FORO: EDUCACIÓN VIRTUAL
SUB-TEMA: VIRTUALIZACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD
AUTOR: NAUDY YELITZE MARTÍNEZ VÁSQUEZ
JOSÉ SILVIO: LA VIRTUALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD: ¿CÓMO TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR CON LA TECNOLOGÍA?
El
estudio hace una reflexión de fondo sobre las posibilidades, los alcances y las
limitaciones de la virtualización en la educación superior, como instrumento
para contribuir a resolver muchos de los problemas confrontados por ese nivel
del sistema educativo. Se trata de un texto de lectura obligada para todos
aquellos que reflexionan sobre la potencialidad de las TICs
a nivel superior y universitario.
La enseñanza virtual de
la Universidad: balance de diez años
Las Universidades se encuentran desde hace tiempo en una
encrucijada. Por una parte las demandas sociales son cada vez más exigentes y
su lugar tradicional de de garantes del saber se pone en cuestión. La
consecuencia del impacto de las tecnologías sobre la universidad y sin duda el
nacimiento de Internet, es lo que ha marcado el nacimiento de un nuevo tipo de
universidad.
http://www.elacvirtual.net/documents/conferencias_elac/I_conferencia/12_RodriguezEscofet.pdf.
Diagnóstico de la Educación Superior Virtual en
Venezuela
El presente informe tiene como
propósito mostrar los resultados del estudio tipo diagnóstico sobre la
evolución, situación actual y perspectivas de desarrollo de la educación
superior a distancia realizada mediante el uso de las nuevas tecnologías de información y
comunicación, el cual se llamará “educación superior virtual “
en Venezuela.
http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/internac/univ_virtuales/venezuela/vir_ve.pdf
La virtualización desde la perspectiva de la
modernización de la educación superior: consideraciones pedagógicas
El
presente trabajo es una conferencia pronunciada en la ciudad de Santa Cruz
(Bolivia), ante las universidades bolivianas que ofrecen educación a distancia
o están interesadas en ofrecer educación virtual, y analiza tres aspectos
fundamentales: las interrelaciones pedagogía/tecnología, con el propósito de comprender
la necesidad de adoptar pedagogías acordes con el avance de los medios
tecnológicos; el compromiso de romper modelos o paradigmas convencionales si se
quiere acceder realmente a la virtualidad, es decir, de hacer uso de la gran
potencialidad que ofrecen las tecnologías digitales contemporáneas; y,
finalmente, algunos aspectos relacionados con la calidad de la educación y la
acreditación.
http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/facundo1104.pdf
Estudio sobre el uso de
las tecnologías de comunicación e información para la virtualización de la educación superior en
México
Conocer
el uso y aplicación de los recursos tecnológicos y actualizar el Plan Maestro y
el Diagnóstico Nacional de Educación Superior a Distancia.
Equidad y Sostenibilidad: Criterios para una política universitaria en
materia de nuevas tecnologías y educación
virtual
The
new technologies of information and communication are influencing in the sprouting
of new rolls of the university and in the formulation of policies and
institutional strategies that give an answer to a direction necessity, in the
field of the virtual education. Changes
on surroundings of NTICs are analyzed, to extract
criteria associated with the formulation of policies of the university sector
in the matter of new technologies and virtual education. Some results from investigations are, the new Law of Telecommunications, the Foundation
Bolivarian de Informatics and Telematica, the Report
on the Technologies of the Information and the Communication to the Service of
the Development. Ideas set out on
fairness and sustainability of actions, in the Venezuelan university. Keywords: University policy, technologies of
information and communication, virtual education
http://www.ucv.ve/edutec/Ponencias/9.doc
APRENDIZAJE ESTRATÉGICO,
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA ...
La
noción de virtualización de la universidad (campus virtual) conduce al
concepto. de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), los cuales se definen
como El propósito de este trabajo consistió en analizar las
posibilidades que ofrece una propuesta educativa que relaciona el conocimiento
que aportan las ciencias cognitivas acerca de qué,
cómo y para
qué aprender y las potencialidades educativas de las TIC´s mediante un diseño curricular integrado, holístico,
sistémico y flexible que permita atender viejos y nuevos problemas, internos y
externos, frente a los cuales la universidad no puede permanecer indiferente.
La Universidad proyectada para el 2010 -
perfil institucional
La Universidad reúne unas características muy especiales por
diversas razones, pero principalmente por las funciones que le corresponden y
la responsabilidad social que de ellas se deriva, puesto que la generación de
conocimiento, la formación del talento humano de manera integral y la necesidad
cada vez mayor de favorecer el fomento y desarrollo de los valores para darle
la dimensión que requiere el ser humano, así como la importancia de conservar y
proteger el medio ambiente, son algunos de los elementos que obligan a nuestra
Institución a proyectarse hacia el futuro próximo, para asegurar la consecución
de la estructura y las realizaciones que aseguren el cumplimiento de nuestros
objetivos en el marco de la evolución que se presenta en el mundo moderno.
La educación virtual como
alternativa ante la problemática de la ...
Abordar el tema del acceso a la Educación Superior sin
enfocar la misión y visión del infructuoso, equivalente a realizar
"valiosos" estudios sin discutir los fines. Así, como de un proceso
de virtualización de la Educación Superior en Venezuela, debe discutirse
del Estado frente a la educación de
sus ciudadanos y la formación de los recursos humanos el desarrollo del país en
estos dinámicos tiempos de globalización e integración.
La calidad en las experiencias
virtuales de educación superior
La universidad está empezando plantearse el cambio,
no sólo de su formato y estructura clásicos sino de su propio enfoque de la
educación. En realidad, es una necesidad subyacente a los cambios actuales de
la sociedad (Drucker, 1997), mayormente mediatizados por el impacto y la
emergencia del uso de la Tecnologías de la Información y la Comunicación en los
distintos ámbitos de la vida cotidiana. Igualmente, respecto al Estado español
se avecinan cambios que deberían ser substanciales (Michavila, 2001).
Análisis de los componentes de
modelos didácticos en la educación ...
La introducción de las posibilidades
de las tecnologías de la información pueden dar lugar a diferentes formas de
explotación de las mismas, desde la utilización como complemento de las clases
tradicionales a ser la base a partir de la cual se organiza toda la institución
educativa; de esta forma, el aprendizaje a distancia debe dar lugar a nuevos
modelos pedagógicos que aprovechen todas sus posibilidades.
La Universidad Latinoamericana del Futuro
Nuestro tiempo está signado por una nueva aceleración del cambio
técnico que, generando a la vez nuevas posibilidades y nuevos riesgos, se
constituye ante todo en un formidable factor de desestabilización de gran parte
de las relaciones sociales. Muy grandes han llegado a ser las posibilidades
técnico productivo de solucionar los problemas básicos de la alimentación, la
vivienda, la salud y la educación de todos; en breve, de erradicar la pobreza.
Universidad Abierta Interamericana
En este trabajo se analizan los distintos aspectos del concepto de
gestión del conocimiento aplicado a la Universidad. Se comparan los usos que
puede tener el concepto en las organizaciones empresariales y en el ámbito universitario. Se trata de identificar los
modelos de conocimientos subyacentes en distintas concepciones universitarias y en la definición de fines, misiones y funciones. Se
sostiene que la gestión del conocimiento
está asociada con el modo de articulación que cada universidad establece con la
sociedad, la economía y el Estado. Se
trata de mostrar como en la base de los modelos de gestión universitaria
subyacen teorías del conocimiento.
Del dominio comercial al dominio
tecnológico
Ningún país se ha desarrollado sin
haber utilizado a la ciencia y la tecnología como base y soporte de su desarrollo.
Estas se encuentran presentes como elementos asociativos de la sociedad y su
cultura. En los últimos veinte años el desarrollo de la ciencia y la tecnología
ha estado marcado por la aparición y crecimiento de nuevas tecnologías en los
campos de la electrónica, la biología y la mecánica, entre otras.