UNIVERSIDAD YACAMBU

ESTUDIOS VIRTUALES

LICENCIATURA EN DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN

AEE: Impacto de la Tecnología sobre el Recurso Humano

Prof.: Christian Fossa

Alumna: Alexandra Ramírez – C.I. 12.383.107

 

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LOS GRUPOS DE TRABAJO

 

1.- Nuevas tecnologías gerenciales: La necesaria articulación entre competencias y sistemas Informativos. Un análisis en grandes organizaciones

Las organizaciones han sido sometidas a una fuerte presión ambiental por la vía tecnológica y gerencial. Diferentes mecanismos son utilizados, en un esfuerzo monumental dirigido a la eficacia en la utilización de los recursos productivos. Aquí se inserta la gestión de competencias, a través de la construcción de modelos que buscan proporcionar beneficios organizacionales, al mismo tiempo en que buscan recompensar el esfuerzo de los individuos. http://www.revistaespacios.com/a02v23n02/02230221.html

 

2.- Las Tecnologías para el Trabajo Colaborativo

Se definen como tecnologías de Trabajo Colaborativo aquellas herramientas que permiten el trabajo en grupo, mediante las cuales distintas personas situadas en diferentes localizaciones del mundo pueden trabajar en un mismo proyecto, comunicarse, cooperar, plantear y resolver problemas, coordinarse para la consecución de una tarea común y compartir información y documentos de trabajo. Normalmente, estas herramientas se utilizan por medio de computadoras vía Internet.

http://www.redmeso.net/observatorio/part_observ/particip/guia_grupos.htm

 

3.- Siete puntos sobre el Trabajo en Equipo

El trabajo en equipo es más que un método o modelo operativo.  Es una cultura basada en el concepto de integración de un equipo humano dentro de una empresa con el objetivo claro de alcanzar la meta mediante la interacción entre los miembros y un flujo operacional altamente coordinado.

http://www.revistainterforum.com/espanol/articulos/032403efoque_trabajo_equipo.html

 

4.- La comunicación y el trabajo en equipo

Uno de los mayores problemas que se presentan en todas las empresas es el unir a un conjunto de personas para que cumplan con un propósito organizacional. Todas ellas posen necesidades, intereses, conocimientos, experiencias, expectativas y otra serie de motivaciones diferentes. La función del administrador es consolidar esta variedad de expectaciones en una misma de bien común y amalgamarlos en un equipo que sienta y viva el mismo horizonte soportado en un mecanismo de comunicación que fluya e irrigue todas las fibras del grupo.

http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=370
 

5.- No existe el equipo ideal

Un equipo es un grupo de personas que se reúnen para desarrollar una tarea, y que debe ser elegido en función de esa tarea. Si la tarea es "salir en una foto", podemos elegir a un número de personas que sean los "más guapos" y los "más famosos". Si la tarea es sacar adelante una empresa, a lo mejor no son los más adecuados. 

http://directivos.monster.es/articulos/equipo/2/

 

6.- Nuevas tecnologías telemáticas y trabajo grupal

Recientemente, se ha señalado la necesidad de enfocar esta problemática desde una perspectiva más global e integradora que considere la interacción entre estructura grupal, tareas, medio utilizado, procesos grupales, ejecución y otros resultados para posibilitar su aplicación a grupos de trabajo distribuidos. Todas estas contribuciones serán especialmente relevantes en una situación, cada vez más frecuente, en la que las actividades desarrolladas en el trabajo están fuertemente interrelacionadas y son interdependientes.

http://www.psicothema.com/pdf/1144.pdf

 

7.- Las nuevas tecnologías y sus consecuencias sobre el trabajo

Estos cambios inducen una nueva lógica organizativa de las empresas. En efecto, El fenómeno de las nuevas tecnologías ha tenido tal desarrollo en los últimos años que marca toda la vida social y la actividad productiva, la economía y la sociedad. No es extraño que sus efectos sobre el trabajo sean también considerables. El desarrollo de las nuevas tecnologías va unido estrechamente al avance de la globalización. Uno y otro fenómeno son las coordenadas de lo que se ha llamado la nueva economía. En efecto, la nueva economía se caracteriza por ser a la vez informacional y global:  es informacional porque la productividad y la competitividad dependen fundamentalmente de la capacidad para generar, procesar y aplicar con eficacia la información basada en el conocimiento; es global porque la producción, el consumo y la circulación, así como sus componentes (capital, mano de obra, materias primas, gestión, información, tecnología y mercados), están organizadas a escala global, bien de forma directa, bien mediante una red de vínculos entre los agentes económicos.

http://leonxiii.upsam.net/seminarios/01_seminario/01_comunicacion_camacho.pdf.

 

8.-  La influencia de los conocimientos en los equipos de trabajo

En este link se puede observar un trabajo que comienza con una exposición orientada al individuo desde el aspecto de su aprendizaje virtual, el cual es un enfoque revolucionario dirigido a formar equipos de trabajo altamente capacitados, capaces de subsistir inclusive en distinto tiempo y lugar (ejemplo, equipos de control de gestión de un grupo empresarial, ubicado en distintas partes del mundo que comparten información y tienen por objetivo informar a sus respectivas gerencias locales, sobre la evolución del grupo a nivel mundial, cruzar operaciones intergrupo para no duplicar su exposición en el balance consolidado, etc.).  En un mundo ideal, una pieza de software acompañaría este trabajo, con lo cual usted podría experimentar de primera mano, algunas simulaciones de computadora. Sería llevado a escenarios donde se le pedirá que tome decisiones y que resuelva problemas relacionados con habilidades como el entrenamiento, el servicio al cliente, y las ventas; y usted invariablemente cometerá errores. Al equivocarse, se le ofrecerán alternativas relacionadas con lo que deberá hacer a continuación.

http://www.hfainstein.com.ar/alumnos/sevenup.html

 

 

Resumen:

 

La sociedad demanda sistemas educativos más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que puedan incorporarse los ciudadanos a lo largo de la vida, y para responder a estos desafíos las instituciones universitarias deberían promover experiencias innovadoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje apoyados en las TIC. El énfasis, por tanto, debe hacerse en la docencia, en los cambios de estrategias didácticas de los profesores, en los sistemas de comunicación y distribución de los materiales de aprendizaje, en lugar de enfatizar la disponibilidad y las potencialidades de las tecnologías. Para ello, se requiere participación activa y motivación del profesorado, pero se necesita además un fuerte compromiso institucional. La cultura universitaria promueve la producción y la investigación en detrimento de la docencia y de los procesos de innovación en este ámbito y, sin embargo, procesos de este tipo parecen ser los que oxigenarán de alguna forma a las universidades.

 

Nos encontramos en unos momentos cruciales para el despegue de una amplia aplicación de las TIC en la enseñanza universitaria, que alcance el volumen crítico capaz de iniciar un verdadero proceso de cambio. Lo importante en este tipo de procesos de formación es la utilización de una variedad de tecnologías que proporcionen la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos, y para lograr la interacción de estudiantes y profesores. Por ello, nuestra propuesta, desde la reflexión, pasa por la realización de acciones formativas de forma flexible, continuada e intercambiable.