14+38=52，這道算式大家都會，然而，它對我來說有著特別的意義。
2000年10月23日，我第一次踏進堅樂中學4C的課室。那種感覺，是既興奮、又擔憂。在我面前的42位同學，就是我將要教的學生-是我的第一班學生！畢竟經過二十年來的學習、和在學院裏兩個月的訓練，現在是真正的「為人師」了。老實說，在開始的時候真的不太習慣被喚作「老師」、「阿SIR」的，這種感覺真是有點兒特別，好像一下子從小孩變成大人，從人生的求學階段躍至就業階段(即使實際上仍是學生-實習教師的英文正是STUDENT TEACHER啊！)。擔心的是，自己並沒有教學經驗，一開始面對的便是會考班的學生；而原任教師，我的「師傅」黃陳秀珍老師又是一位富有教學經驗的前輩，壓力不可謂不大。因此，當我在10月26日第一次站在台前教書(還是兩課連堂！)，心裏著實慌得很，冷汗從雙額不停地流下來(因此，當同學每次問我要不要紙巾，及要不要開風扇時，我總是說不用，因為我真的不覺得熱，流的只是冷汗)…
我的汗就這樣流足了14堂，在和大家學習過《敬業與樂業》、《出師表》及一篇作文後，第一階段的實習便告一段落。在11月17日暫別的那一天，我雖然知道下學期也將會在堅樂中學實習，但仍未知道會是教那一班的，所以，和大家惜別時真是有點兒依依不捨。
後來，黃太告訴我，下學期也有機會和4C一起學習，我真的很高興-因為又有機會和大家見面了。因此，2001年1月31日那天，我雖然發著高燒，但仍堅持回校和大家講李白的生平(雖然代價是甫離開課室便差點兒昏厥，只好和學校告半天假，回家休息去)。下學期的實習真是一個漫長的旅程，要教授的課有《古詩兩首》、《我看大明湖》、《竹林深處人家》、《廉頗藺相如列傳》、四種實用文文類和兩篇作文，加上還有中三的課，工作真是繁忙了很多。可是，也許教學的機會增多，雖然並不圓熟，然而總算「定」了一點。
在下學期，我和大家一起學習了38個教節。時間是比上學期長了，要處理的事兒也增多。在我印像中，二月份差不多每個午飯時間我都會在禮堂出現-和大家一起去補默書；三月份差不多每個小息、課堂都在追收功課中開展、結束。箇中的角力可說是「心」和「力」的交戰，然而，為了大家的學習、為了不辜負學校對大家的期望，這些時間和功夫仍是花得有價值的。
經過52節的時光，和大家一起學習的時光到了尾聲了。有甚麼可以送給你們呢？想了又想，我選擇了把在下學期所教你們作的兩篇文章，各選一些精采佳作出來，輯成文集送給大家。在這本文集裏的文章，都是我認為比較有特色的，若大家能從同學的文章中互相觀摩學習，作文必定能有所精進。畢竟，作文是語文學習的結晶品，從中可略窺大家的「功力」。大家的文筆可不賴呢！繼續努力！文章中劃有底線的部份是建議修改，而括號內的是建議修改內容。這些只是建議，因為不同的老師對同一篇文章會有不同的批改標準，若發現其中謬誤，敬希指正！
也許我說得太多了，讓我以一句話作結吧。有一句英國諺語，我覺得是很有意思的：
願和大家，我的第一班學生共勉之！是為序。
實習教師
黃穎聰
2001年4月9日
書於家中
轉眼間，和3E已一起學習了兩個半月的時光。這30個教節真是難忘啊！
當我在2001年2月1日第一次站在3E課室的台前，向大家講授《詞四首》時，心裏還有點兒緊張。雖說已有點教學經驗，但也只不過是上學期中四級的14個教節而已；3E是「精英班」，如何「教」一群校內的頂尖兒也真夠要花心思的(擔心自己的學養不足以教你們嘛！)；更何況，我的「師傅」黃陳秀珍老師同時是你們的班主任，對你們視如己出，關懷備至。如何能不負黃太所托、學生所望？看來非要施展渾身解素不行了。
我和大家的學習主要在課文方面，計有《詞四首》、《曲三首》、《孔明借箭》、《燭之武退秦師》四課文言文精教，並《釣勝於魚》一課白話文。老實說，一連四課文言文，也真要想點法子講授的。為了使課堂的形式較多樣化，我在課堂中加插了音樂播放、廣播劇、推銷產品等活動。看到大家對此也略感興趣，也真夠我樂上半天呢！
這本詞集是大家的一次隨筆作品。詩、詞、曲原本都是可以用來歌唱的歌詞，因此，若有同學能為詞集內的詞牌或曲牌配上音樂，可會更加理想呢！語文的創作是多樣化的，生活上任何事物加以整理後均可以入文。從作品中可見大家的創意可真是無限，願大家繼續努力！
和大家一起的學習到達尾聲了。我很享受和大家相處的時光。每當我通宵達旦的備課和預備畢記時，想起可愛的3E班，總會抖擻精神、把快要蓋上的眼皮撐起，在電腦面前敲打鍵盤。我常覺得我在教學上還有許多可作改善之處，也有未如理想的地方。我會繼續努力的！
是時候和大家說再見了。有一句英國諺語是我很喜歡的，現在當作是臨別贈言吧：
願和大家共勉之！是為序。
實習教師
黃穎聰
2001年4月9日
書於家中
〔心情我寫〕