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郑奋兴教授教育之旅:从全球教育改革到全球教育复兴
傅文成 18 July 2002


9。路漫漫其修远兮


人在宇宙中只是渺小的存在,每个时代也只不过是历史流程中的一个小环节。“遥 想公瑾当年”的苏东坡,九百年来也只能让人遥想。豪言古英雄“既往矣”的毛泽东, 也已“既往”多时。以一个人一生的经历来说,童年,青年,中年,老年转瞬即逝。 不管怎样严重的人间大事,随时烟没在历史的川流之中无迹可寻。

人不同于动物,在千百种不同点当中,有一个不同点叫作“永恒”,可以作 为人性指数的标准。动物没有永恒,眼前的现实就是“永恒”。人可以说出“朝闻 道,夕死可矣”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“人生自古谁无死,留 取丹心照汗青”,“独忍后世子子孙孙不知谁是父母祖宗,且不自知其为华人也耶?” 如果将这些话翻译为动物语,跟它们解说,它们可能会文不对题地反问:“不懂你在说什么,是不是有好东西吃?”因为除了吃其他对它们都不怎么重要。

我们在此谈论全球教育企业与教育复兴,缅怀南洋大学之父陈六使先生,全球教育 企业是未来的,南洋大学与陈六使先生是既往的,但两者都代表一个永恒,那就 是教育,是知识与母语文化的传承,是时代的豪情壮志。同时我们也从水晶球“看”到南洋大学跟陈六使先生民众大学的理念将在未来的网上重生。

关于网上南大我们的探索文稿已超过十万言,郑教授此次教育之旅,实质上是否网 上南大之旅呢?新近闯入人类世界的电脑互联网世界,呈现了与过去现实世界不同 的生态,同时也影响现实世界的生态。它彷佛是个新宇宙,而这新宇宙将带来新系统。根据自然规律与历史规律,在这境况下必有“大事”发生。

那我们的前路将如何呢?且断章取义地引屈原楚辞:


  为余驾飞龙兮,杂瑶象以为车;
  扬云霓之晻蔼兮,鸣玉鸾之啾啾;
  朝发轫于天津兮,夕余至乎西极;
  凤皇翼其承旗兮,高翱翔之翼翼;
  乎吾行此流沙兮,遵赤水而容与;
  麾蛟龙使梁津兮,诏西皇使涉予;
  路修远以多艰兮,腾众车使径待;
  路不周以左转兮,指西海以为期;
  屯余车其千乘兮,齐玉軑而并驰;
  驾八龙之蜿蜿兮,载云旗之委蛇;
  抑志而弭节兮,神高驰之邈邈;
  奏九歌而舞韶兮,聊假日以偷乐;


我们对屈原并非很欣赏,自杀报国是难以接受的逻辑。但他这段辞赋却非常“网上”。在漫漫长路之后,不论何种后果,曾经历过如此神话境界,也将在生命中留下永恒。


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