticos, religiosos, etc.

6.- Reportaje cruzado.

Se trata de la presentaci�n seriada de un informe de una investigaci�n encargada por autoridades de la compa��a editorial (director de informaci�n especial, director del medio, jefe de redacci�n, etc. O encargos especiales del accionista principal del medio informativo) sobre una tem�tica social.

Las cruzadas est�n enfocadas a obtener bienes y servicios para la colectividad, a rechazar iniciativas impopulares o bien a ponderar obras o realizaciones de clubes u organismos p�blicos.

El periodismo de cruzada naci� a fines de siglo XIX En Estados Unidos. El nacimiento ocurri� como un mero accidente, al lanzar diatribas y pol�micas contra el alcoholismo y los pol�ticos de la �poca.

En resumen, un reportaje  cruzado es una campa�a social.

Nuestros periodistas gu�as en M�xico, Vicente Le�ero y Carlos Mar�n distinguen cinco tipos de reportaje m�s, pero ellos aluden al objetivo que persigue el informe, estos son:

7.- Demostrativo o expositivo

El reportaje demostrativo o expositivo intenta probar una tesis, indagar hechos y explicar fen�menos sociales

8.- Descriptivo

Es un reportaje que se concentra en retratar situaciones, lugares, personas, objetos, escenas. Es un enorme lienzo que hace abrir los ojos ante una situaci�n o problema, porque tiene la ventaja de detenerse m�s all� de lo que lo hace una cr�nica.

9.- Narrativo

Tiene como finalidad relatar la historia completa de alg�n suceso que sea actual e importante para la comunidad.

10.- Instructivo

Es un reportaje que examina, interpreta y explica las facetas de un asunto complejo, con un af�n de divulgaci�n cient�fica o t�cnica.

Benavides y Quintero, autores del libro Escribir en prensa,  reconocen solamente dos:

11.- El reportaje (a secas y )

Como una noticia completa, distinta de la cr�nica que opina.

12.- El reportaje testimonial

Es el reportaje “de gran aliento”, dicen, y ponen por ejemplos de reportajes testimoniales a los libros de Vicente Le�ero y Elena Poniatowska.

Aunque aqu� agregan el reportaje de controversia: que consiste en explorar los argumentos alrededor de un debate p�blico con actores antag�nicos (el aborto, el TLC, etc), sin embargo esto caer�a tambi�n en la categor�a de Quote story de Neale Copple.

Y un �ltimo tipo de concepto sobre el g�nero, es el que particularmente los periodistas espa�oles y norteamericanos coinciden en la actualidad es:

13.- Reportaje de profundidad.

Es una investigaci�n objetiva, interpretativa que busca captar los valores profundos y significativos del mundo y sus cosas; del ser y del acontecer humano. Es una mezcla de investigaci�n sociol�gica que lleva a distinguir la diferencia period�stica entre ver y mirar, o�r y escuchar y obliga al periodista a estudiar, comprender, meterse a la profundidad de los sucesos mediante una poderosa carga de honradez y �nimo cient�fico, asumiendo un trabajo en el que no se trata a la s cosas como las ve, sino como son, para mostrarlas no con dichos, sino con evidencias palpables, irrefutables en su momento hist�rico.

El reportaje profundo o de investigaci�n ha dado motivo a la creaci�n de nuevas corrientes te�ricas: periodismo de precisi�n, periodismo civil, periodismo de relevancia, periodismo subterr�neo, y ha desatado una disciplina que es todav�a novedosa: la infograf�a, que consiste en informar mediante recursos gr�ficos y visuales comprobables, medibles, cuantificables, cualificables, confiables y v�lidos.

La t�cnica que debe desarrollar el periodista para el gran reportaje

(P�g. 113, G�neros period�sticos de Gonzalo Mart�n Vivaldi) consiste en que el periodista manifieste:

  1. Clara visi�n de los hechos (observaci�n).
  2. An�lisis de los mismos (reflexi�n)
  3. Mentalidad cient�fica (objetividad)
  4. Exposici�n detallada.

Y a su vez. la exposici�n del reportaje requiere:

Trazar un esbozo o croquis de nuestro trabajo
Anotar los hitos m�s importantes del relato
Buscar el cl�max o punto culminante
Procurar que el relato no caiga o descienda de tono tras el cl�max
Escribir la entrada o los primeros p�rrafos y seleccionar de entre ellos el que tenga m�s fuerza o garra
Escribir el final o “salida”
Anotar cuantas an�cdotas puedan prestar inter�s humano al reportaje.
Procurar que el relato tenga unidad desde el principio al fin, en torno al punto culminante o cl�max de la historia.

Etapas del Reportaje

1.- Elegir LA IDEA: planeaci�n

T�cnicas para encontrar ideas para la investigaci�n:

Extrapolaci�n.- Ir m�s all� de una serie de datos asumiendo que continuar� la tendencia que se mantiene. Es decir, la proyecci�n y �ste puede ser hacia el lado contrario o hacia el futuro en la misma l�nea.

Interpolaci�n es interponernos en medio de un proceso, cuando se ignoran datos de esa parte, pero se tiene la probabilidad de que se complemente con nuestra interpretaci�n. Por ejemplo 2-4-6-8-... 14-16-18-20.

S�ntesis y analog�a (semejanza en cuanto a causas y consecuencias)

Focalizaci�n.- Observar concentradamente un objetivo para encontrar all� la novedad, el inter�s, los que subyace.

Proyecci�n.- El diagrama de Paretto

Cambio de punto de vista (rompe el rito period�stico... Con los a�os, el periodista mimetiza, acaba hablando y viendo lo mismo que sus fuentes, los pol�ticos).

2.- Trazar objetivos y enfoque del trabajo: proyecto de investigaci�n

a) Tema. Una situaci�n que despiert� el inter�s y que sea actual, de inter�s paermanente, de inter�s social, que contribuya a resolver problemas, a beneficiar a los lectores. Debe investigarse qu� se ha escrito sobre el tema. No debe el periodista crear dramas artificiales.

b) El esquema. Trazar el plan que permita alcanzar la profundidad en la investigaci�n. Recurrir a los planos tem�ticos de Julio del R�o, o apoyarse en el diagrama de Ishikawa, o cualquier otro que garantice profundidad y seriedad en la investigaci�n.

c) Selecci�n de t�cnicas. Elegir con criterio period�sticos los instrumentos y las t�cnicas metodol�gicas, elaborar cuestionarios, aplicar sondeos, etc. Que permitan comprender r�pidamente la situaci�n y darle una interpretaci�n objetiva.

3.- Programar y desarrollar la investigaci�n y sus costos

Investigaci�n documental

Incluir fuentes hemerogr�ficas, bibliogr�ficas, internet

Observaci�n indirecta

Fuentes documentales (archivos, evidencias, etc).

Investigaci�n de campo

Fuentes personales

Visita a los sitios. Previsiones. Lugar, costo, tiempo, traslado (pa�ses, regiones, naciones), hospedaje, alimentaci�n, vi�ticos, material y equipo, etc.

Tiempo asignado para cubrir la investigaci�n.

4.- Investigar las seis dimensiones de profundidad

a) Historia: Ra�ces, cu�les son... Es distinto al pasado en qu�, c�mo... Es una continuaci�n del pasado. Qu� hay en el pasado que le dan autenticidad e inter�s. �Se pueden relatar brevemente?

b) Alcance: N�mero, u otras formas de cuantificar... comentario, observaci�n. �Cu�l es el alcance geogr�fico? Inter., nacional, regional, local �En d�nde con m�s fuerza? �D�nde est�n esos lugares? De qu� modo, c�mo, en qu� grado est�n involucrados los individuos, lugares, instituciones. El fen�meno crece o disminuye. �Qu� otros fen�menos hay que tomar en cuenta? �Magnifican o reducen la importancia?

c) Causas. Econ�micas �hay dinero de por medio? D�nde comienza y d�nde termina el camino del dinero? Sociales: cultura, costumbres, moral afectan � c�mo? Pol�tica-legal: �hay cambios en las leyes, las regulaciones o los impuestos que afecten al fen�meno, c�mo? PSICOL�GICOS: Ego, venganza, sue�os de grandeza... �La personalidad de un actor relevante influye fuertemente?

Kaoru Ishikawa a trav�s de su diagrama causa-efecto o espina de pescado, ofrece las siguientes Causas que siempre tienen qu� ver con todos los problemas:

Medio ambiente-entorno del suceso: pol�tico, social, religioso, cultural, econ�mico, educativo, ecol�gico, higi�nicos y seguridad. Caracter�sticas del entorno.
Mano de obra –trabajadores, oficinistas, empleados directos o indirectos, gente-
M�todos – procedimientos, manuales, reglamentos, pol�ticas, leyes, constituci�n
Mandos-liderazgo presente en empleos directos e indirectos y medio ambiente
Materia prima- informaci�n, cosa, animal, persona, bruta o procesada y sus caracter�sticas o atributos.
Medici�n.- Estad�sticas: PPF, Criterios y metodolog�a seguida
Maquinaria.- (Equipo, herramienta, empleados rutinariamente para o dentro de ese proceso o situaci�n... Trasporte, uniforme, software, hardware

d) Impacto: a qui�nes o a qui�n beneficia lo que ocurre, c�mo, cu�l es el alcance, a qui�n o a quienes perjudica, c�mo, qu� da�a; cu�l es la respuesta emocional de los afectados.

e) Contracorrientes: las fuerzas contrarias cuando el fen�meno ya est� maduro. �qui�n se quejar� m�s fuerte de lo que est� ocurriendo? �qu� se ha hecho para diluir, combatir, cambiar de curso o rechazar los impactos del fen�meno? �Cu�l es el alcance de este esfuerzo?

f)  Futuro. Qu� podr�a suceder si el fen�meno se desarrolla sin ning�n tipo de intervenci�n. �Hay estudios o proyecciones y qu� dicen? �Qu� opiniones informales hay y c�mo se ven los actores en la escena futura?�Qu� se sugiere en las proyecciones seg�n los expertos?

5.- Durante la investigaci�n:

Darle rapidez al tema que se recopila.
Cuidar que el contenido provoque por lo menos SEIS grandes temas derivados…
Aplicar m�s de 20 entrevistas, ejecutar sondeos de opini�n t�cnica Delphi o cualquier otra que contribuya a dar resultados confiables y oportunos.
Extenderse en la investigaci�n a partir del criterio y los recursos y el tiempo del periodista
Ilustrar o comprobar todos los temas o subtemas: citas y an�cdotas coloridas
Registrar fuentes documentales y vivas
Robustecer la investigaci�n con trabajo  de hemeroteca, fototeca, videoteca
Procesar datos y comprender la cuantificaci�n num�rica que arroje
Explorar y considerar sitios de Internet como fuente informativa de referencia
Cuestionar cifras y metodolog�a del INEGI, en caso de que exista trabajo estad�stico respecto del tema de investigaci�n
Constre�irse a las causas que quiere investigar y no m�s, de lo contrario nunca acaba. Dijo en alg�n sitio Gabriel Garc�a M�rquez que el reportaje es como una salchicha: “debes saber d�nde empieza y d�nde acaba, porque si no. Lo vas llenando de datos y nunca terminas”.

6.- Organizaci�n y examen del material:

1.Identificar todos los subtemas. Resumir en una o dos oraciones cada subtema.

2. Abrir un archivo en la computadora para cada subtema y resguardar informaci�n. Organizar los archivos en orden, como saldr�n en el reportaje, ya sea por temporal o por lugar, orden de importancia, etc...

3. Vaciar las notas de la investigaci�n por tema y luego organizarlas en la manera en que aparecer�n en el reportaje.

4. Revisar las notas para buscar el tema general o principal en el reportaje y escribirlo en un archivo

5. Interpretar las cifras capturadas: un dato obtenido con otro que resulte b�sico (cruzar e interpretar), un dato en relaci�n con otro de otro a�o, de otros a�os, contrastar un dato con otros de otras localidades y en otros tiempo

7.- La escritura del reportaje:

El estilo implica necesariamente desarrollar con agilidad, precisi�n, concisi�n y originalidad el resultado de la investigaci�n, sin que se transmite abiertamente la opini�n del periodista y s� con un �ngulo atractivo.

Dice Neale Copple, te�rico americano, que en un incendio es muy f�cil decir: 1.- las sirenas se oyen. 2.- el humo se huele. 3.- las llamas se ven. Lo dif�cil es explicar: 1.- las primas de seguro contra incendio son caras porque…2.- Los bomberos carecen de equipos para combatir los incendios porque… 3.- Los gobiernos municipales sustraen el presupuesto de los bomberos hacia…

Cuando los contenidos son sustanciosos (la respuesta a cada pregunta anterior), es m�s f�cil adquirir la atenci�n del lector.

7.1.- Entrada (Dame una raz�n para leerte, despierta mi inter�s. Dime c�mo va la cosa. No juego. Soy como Santo Tom�s). (Dame pruebas de lo que dices, dime cu�l es tu razonamiento? (Estoy de acuerdo, d�melo con claridad y fuerza, ay�dame a recordarlo). La entrada dicen Luis Benavides y Carlos Quintero en su libro escribir para la prensa que debe ser como los umbrales de las galer�as comerciales: misteriosas. Dejan al lector en suspenso y con la curiosidad de conocer qu� hay dentro. Lo dejan con una pregunta sin respuesta en la mente.

La t�cnica AIDA, de acuerdo con Anita Arroyo, escritora cubana, es �til para escribir nuestras entradas, si se tiene en mente:

Atraer la atenci�n del lector hacia el texto.
Suscitar inter�s por su contenido
Avivar el deseo de informaci�n
Suscitar a la acci�n, a continuar leyendo

Gabriel Garc�a M�rquez prefiere las entradas anecd�ticas y aconseja: piensa en la an�cdota que m�s te impresion� y escr�bela. Siempre es dif�cil, pero siempre sale.

Vicente Le�ero y Mar�n sugieren las entradas: de panorama o sint�tica, descriptivas, hist�ricas, de contraste, anal�gicas (contrasta, pero con met�foras, dos o m�s situaciones), de definici�n, de juicio, de detalle (resaltar un peque�o pormenor: escena, frase, an�cdota, di�logo), coloquial o de llamado directo, de cita o declaraci�n central como hilo conductor del reportaje.

7.2.- P�rrafo de contexto (nut graph o sea interior de una nuez): de qu� se trata el reportaje. Coraz�n, esencia, y puede ser una oraci�n, uno o varios p�rrafos. Revisa las seis dimensiones del contexto:

HISTORIA/ALCANCE/CAUSAS/IMPACTO/CONTRACORRIENTES/FUTURO…

7.3.- Desarrollo:

Es el cuerpo configurado por la informaci�n recabada en la investigaci�n y el cual debe mostrar un orden que refleje bien cada asunto investigado. Esta estructura puede darse:

a) Cronol�gicamente. En el orden que ocurrieron los hechos, muy similar a la cr�nica.

b) Dial�ctica. Utiliza m�s puntos de vista que informaci�n y sobre ciertos puntos se van tejiendo contrastes, similitudes, diferencias.

c) En orden a la investigaci�n: se refieren las artistas informativas de acuerdo como se han ido encontrando.

d) Enigm�tica: creando suspendo narrativo a partir de la informaci�n.

e) Por elementos de investigaci�n: sea por personas, documentos o lugares.

f) Por fuentes: conforme a la calidad noticiosa o relevancia de los informantes o documentos.

g)Por escenas. Narra y describe acontecimientos, personas o lugares para fundamentar el problema en cuesti�n.

h)Por bloques tem�ticos. Ir cosiendo los asuntos espec�ficos, relacion�ndolos, interpret�ndolos, engros�ndolos, a lo largo del texto.

BLOQUES

Tema 1 y evidencias

Criterio: Orden temporal, espacial o de lugar

a)       Idea principal

b)       Ampliaci�n de idea principal con m�s:

Datos

Ejemplos

Declaraciones

Explicaciones

Narraciones

Subtemas:

Descripciones relevantes y v�vidas

Pasajes de transici�n o puentes,

Atribuciones de la fuente.

Tema 2 y evidencias

Tema 3 (etc.)

7.4.- Remate.   Es la despedida del periodista y debe ser como un tiro de gracia, o la cereza del pastel. Es un p�rrafo o dos que te permiten subrayar, sintetizar, redondear, proyectar, un dato una declaraci�n o algo que haya sido clave para ti como investigador.

El objetivo del remate o ancla es Ayudar a que el lector recuerde el mensaje central.

Tipos de remate o ancla del reportaje:

a) Circular, de apertura o como lo nombra Vicente Le�ero: de retorno, porque cierra con el elemento informativo referido en la entrada.

b) De futuro. El periodista proyecta una visi�n de los hechos, bas�ndose objetivamente en comparaciones o contrastes que ya hayan sido comprobados en otros �mbitos.

c) De detalle. Peque�o elemento –puede ser una an�cdota- que resume el contenido del reportaje.

d) De sugerencia o llamamiento. Nosotros sabemos que el llamado directo toma de las pesta�as al lector, involucr�ndolo activamente.

e) rotundo, gr�fico o sint�tico. Nosotros tambi�n sabemos que las frases gr�ficas, sint�ticas o rotundas que se van cosechando durante la investigaci�n, pueden ser la mejor forma de clausurar nuestro informe period�stico.

Presentaci�n del reportaje (infograf�a)

La presentaci�n del reportaje implica el uso atinado de la Infograc�a, una disciplina gr�fica que se encarga de ilustrar, graficar, proyectar mediante recursos propios del dise�o la informaci�n que est� presentando el periodista en su detallado informe. Aqu� caben las fotograf�as, los materiales visuales, el recurso tipogr�fico, etc.

Es recomendable que el reportaje ofrezca un atractivo visual que refuerce las evidencias gr�ficas, puesto que tambi�n comunican y son parte de la credibilidad del periodista.

Dise�a: Listas con jeraquizaci�n de datos... fondea las gr�ficas con im�genes o fotograf�as; explora las formas m�s creativas de dar a conocer una gr�fica; evita Explicaciones complicadas... m�tele un gr�fico, o un layout; presenta los Porcentajes o cifras mediante: pasteles, barras, o dibujos (gr�fico compuesto). Ofrece Interpretaci�n fotogr�fica (incorpora al fot�grafo desde la planeaci�n del reportaje puesto que se requiere un Ojo visual para INTERPRETAR, ILUSTRAR O ATRAPAR LA ATENCI�N de tus lectores al momento de dar a conocer tu informe investigativo.

Etapas del reportaje Seg�n Ulibarri

(Eduardo Ulibarri en su libro Idea y vida del reportaje pp 51-57)

8 PASOS HACIA UN FIN 8

  1. La idea:

VER, OIR, LEER, HABLAR, PADECER, DISFRUTAR... como periodista o como ciudadano sometido a est�mulos y experiencias. Percepci�n y Habilidad para relacionar datos.

Ver tendencias sociales. M�s iglesias, m�s o x tipo de anuncios impresos, bardas, etc. O ver procesos: elecciones, diciembre, etc. 

O Situaciones particulares. �Qu� caso tiene la Procuradur�a del Consumidor? �C�mo funciona una conferencia de prensa del obispo los lunes? Se preparan los reporteros con alguna pregunta o elaboran seriamente un cuestionario. Qu� pasa antes durante y despu�s con el obispo y sus alrededores. C�mo lo toman los reporteros, c�mo lo escriben y qu� posiciones ocupan en los medios. C�mo lo difunden e interpretan en los medios radiof�nicos y televisivos. Si la oficina de prensa –si existe en el obispado- recoge y edita lo publicado. Etc.

Personas, lugares, obras y objetos. Los oficios (normalmente es el t�pico reportaje est�ndar), los lugares (lee national geographic o geo), los productos art�sticos y los monumentos. Las presas, las primeras f�bricas, etc. El periodismo tur�stico.

  1. El prop�sito. Funci�n, fin del reportaje: denunciar, o qu�.
  1. El enfoque. Si ya tenemos el prop�sito, ahora basta con darle por ese mismo aspecto de integraci�n para no perdernos, porque de un tema se pueden decir miles de cosas. Vamos a DENUNCIAR, PUES VAMOS... Perfilar la idea implica conocer:

Lo publicado antes sobre el tema.

El contexto en que se enmarca (PPF) Pasado, presente, futuro.

El p�blico. Se ver� afectado, diferir� la informaci�n, se conmocionar�, etc.

El medio en el que daremos a conocer el trabajo. TV, radio, etc.

  1. La investigaci�n.

a)      personas

b)      documentos

c)      acontecimientos

Canales:

 

Entrevistas

Encuestas

Sesiones de grupo

Conferencias de prensa

Reuniones privadas

Encuentros casuales

An�lisis de documentos

Observaci�n directa

Participaci�n

 

  1. La selecci�n. De todo el material recopilado, qu� se queda afuera y que no. Qu� falta y cu�ndo concluir el trabajo de investigaci�n
  2. El razonamiento. Reflexionar sobre las causalidades y sus consecuencias.

La actualidad

Es interesante, relevante, oportuno, posee detalles curiosos, puede ser novedoso, �til, original en las orientaciones que pueda d�rsele, es s�lido en sus elementos.

  1. La confecci�n o armado. Lenguaje, estructura, estilo y tono.
  2. La presentaci�n. Diagramaci�n, efectos especiales, musicalizaci�n

La confusi�n entre g�neros sigue present�ndose. Es muy frecuente que trabajos presentados como cr�nica o entrevista interpretativa sean reportaje, y a la inversa.

 
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