RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sumber:

Kemendikbud Dirjen Dikdas, 2015, Panduan Teknis Penyusunan RPP di Sekolah Dasar, Jakarta: Kemendikbud Dirjen Dikdas, hal 10 - 12

Dibuat setiap 1 pembelajaran (1 hari)

Sekolah :

Kelas/Semester :

Tema :

Subtema :

Pembelajaran ke- :

Alokasi waktu :

Identitas dicuplik dari Permendikbud No 103 Tahun 2014 dan disesuaikan dengan karakteristik pendekatan tematik terpadu di SD

A. Kompetensi Inti (KI)

Dicuplik dari Permendikbud Nomor 57 tahun 2014 atau Buku guru

B. Kompetensi Dasar

1. KD pada KI-1

2. KD pada KI-2

3. KD pada KI-3

4. KD pada KI-4

 KD pada KI-1 dan KD pada KI-2 dipilih dari pemetaan KD KI-1 dan KD KI-2 pada awal subtema disesuaikan dengan KD-3 dan KD-4.

 KD pada KI-3 dan KD pada KI-4 dicuplik dari pemetaan KD pada setiap pembelajaran

 KD yang ada pada buku guru disesuaikan dengan KD pada Permendikbud Nomor 57 tahun 2014

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI-1

2. Indikator KD pada KI-2

3. Indikator KD pada KI-3

4. Indikator KD pada KI-4

 Guru boleh memperkaya dengan konteks lokal, sedangkan indikator KD pada KI-1 dan KD pada KI-2 dikembangkan sendiri oleh guru dalam bentuk perilaku umum yang bermuatan nilai dan sikap yang gejalanya dapat diamati.

 Indikator KD pada KI-3 dan KD pada KI-4 dicuplik dari buku guru dan bisa dirubah/disesuaikan atau dikembangkan oleh guru

D. Tujuan Pembelajaran

E. Materi Pembelajaran

 Materi pelajaran dapat berasal dari buku siswa dan buku guru, sumber belajar lain berupa muatan lokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar yang dikelompokkan menjadi materi untuk pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial.

 Materi pembelajaran pada RPP bisa memuat pokok-pokok materi pembelajaran.

F. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam pembelajaran yang ditujukan untuk membangkitkan motivasi dan memfokuskan perhatian peserta didik dalam proses pembelajaran.

2. Kegiatan Inti:

 Mengamati

 Menanya

 Mengumpulkan informasi/mencoba

 Menalar/mengasosiasi

 Mengomunikasika

3. Kegiatan Penutup

Penutup merupakan kegiatan akhir pembelajaran berupa membuat rangkuman/simpulan, melakukan refleksi, melakukan penilaian dan merencanakan tindak lanjut pembelajaran.

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik penilaian

2. Instrumen penilaian

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran

H. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat

2. Bahan

3. Sumber Belajar

Catatan: Komponen RPP tersebut di atas bersifat minimal, artinya setiap satuan pendidikan diberikan peluang untuk menambah komponen lain, selama komponen tersebut memberikan kemudahan dalam pelaksanaan pembelajaran.