Universidad Yacambú
Licenciatura en Información y Documentación
Ciencia, Tecnología Comunicación
Profesor: Griselda González
Elaborado por: Yennis Rodríguez
|
Trabajo 1 |
|
Definición de Ciencia La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones y razonamientos metódicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias. Definición de Tecnología Tecnología es el conjunto de saberes que permiten fabricar objetos y modificar el medio ambiente, incluyendo plantas y animales, para satisfacer las necesidades y los deseos de nuestra especie. Es una palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de saberes"). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes. Explique la evolución del pensamiento científico Prehistoria Desde que el hombre empezó a tratar de comprender el mundo que lo rodea, la ciencia comenzó a gestarse. El conjunto de aprehensiones por medio de los sentidos, el discurrir rudimentario, la búsqueda de satisfactores a sus necesidades, el instinto de supervivencia, la curiosidad, fueron, entre otros, los factores que encaminaron al hombre a la ciencia. En la época
prehistórica se puede decir que ya el hombre hacia un trabajo precientífico,
partiendo de sus necesidades y curiosidad, que son los elementos
centrales para búsqueda e
investigación. Los
acontecimientos que no entendía, se los adjudicaba al misterio y a lo
sobrenatural, a pesar de esta cómoda
actitud, que consistía en relegar la necesidad de comprender, al capricho de
los dioses, el hombre siguió aplicando el discernimiento a su experiencia
diaria: utilizó en la observación la curiosidad y el deseo de saber hasta
llegar al análisis y el raciocinio en la experimentación, y a la
sistematización de los conocimientos que gradualmente adquiría. El hombre
comienza a actuar - consciente o inconscientemente - con la idea elaborada de
la causalidad, es precisamente donde se da la ciencia y su primer método. La
metodización comienza allí donde a través de la observación se llega en la
práctica a la concepción de que, dados ciertos fenómenos o circunstancias, se
producen en sucesión temporal otros que aparecen condicionados por los que
les anteceden; en términos más precisos: donde se descubre la relación de que
unos fenómenos son causa y
otros efectos. Mesopotámica y Egipto En esta etapa
se dan los primeros pasos a las especializaciones, la agricultura, la
ganadería, las matemáticas, los primeros procedimientos quirúrgicos, la
observación sistémica de la esfera celeste y el desarrollo de la escritura. Grecia y Roma En esta época
Platón planteó lo siguiente “La ciencia no reside en las sensaciones, sino en
el razonamiento sobre las sensaciones”; George Meabe
dice “La ciencia se separa de la filosofía”. Durante este periodo hubo
aportes en los campos de la medicina con Hipócrates, la historia con Herodoto y Tucídides, Erastótenes realiza un aporte en la geografía y
desarrollo el concepto de la redondez de la tierra, las ciencias formales o
lógicas tuvieron sus exponentes en Arquímedes, Euclides
y Pitágoras. Se puede decir que en el mundo clásico Grecia y Roma fue un
momento privilegiado de evolución de la ciencia y su teoría. Medioevo Etapa oscura
para ciencia, la Iglesia la Teología dominan la vida y el momento, la vida
giraba en torno de Dios, pero la ciencia se abría paso. Edad Media En esta época
aparecen las corporaciones de maestros y escolares y se crean las
Universidades, estas tiene un papel muy importante en el desarrollo de
ciencia. Las Universidades sirvieron de base para que occidente difundiera
los conocimientos desarrollados en el pasado. La primera
Universidad fue la de Bolonia en Italia, seguida de París, y apareciendo en
el año 1219 d.c. la primera Universidad de habla hispana en Salamanca. El Renacimiento Fue un
fenómeno cultural y artístico, y la ciencia tuvo su renacer con Leonardo Da Vinci fue un gran físico y biólogo, también la astronomía
tuvo un fuerte desarrollo con Nicolás Copérnico, TychoBrahe, Johan Kepler y Galileo Galilei,
quienes cambian completamente la visión de la estructura de la esfera celeste
y del universo. El mayor aporte de Galileo a la metodología de la ciencia fue
la unificación de las investigaciones teóricas y experimentales en un todo
único. Siglo XVII En este siglo
la ciencia alcanza su mas fuerte desarrollo, Rene Descarte y su método
racionalista, el cartesianismo, su obra El Discurso del Método”, publicada en 1637 va ha
general la máxima “Cogito ergo sum,
pienso luego existo”, que se va a convertir en el eje central en este nuevo
desarrollo del pensamiento científico. Durante este siglo tuvieron
participación importe en el desarrollo de la ciencia personajes como
Evangelista Torricelli y su barómetro, el físico y
filósofo Blas Pascal, el inglés Tomas Boyle,
reconocido precursor de la química moderna, los aportes de William Harvey, con el descubrimiento de la circulación de la
sangre. La otra gran figura de este siglo fue Isaac Newton, descubridor de la
gravedad. La metodología general seguida en los trabajos de Newton puede ser sintetizada en la siguiente forma:
Siglo
VIII Se presentan muchos logros, D´alambert el enciclopedista que además de editor fue un gran matemático. El desarrollo del iluminismo surge con una figura de articulación Newton, de allí una serie de físicos y astrónomos comienzan a generar nuevos conocimientos, Edmund Halley gran calculador de órbitas de cometas, entre los que destaca la del cometa que cada 75 años vuelve a la Tierra y que hoy lleva su nombre. John Flamsteed que realiza un catálogo y catastro estelar, John Bradley descubridor de la aberración de la luz; Pierre Simon Laplace, que profundizó en su obra “Mecánica Celeste” la ley de gravitación y abordó los problemas del sistema solar. En el siglo XVIII surgen enormes fábricas y de la forma de producción devienen dos clases sociales antagonistas: la burguesía y el proletariado. Ambas en conflicto constante por tener una, el carácter de explotadora, y la otra, por ser explotada. Esta condición repercute en la ciencia y culmina en una nueva concepción metodológica. Siglo
XIX En este siglo se presentan mayor cantidad de descubrimientos y avances en el campo de la ciencia. Existieron cuatro figuras principales: Louis Pasteur, Carlos Darwin, Sigmund Freíd y Carlos Marx. Louis Pasteur: descubrió que las bacterias eran un elemento altamente patológico y el origen de un sin fin de enfermedades. Carlos Darwin: planteo la evolución de los seres vivientes, esta evolución se da mediante la selección natural y la sobrevivencia del más apto. Sigmund Freíd: médico y neurólogo fundador de la ciencia del comportamiento humano o psicológico. Carlos Marx: reformador revolucionario de la economía y la historia. Siglo XX Momento histórico de particular importancia por la multiplicación de los conocimientos científicos y la transformación tecnológica de las condiciones de la vida humana. Principalmente en los campos de la física y la biología, la genética, ciencias médicas, farmacología, la paleontología, la antropología, las ciencias de las comunicaciones en general, la astronomía, las ciencias espaciales y muy especialmente la informática, esta última presenta además la gran virtud de ser aplicable y complementaria de todas las anteriores. En el transcurrir de todas las épocas, el hombre ha desarrollado su capacidad de pensamiento científico, logrando importantes avances científicos y tecnológicos que le han permitido lograr cambios positivos en su calidad de vida. ¿Cuáles fueron las causas y motivaciones que permitieron
el avance tecnológico del siglo XX? A pesar de
los miles de espectaculares avances tecnológicos del Siglo XX, este período
será recordado por la historia como el inicio de la “Era de
Información”. Desde los
enormes monolitos de la década de los cuarenta, hasta los microscópicos
dispositivos que utilizamos hoy en los relojes digitales, las computadoras
han sido la punta de lanza para el desarrollo de la tecnología de información
y para el crecimiento de una gigantesca industria que hoy comprende a algunas
de las compañías más poderosas del planeta. Para la
historia de humanidad, que se remonta a más de 200.000 años, el siglo XX
representa una diminuta fracción en el tiempo. En estos escasos 100 años, sin
embargo, los seres humanos hemos visto cambios tan espectaculares en tantas
ramas del conocimiento, que resulta muy difícil imaginarnos ahora la forma
como vivían nuestros ancestros hace apenas un par de generaciones. Desde el
motor de combustión interna que eliminó la tracción animal y dio origen al
automóvil y al aeroplano, hasta la energía atómica con sus enormes riesgos y
beneficios, la lista de innovaciones y descubrimientos en esta centuria
rebasaría con mucho la imaginación más prolífica de los Verne,
Newton, Da Vinci o cualquier ilustre inventor
visionario de los siglos anteriores. A pesar de
todos los avances que han enmarcado esta época, si pudiéramos adelantar el
tiempo y ver la historia de la humanidad dentro de 1000 años, veríamos que el
siglo XX será recordado por las futuras generaciones como el periodo que dio
inicio al procesamiento electrónico de datos y a la automatización de las
operaciones repetitivas. Este será llamado el siglo que marcó el inicio de la
Era de la Información, el siglo de la computación. Nombre tres hechos relevantes en el desarrollo de las
tecnologías de información y documentación Los científicos y antropólogos afirman que el hombre se diferencia de los animales por su capacidad de evolucionar y de crear, esto puede verse claramente si hacemos un paneo observando cómo el ser humano se desarrolló hasta el día de hoy. Cada invento o creación tiene un aporte tecnológico:
la televisión, la radio, la computadora, entre otros, fueron los primeros
indicios que nos mostraban que la evolución no sólo es inminente sino que
continúa. Computador Probablemente ha transcurrido una década desde que se introdujeron las Microcomputadoras en casi por no decir todas las actividades del ámbito nacional. En las instituciones estatales y en las privadas, en los centros de investigación, en las universidades, etc. Este recurso tecnológico fue introduciéndose hasta no dejar un solo lugar, una sola actividad donde el mismo no fuese reclamado, creando en algunos casos una nueva división del trabajo, y en otras, el desplazamiento de personas por la máquina. En la introducción del recurso computacional en la actividad cotidiana del país, las bibliotecas no fueron la excepción, en función del objetivo fundamental del quehacer bibliotecológico, es un recurso tecnológico que no ha desplazado al bibliotecario en la ejecución de tres de las cuatro operaciones esenciales que son objeto de automatización (descripción bibliográfica, clasificación e indización y condensación o resumen). En este sentido es un respiro para los bibliotecarios, por cuanto en la división del trabajo, la máquina tardará mucho en desplazarlos si es que acaso algún día lo consigue. El producto de las operaciones referidas anteriormente se le conoce como almacenamiento de la información, que al ser introducido al computador mediante un programa de manejo de Base de Datos Bibliográficos facilitara su recuperación en forma más ágil y más eficaz, desplazando si se quiere al bibliotecario de la acción de su cuarta función, la de buscar y recuperar la información demandada por el usuario en los mecanismos manuales, sin que por ello se piense que las estrategias de búsqueda (entre ellas el dialogo bibliotecario usuario) para precisar la necesidad de información, la realice la computadora, dándose respuesta al problema de las limitaciones de recuperar información (en tiempo y precisión) en colecciones muy grandes, en algunas sobrepasando quizás el millón de títulos. Posteriormente, la
utilización del recurso tecnológico fue ampliándose a otros usos bibliotecológicos
con igual eficacia: administración de recursos bibliográficos y de la selección
y adquisición de los mismos, y por último y con mayor importancia, al de la transferencia de la información
bibliográfica, eliminando cualquier tipo de fronteras y facilitando el
uso cooperativo de colecciones entre las bibliotecas de un país, de una región
y a nivel internacional. Microisis El último producto de la UNESCO, puesto a disposición gratuita de las bibliotecas a nivel internacional y sobre todo para los países en desarrollo, es el programa conocido como CD/ISIS, versión para mini y microcomputadoras, comúnmente conocido como Microisis. El hecho que sea de la UNESCO y no un productor comercial el que lo haya diseñado, demuestra la importancia que tiene la automatización. Una vez claro del porqué y para qué automatizar una
biblioteca los obstáculos a resolver son varios. Uniformidad en el Procesamiento que permita la uniformidad en la transferencia, por lo menos en las bibliotecas que posean características comunes y compartan objetivos comunes. Homogeneidad en las herramientas de procesamiento y recuperación de información. Política de compartimiento de recursos bibliográficos, sobre
todo en nuestro país que se carece de presupuesto para adquirir en el extranjero
los materiales bibliográficos que aparentemente son necesitados por los
usuarios de bibliotecas. Cada biblioteca en este
período ha venido trabajando en forma aislada e independiente descuidando los
principios de organización en función de apoyar los esfuerzos nacionales para
enfrentar y superar la crisis, y sobre todo para apoyar el desarrollo del
país. Internet Una interconexión de redes informáticas que le permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente entre sí. Esta palabra suele referirse a una interconexión en particular, abierta al público la cual es capaz de conectar tanto a organismos oficiales como educativos y empresariales; la definición de Internet admite que se la conoce vulgarmente con el nombre de “autopista de la información” debido a que es una “ruta” en donde podemos encontrar casi todo lo que buscamos en diferentes formatos. Internet posee un funcionamiento que puede resultar bastante complejo para aquellos que no estén familiarizados con la informática; ésta es un conjunto de redes locales que están conectadas entre sí a través de una computadora especial por cada red. Dichas interconexiones se llevan a cabo utilizando varias vías de comunicación, entre ellas podemos mencionar a las líneas de teléfono, los enlaces por radio y la fibra óptica; los diferentes tipos de servicios proporcionados emplean diferentes formatos. A uno de ellos se lo conoce como decimal con puntos; otros se encargan de distinguir a la computadora por destinos estableciendo el .es (para España), .com.ar (para Argentina) o el .com.mx (para Mexico).Una vez que la información es direccional, sale de la red de origen a través de la puerta y es encaminada hacia la red local que contiene la máquina de destino. La definición de Internet también habla de los “protocolos”; el que utiliza este espacio virtual es el IP, el mismos es el soporte básico que se utiliza para controlar los ordenadores conectados a la web. También existe el Protocolo de Control de Transmisión (TCP) el cual comprueba si la información ha llegado a la computadora de destino, si esto no ocurrió, la vuelve a enviar. La definición de Internet suele ser mayormente técnica pero existen muchos aspectos relevantes que ésta no abarca; entre ellos su evolución y el impacto social que este medio de comunicación ha generado. Como mencionamos al comienzo de esta redacción, el hombre es capaz de crear y evolucionar de formas astronómicas, y lo ha demostrado cuando inventó este espacio virtual, aunque ya, mucho antes, había dado indicios al construir los ordenadores. Internet ha cambiado absolutamente la totalidad de los hábitos de los seres humanos; el correo no se utiliza de la misma forma, las películas no se alquilan con tanta frecuencia en los videos clubs; el diario y la radio se escuchan desde los ordenadores, etc. Estos acontecimientos no son casuales; Internet se dispone a apropiarse de casi todo el mercado y decimos esto porque son cada vez más las personas que poseen conexiones a la web; años atrás, era probable encontrar individuos sin cuentas de e-mail, actualmente eso es casi imposible. La definición de Internet asegura que ésta ha sido revolucionaria, pero no brinda información sobre su futura evolución, y esto se debe a que esta herramienta es impredecible. Lo que sí podemos afirmar es que los costos para su conexión serán cada vez más accesibles y por eso se convertirá en el principal medio masivo de comunicación. Allí tendremos combinados todos los servicios necesarios y que, hasta el día de hoy, debemos diferenciar; se estima que también serán más baratos los dominios y que la mayor parte de la publicidad se transmitirá hacia los blogs, comunidades y sites que estén mejor optimizados. Biblioteca
Digital La aplicación de la
tecnología de la información posibilita la definición de una nueva estrategia
de desarrollo de las organizaciones documentales. Entre ellas el
establecimiento de espacios virtuales a través de los cuales los usuarios
pueden acceder a las colecciones con independencia de las coordenadas
espaciales o temporales Esto supone una reorganización de los procesos
técnicos y administrativos que conforman la biblioteca: sus recursos
materiales, humanos y servicios para dotarla de una infraestructura
cliente-servidor adecuado. Actualmente, la incorporación cada vez mayor de materiales en soporte electrónico hace que la gestión de la colección de materiales en soporte tradicional incremente su complejidad, y aunque los recursos electrónicos, tarde o temprano, dominen en las bibliotecas digitales, éstas seguirán albergando materiales en soporte papel, formando parte de un servicio único que administre dos aspectos diferentes: recursos digitales y tradicionales. Algunos autores hablan de la biblioteca "híbrida" que sería una etapa previa a la biblioteca digital, cuya consecución dependerá más de que se opere un cambio cultural que del propio desarrollo tecnológico. La progresiva implantación de la biblioteca digital tendrá efectos sobre las diferentes áreas de la misma, sobre el desarrollo de la colección, sobre su uso, sobre el servicio de referencia y sobre la formación de usuarios. Pero como toda innovación tecnológica, ésta producirá una crisis transaccional que el tiempo y el uso incorporarán a sus rutinas habituales. Las ventajas que ofrece la biblioteca virtual se basan en la premisa de que todos los usuarios tienen las mismas posibilidades de acceso a los recursos de la biblioteca, independientemente de las coordenadas espaciales y temporales del usuario, ya que es un servicio permanente que al que se puede acceder desde cualquier parte y a cualquier hora, además de poder ser utilizado al mismo tiempo por varios usuarios a la vez de manera interactiva. De esta manera, se crea
una comunidad virtual a la que se posibilita acceder a todos los servicios
tradicionales de la biblioteca presencial, posibilitándoles además disponer
de toda una serie de servicios adicionales derivados del diseño de la
biblioteca digital. Una biblioteca digital ofrece todos los servicios necesarios
de forma remota, poniendo a disposición de los usuarios servicios
tradicionales: información y referencia, préstamo, obtención de documentos,
etc. y herramientas adecuadas a las particularidades de este tipo de
usuarios: textos electrónicos, revistas electrónicas, sumarios de revistas,
resúmenes de documentos, etc. |
|
Trabajo 2 |
|
¿Qué se entiende por Knowbots? Palabra contrapuesta a robot; si ésta que viene del checo
"robota" (tarea) significa trabajo automatizado, knowbot sería algo así como conocimiento automatizado. Un
knowbot es un software o programa que busca información
en bases de datos distribuidas, a través de las redes de transmisión de datos. Puede ser un programa
residente o viajar por la red, puede transportar a otros knowbots y puede
autocopiarse para dejar copias trabajando en donde ha localizado información.
Los hay especializados para distintas funciones en microordenadores de
usuarios, en servers, en gateways,
etc. diagnosticando, controlando el tráfico, transportando mensajes
confidenciales, etc. Knowbot
es llamado Robots programados para localizar referencias de hipertexto
dirigidas hacia un documento, servidor, etc. Trabajan como agentes clientes,
que una vez instalados en el ordenador del usuario, realizan búsquedas
automáticas con una autoridad delegada de sus usuarios, a cuyos resultados se
añaden otras prestaciones como la organización, la posibilidad de acceso off-line, etc. Este tipo de
robots permiten evaluar el impacto de las distintas aportaciones que engrosan
las distintas áreas de conocimiento presentes en la red. A este tipo de agentes
de búsqueda pertenecen aplicaciones como Copernic
<http:www.copernic.com> o Hurricane Web
<http://www.gatecomm.com/> que además son metabuscadores. ¿Qué caracteriza a las Bibliotecas digitales? Las bibliotecas digitales son sitios desarrollados hace relativamente poco tiempo con el propósito de representar los contenidos y servicios que brindan las bibliotecas por medio de Internet. Se debe enfatizar en la organización flexible y distribuida de la información y su recuperación; aspectos claves en el diseño de las bibliotecas digitales. Las bibliotecas digitales, en la medida en que
dan acceso a grandes repertorios de información, tienen que desarrollar
herramientas y tecnologías para dar valor añadido al acceso al conocimiento y
al significado inherente a los contenidos de las colecciones digitales. La
rápida expansión de Internet y el uso generalizado de El valor de las bibliotecas digitales depende de la calidad de los contenidos y de su organización, así como de los sistemas de gestión que facilitan el acceso a los datos almacenados. Es muy importante que haya una colaboración entre informáticos, profesores y bibliotecarios/documentalistas en el diseño de las bibliotecas digitales. También es importante un sistema de comprobación y seguimiento continuo que permita ver la evolución del diseño adoptado y recoja las respuestas de los usuarios. · La biblioteca digital no debe ser una entidad individual. · La biblioteca digital requiere que haya medios tecnológicos para enlazar recursos. · Los enlaces entre un gran número de bibliotecas digitales y los servicios de información deben ser transparentes para los usuarios. El acceso universal a las bibliotecas digitales y a los servicios de información debe un objetivo principal. · Las bibliotecas digitales no deben limitarse a suplir documentos, sino que deben ofrecer otros elementos digitales que no pueden suministrarse en formato impreso. Una de las características de las bibliotecas digitales es que la información que contienen ha sido creada por gente diversa, utilizando medios diversos, dándole formas y formatos diferentes, almacenada en diferentes lugares del mundo (servidores) y de manera creciente e interconectada por medio de redes. Es decir, en estas bibliotecas conviven materiales en diferentes formatos, en distintas versiones, ubicados en diferentes lugares, y accesibles a un gran número y diversidad de personas. Los proyectos de bibliotecas digitales y la investigación en estos temas deben permitir el cambio continuo, debido al aumento del ancho de banda de las redes de comunicaciones, las cuales permiten gestionar y dar coherencia, utilizar y posibilitan el acceso a gran cantidad de datos distribuidos y transformados en información y conocimiento. La existencia de las bibliotecas digitales hace cada vez más necesario que haya sistemas de recuperación de la información que sean capaces de procesar el lenguaje natural. Estos sistemas recuperan y seleccionan frases lingüísticas como unidades de información y además recuperan y seleccionan términos controlados que forman parte de tesauro, o términos incluidos en una estructura de árbol del conocimiento. Estos sistemas de recuperación tienen que ser:
¿Cuáles son los beneficios que ha aportado el avance de
las TIC a la profesión de documentación e información? El
desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación en las últimas décadas,
ha permitido el diseño y evolución de software para la automatización de los servicios de
información que ofrecen los Centros de Información y bibliotecas. Estos
avances tecnológicos permiten poner a disposición de los usuarios, una gama
de servicios que hace dos décadas eran impensables. Actualmente las bibliotecas y centros de documentación
no tienen fronteras en lo que se refiere al intercambio de información para
satisfacer las necesidades de los usuarios. El
desarrollo de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación y La
evolución de las Tecnologías de Información y Comunicación, ha permitido que
actualmente los profesionales de la
información cuenten con
herramientas electrónicas que
facilitan el procesamiento técnico, acceso e intercambio de la información
tales como: 1. Software de
automatización para Bibliotecas y Centros de Información y Documentación 2. Tesauros en línea 3. Sistemas de
Clasificación de material bibliográfico y no bibliográfico en línea 4. Tablas de
encabezamiento de materias 5. Correo electrónico,
que permite la diseminación selectiva de información en tiempo real 6. Scanner para la
digitalización de documentos La tecnología lleva a los bibliotecarios a asumir nuevas funciones: algunas son agradables, otras no, pero casi todas son en beneficio de los usuarios. En la mayoría de los casos estas funciones se suman a las obligaciones tradicionales, no las reemplazan. Se seguirán creando nuevos servicios, pero muchos de los servicios bibliotecarios tradicionales continuarán de alguna manera en el futuro previsible. Las bibliotecas enfrentan el desafío de cumplir con la creciente demanda de servicio con un personal y un presupuesto limitado, pero el cambio puede operarse haciendo uso de varios elementos que son comunes a la mayoría de las bibliotecas. Cada biblioteca puede desarrollar su propio programa de gestión de cambios que tenga en cuenta los elementos básicos: personal experimentado, contrataciones nuevas y prácticas de supervisión creativas. Los beneficios que podemos obtener
del TIC: Fácil acceso a todo tipo de información. Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Canales de comunicación inmediata, sincrónica y
asíncrona, para difundir información. Dispositivos para aalmacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños
soportes de fácil transporte (discos, tarjetas, redes). Automatización
de tareas. Interactividad.
Homogeneización
de los códigos empleados para el registro de la información. El profesional en Información y Documentación posee ahora un alto nivel académico para la generación, recolección, organización, almacenamiento, recuperación, interpretación, difusión y uso de la información en el contexto de una sociedad global, con una sólida base teórica, metodológica y práctica en el campo de la ciencia de la información, para desempeñarse como profesional de procesos técnicos. Analista, asesor, gerente e investigador que facilita el acceso a la información con un elevado sentido de eficiencia y la eficacia. o En cualquier caso, no cabe duda que la sociedad de la información comporta nuevos retos para los profesionales, entre los que destacamos: o El cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal. o La inmensidad de la información disponible y la necesidad de organizar un sistema personal de fuentes informativas y tener unas técnicas y criterios de búsqueda y selección. o La necesidad de verificar la veracidad y actualidad de la información. o Gestionar nuestra presencia en el ciberespacio. o Los nuevos códigos comunicativos, que debemos aprender para interpretar emitir mensajes en los nuevos medios. o La tensión entre el largo y el corto plazo en un momento en el que predomina lo efímero y se buscan rápidas soluciones pese a que muchos de los problemas requieren de estrategias a largo plazo. o Ver de aprovechar los nuevos medios para resolver algunos de los problemas "irresolubles" hasta ahora: gran fracaso escolar, deficiente atención de las administraciones a los administrados. o La tensión entre tradición y modernidad: adaptarnos al cambio sin negarnos a nosotros mismos y perder nuestra autonomía. o Convertirnos en ciudadanos del mundo (y desarrollar una función social) sin perder nuestras raíces (tensión entre lo mundial y lo local) o Los problemas de sostenibilidad a nivel del planeta. o Tensión entre lo espiritual y lo material, ya que el mundo necesita ideales y valores. o
Procurar que los nuevos medios contribuyan a difundir la cultura y el
bienestar en todos los pueblos de o Pensar en los puestos de trabajo que se necesitarán y preparar a la gente para ellos, contribuyendo así a evitar el desempleo y la exclusión social Para Muñoz Cruz, (1998): “El gestor de
información se ocupará de la planificación estratégica y la coordinación de
todos los recursos relacionados con la información y participará en el diseño
e implantación del sistema de información de la organización, a través de la
coordinación de todos aquellos departamentos que manejan información. Esa es
la labor que tiene encomendada para el siglo XXI y su formación ha de estar
en consonancia con esta necesidad potencial que se detecta desde hace algunos
años” Hoy día
estos profesionales tienen la oportunidad de utilizar herramientas que les
permite ofrecer un servicio más completo, rápido y sofisticado a sus
usuarios. Las bases de datos y fuentes de referencia pueden consultarse vía
Internet, los catálogos de las bibliotecas están accesibles de forma remota,
los grupos de noticias y las listas de discusión ofrecen una oportunidad para
discutir temas que afectan a más de un profesional, y el correo electrónico
permite contactar con colegas que pueden ayudar a solucionar un problema en
un momento determinado, y todo esto en un mínimo de tiempo. Interprete: la tecnología está al servicio de la sociedad
en el siglo XXI En la actualidad vivimos un mundo rodeado de tecnología, pero también es cierto que los avances tecnológicos han sido muy rápidos. Cada vez que sale al mercado algo que para nosotros es innovador, disfrutamos y nos beneficiamos de sus bondades, no obstante, resulta que casi en forma simultánea sale otro producto más sofisticado y lo que antes nos parecía la última maravilla ahora es obsoleto. Estos no sólo están sucediendo a nivel de las comunicaciones, sino también dentro de otros sectores tales como la computación, el automotriz, etc. El uso de la tecnología en la actualidad contribuye a las relaciones sociales, culturales, económicas y de comunicación entre las personas, las naciones y civilizaciones; además que las tecnologías han servido de instrumento para maximizar la productividad, crecimiento económico, crear empleos y mejorar la calidad de vida. Pero también es cierto que las potencias de la información nos llevan pasos agigantados por lo que los países en vías de desarrollo se encuentran en desventajas, pues la brecha, entre desarrollados y subdesarrollados, entre ricos y pobres, no sólo sigue existiendo, sino que la sociedad de la información la agrava, la estira y hace muy difícil de salvar. Por otro lado cabe destacar que estas tecnologías pueden producir grandes beneficios o afectar a grandes grupos de ciudadanos ya que ellas responden a los intereses de quien la aplica. Un caso muy reciente es el actual desabastecimiento de alimentos a nivel mundial, donde muchos seres humanos mueren de hambruna, y sin embargo grandes potencias financian producción de maíz para la creación de biocombustibles, sustitutos de petróleo lo que ha incrementado el precio del maíz y escasez pues los agricultores prefieren cultivar y ganar grandes sumas de dinero que cultivar para alimentar pueblos. El siglo XXI, el de la información que viaja con celeridad, sin duda tendrá mucho que decir en el que hacer arquitectónico; la mediateca, los complejos como torres de comunicaciones, los llamados edificios inteligentes y los cambios que la tecnología de la información están induciendo en obras arquitectónicas tradicionales como en la biblioteca, el museo y hasta en la misma casa, donde la computadora ya ocupa un lugar preponderante, definirán con su influencia buena parte de las características arquitectónicas de las obras de los próximos cien años. En la imagen urbana de un mundo futuro sin duda la información tendrá un papel relevante como un componente más del espacio arquitectónico. Interprete y de su opinión, sobre la siguiente frase : los
detractores de la globalización dicen que ahora estamos menos comunicados y
menos informados La información forma parte de toda sociedad, desde el inicio de la humanidad, en la actualidad el mundo esta impulsado por la información independientemente del medio que la trasmite, las tecnologías informáticas han hecho posible que los medios de comunicación se hayan extendido por el planeta. el acceso a la información por medio de la Internet, las telecomunicaciones satélites, cable, teléfono y la televisión lo cual da soporte a todos los medios de comunicación social ya sea por prensa escrita, radio, cine, publicidad, música y TV, Pero en cuanto a la información que recibimos cada día priva la cantidad sobre la calidad, la espectacularidad de las imágenes sobre su probada veracidad. Un volumen de contenidos de escasa credibilidad, pero aparentemente inocuos; unos contenidos de extensa libertad, pero de escasa profundidad. La información y la comunicación toda se vuelven una mercancía, un producto que debe venderse al factor publicitario, que se convierte él mismo en una variable de la publicidad, que la comprará de acuerdo con su posibilidad comprobada de audiencia, y que el mismo receptor elegirá siguiendo los mismos patrones de calidad que se le ofrece. La sociedad ha producido un cambio rotundo en cuanto a como informarse ya que por la velocidad de transmisión de la información da como resultado que un mismo evento sea conocido en todo el mundo, pues esto también produce que este acceso nos permita obtener cantidad de información, por ejemplo muchos estudiantes buscar información en la Internet para realizar sus trabajos académicos, pero al ingresar es mucha la información que trae sin embargo no hay garantías de que lo que esta publicado sea confiable, pues aquí entra el profesional de la información quien lleva un paso adelante debido a que siempre ha trabajado en el análisis lo que representa mayor experiencia en la búsqueda, estudio y selección de las diferentes fuentes de información. El compromiso es brindar información oportuna a los diferentes usuarios por medio de una buena gestión de la información orientando la calidad de los servicios informacionales hacia el uso de sistemas más eficaces y eficientes para apropiarse de las estrategias que faciliten atender las exigencias educacionales e investigativas. |
|
Infografía |
|
Ciencia La ciencia (del latín scientia,
"conocimiento") es el conocimiento sistematizado elaborado mediante
observaciones y razonamientos metódicamente organizados. La ciencia utiliza
diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de
conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y
accesibles a varios observadores. http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia Tecnología
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Actualmente la tecnología está comprometida en conseguir procesos tecnológicos acordes con el medio ambiente, para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea común de todos; sin duda, nuestra mejor contribución comienza por una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o secundaria. http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa El
profesional de la información y su nuevo rol Se abordan a
modo general las implicaciones que presenta la incidencia de las nuevas tecnologías
de la información en el ejercicio practico de las áreas profesionales
inmersas en el manejo, control y acceso del conocimiento universalmente
disponible, presentando a la tecnología como una herramienta adecuada para la
optimización de las tradicionales tareas del profesional en información http://www.sociedadelainformacion.com/9/profesional_de_la_informaci.htm El potencial revolucionario de Internet a todos los niveles de la sociedad conlleva riesgos y retos de brechas a muchos niveles, tanto dentro de una sociedad como entre países. Así, tal y como se argumenta en el artículo, se hace necesario repensar y transformar los modelos formativos hasta ahora utilizados convirtiendo la información no solo en una necesidad de la infancia y juventud, sino también de la edad adulta y por extensión de todos los ciudadanos. La pregunta clave, en consecuencia con lo mencionado, será ¿qué modelo de sociedad de información queremos construir y qué papel juegan las tecnologías de información y el profesional de la información en este proceso? http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=229 Knowbot Un
knowbot es un software o programa que busca
información en bases de datos distribuidas, a través de las redes de
transmisión de datos. Puede ser un programa
residente o viajar por la red, puede transportar a otros knowbots y puede
autocopiarse para dejar copias trabajando en donde ha localizado información.
Los hay especializados para distintas funciones en microordenadores de
usuarios, en servers, en gateways,
etc. diagnosticando, controlando el tráfico, transportando mensajes
confidenciales, etc. http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/1992/septiembre/knowbots.html Tecnologías de la información y la comunicación Las tecnologías de la comunicación (TIC), se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático. Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas TIC y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información o procesos de formación educativa. http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n La
biblioteca digital Las bibliotecas digitales, en la medida en
que dan acceso a grandes repertorios de información, tienen que desarrollar
herramientas y tecnologías para dar valor añadido al acceso al conocimiento y
al significado inherente a los contenidos de las colecciones digitales. La
rápida expansión de Internet y el uso generalizado de http://www.uoc.edu/web/esp/articles/La_biblioteca_digital.htm Los
profesionales Desde la
formulación del concepto de sociedad de la información, a mediados de los
años 80, los empleos en el sector de la información se han incrementados y
diversificados rápidamente. El papel que los bibliotecarios tendrían como
proveedores de servicios externos a sus clientes se pueden concretar sobre
aquellas aportaciones para las que estos profesionales están especialmente
dotados, por su conocimiento de la naturaleza de la información, su contexto
y los hábitos básicos de quienes cotidianamente trabajan con información.
Entre las tareas más habituales del bibliotecario virtual están: la necesidad
de organización y sistematización de los conocimientos, establecer filtros
informativos, gestión de los nuevos soportes de la información y,
especialmente, las tareas de formación de usuarios, cuyo grado de implicación
vendrá determinado por la complejidad de las infraestructuras de las
bibliotecas digitales. http://sabus.usal.es/docu/pdf/Concepto.PDF |