PROF. Christian Fossa-Andersen |
Es evidente que la tecnología transforma el comportamiento de las personas, al igual que la forma en que interactúan con otros miembros de la sociedad. Y las comunicaciones digitales abren nuevas posibilidades de interacción y expresión, pero también presentan nuevos desafíos para los diversos ámbitos de nuestra organización social; incluyendo, por supuesto, a la economía, el comercio y la mercadotecnia..
Las oficinas del futuro permitirán a muchos profesionales desempeñar sus labores desde casa en momentos de transición entre dos empleos “fijos”. Pero puede existir conciliación de la vida laboral y familiar, se ha constatado por ejemplo que el teletrabajo en el hogar no tiene por qué aportar siempre cambios en cuanto al número de horas dedicadas al trabajo o a la familia, sin embargo los estudios has demostrado que el efecto ha sido negativo en parejas con hijos y positivo de parejas sin hijos.
Sin embargo, también el estudio refleja que el teletrabajo crea el riesgo de más conflicto entre el trabajo y la familia. Las primeras semanas o meses son más difíciles a veces pero, después de un período de ajuste, tanto la esposa o el esposo como los hijos parecen entender que su pareja y/o padre o madre están trabajando verdaderamente. Trae ventajas a la hora de cuidar a familiares enfermos o personas con discapacidades. Pero a veces surgen la necesidad de formación, la falta de compañeros, y el aislamiento, seguidos por el riesgo de trabajar más, la dificultad para automotivarse y el conflicto entre familia y trabajo hacen difícil la adaptación
Philip H. Coombsy Manzoor Ahmend, (1975) definen la Educación Formal como el sistema educativo altamente institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde la educación preescolar o primaria hasta los últimos años de universidad y
posgrado y La Educación informalcomo el proceso que dura toda la vida y en el que las personas acumulan conocimientos, habilidades, actitudes y modos de discernimiento, mediante las expresiones diarias y su relación con el medio ambiente.
Por ende el espacio educativo es un generador de socialización que posibilita las interacciones grupales y las redes de interlocución. Por ello, la incorporación de las TICs aporta ventajas en los espacios de socialización, relacionamientos, ampliación de los horizontesy fortalecimiento de los valores comunes, mediante el intercambio
"La construcción del conocimiento y su comunicación no son dos etapas sucesivas: se alcanza la organización y la clarificación de ese conocimiento al convertirlo en un producto comunicable y efectivamente comunicado, pero para que el educando se sienta motivado y estimulado para emprender ese esfuerzo de intelección que esta tarea supone, necesita destinatarios, interlocutores, saber que será escuchado" (Kaplún, 1998)
La implementación de las TICs ha dado lugar a la formación on-line conocida como (elearning) siendo una solución integral de educación a distancia que transmite conocimientos, información y/o actualizaciones a varias personas al mismo tiempo que se encuentren en distintos lugares, mejorando la asimilación del material proporcionado y ahorrando en costos asociados a entrenamiento como viajes, instructores, material, aulas.
Las nuevas tecnologías han tenido un fuerte impacto en la mejora de las comunicaciones, de la productividad y calidad en las empresas. También ha permitido la formación de nuevos profesionales más enfocados hacia el desarrollo y la tecnología, reforzando debilidades en la administración de proyectos o de control de gestión. Hoy en día vemos profesionales de áreas distintas a sistemas que se están ajustando a las condiciones actuales del entorno empresarial en el que se debe manejar tecnología y visión de negocio. En poco tiempo los trabajo de analistas de sistemas, programadores, operadores y, en general, puestos de trabajo en ocupaciones relacionadas con tratamiento y gestión de información seràn los trabajos claves para las organizaciones
Con las nuevas tecnologías aparecen nuevas configuraciones del entorno de trabajo. Éstos tienen en común el manejo de información y una ruptura de esquemas tradicionales temporales (tiempo parcial, tiempo compartido, horario flexible) y de esquemas espaciales (trabajo a distancia, trabajo en casa).
Teletrabajo: es una forma flexible de organización del trabajo que consiste en el desempeño de la actividad profesional sin la presencia física del trabajador. Puede realizarse a tiempo global o parcial. El teletrabajo en el domicilio es el que mayor potencial de crecimiento tiene. Los profesionales trabajan uno o dos días a la semana. Por lo tanto, las tareas rutinarias como el procesamiento de datos se hacen a distancia. Hay que añadir que el teletrabajo a domicilio puede causar aislamiento. Este es el problema más importante al que tienen que hacer frente estos trabajadores.
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Cibergrupos o comunidades Virtales: Constituyen una nueva forma de trabajo cooperativo por parte de grupos de trabajo dispersos geográficamente, sin necesidad de mantener reuniones cara a cara. Se basan en comunicaciones múltiples entre distintos lugares asistidas por ordenador (por ejemplo, mediante teleconferencias) y la utilización de algún tipo de red o en el envío y recepción de señales audiovisuales (como las videoconferencias). Esto se denomina Sistemas cooperativos de trabajo en grupo (GCWS) para los que se han desarrollado productos avanzados de software que facilitan la estructuración de reuniones y procesos de toma de decisiones en grupo, denominados Sistemas de Apoyo a la Decisión Grupal (GDSS).
Los avances en tecnología de la información y las comunicaciones, así como la mayor hostilidad del entorno competitivo, han influido notablemente en el diseño de los procesos organizativos actuales. Esta situación ha provocado que las empresas se planteen la idoneidad de externalizar, en mayor o menor medida, distintos procesos, lo que conduce hacia un fenómeno conocido como virtualización de los sistemas productivos.
Las nuevas tendencias tecnológicas permiten simplificar el trabajo, acceder a diversas fuentes de información, acortar distancias y estar en continuo aprendizaje. La educación se ha visto beneficiada con la incorporación de las TICs haciendo el que proceso del aprendizaje sea más innovador, empleando otras herramientas que ofrecen la misma calidad de información a un menor costo con una disposición flexible, por eso la educación virtual ha tomando en los últimos años un auge considerable tanto a nivel empresarial como universitario.
A pesar que la tecnología es una herramienta económica y social poderosa que puede traer sustanciales beneficios a la sociedad. Sus efectos son considerables, requiere de una mayor habilidad del trabajador, más trabajo de oficina, más empleados multiprofesionales y la vida familiar y social del trabajador puede verse afectada. El resultado es sociedad de conocimiento y comunicación. Las instituciones generalmente aceptan la tecnología como benéfica para la sociedad como un conjunto, pero requieren cláusulas de seguridad para evitar que ciertos programas interfieran o dañen su fuente de información, que entretenimiento desvíe la atención de los trabajadores y asignar nuevos programas de reentrenamiento para proteger a los individuos.
El crecimiento de la cultura de las computadoras, e-mails y Internet serán los medios de los trabajadores del futuro para laborar en equipo desde lugares remotos y en diferentes tiempos, ahorrando así dinero, y ganando comodidad, posibilidad de manejar sus propios horarios y momentos de esparcimiento dando al trabajador una sensación de independencia; pero lo que no se ha determinado es cual será la reacción que provocará el crecimiento de este tipo de trabajo en las personas que tienen como una de sus principales características la de ser seres sociales y con este avance verían disminuida su participación en grupos sociales formados mas allá de una simple pantalla de computadora o sala de video conferencia.
Actualmente no todas las personas están preparadas para trabajar en ciberequipos o teletrabajos, ya que para algunos es altamente satisfactorio la posibilidad de disponer de su propio tiempo para trabajar, no tener que trasladarse a la oficina, no tener que responder constantemente a su jefe, no tener que cumplir horarios, para otros requieren del trato persona a persona, del horario de trabajo porque se les hace muy difícil poder determinarlo individualmente, de la presión del jefe que los esté controlando o alentando en cada momento, es decir que pone por sobre la independencia laboral, la necesidad de relación con sus pares
A pesar de las diversas posibilidades del desarrollo de las TICs, comúnmente los grandes retos requieren flexibilidad para su implementación, ya que mejorar la calidad del conocimiento muchas veces es cuestión de cultura más que de técnica. Las instituciones deben incentivar a los empleados, estudiantes, consumidor y al personas en general a que aprendan y utilicen las nuevas herramientas tecnológicas que se están introduciendo hoy en día, ya que es el mundo de las tecnología de la información esta evolucionando y el futuro esta cerca por no decir que es hoy; de lo contrario quedarán rezagado en este mundo tan cambiante y globalizado
Fossa-Andersen Cristian (2003), IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA SOBRE EL RECURSO HUMANO, INTEVED, Venezuela, (Consultado: 22, 23 y 24 de Agosto de 2007), [email protected], http://www.elibros.org/.
http://www.hfainstein.com.ar/alumnos/sevenup.html
LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO.
Este proyecto de investigación explica como influye la tecnología en los donde intervienen 7 participantes lo cuales deberían elaborar un la presentación de un trabajo de un tema en especifico y dicho grupo a través de los medios de tecnologías debería completar dicha tarea y elaborar conclusiones sobre el tema.
Todos los integrante tuvieron una experiencia positiva en la cual a pesar de los diversos obstáculos se concentraron en el trabajo con todos los aspectos que ello implica (objetivos, compromiso, comunicación, roles etc.) y como a través del aprendizaje virtual pudieron obtener diversas ideas esenciales para la culminación del trabajo
Concluyeron que El avance de la tecnología nos da una nueva perspectiva acerca de las formas en que se puede trabajar en equipo, el punto más sobresaliente es la posibilidad que nos brinda de poder realizar actividades en forma grupal con cada uno de los integrantes situados en diferentes espacios y tiempos. Nos da la posibilidad, impensada quince años atrás de poder formar equipos de trabajo en los cuales los individuos que los componen no tienen una misma lengua natal, no comparten una misma cultura, ni tienen los mismos usos horarios ni formas de vivir.
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=157
Esta colaboración pretende realizar un meta-análisis del campo científico-tecnológico de una Tecnología Educativa desde una perspectiva de educación intercultural de la ciudadanía para articular y aprovechar un conjunto teórico y metodológico de conceptos ricos -tales como mediación, interactividad, tecnologías de la información y la comunicación- TIC, herramientas socio-cognitivas, desarrollo de funciones psicológicas superiores, eliminación de etnocentrismos varios, diversidad, etc.- a fin de superar los enfoques achicados o reduccionistas que en general ha caracterizado al campo de la T.E. convencional dedicados a la aplicación de los recursos o medios en la educación sin revisar los supuestos que la sostienen.
Los escenarios socioculturales resultan claves para entender los cambios paradigmáticos y su impacto en la sociedad, la cultura, la educación, la ciudadanía y la tecnología en general y de la información y la comunicación de nuestro tiempo. Su presencia fuerte, transversal y ubicua hace interesante considerar este marco para una educación intercultural de la ciudadanía, que cada vez tiene y tendrá mayor peso en la formación de las personas.
http://www.monografias.com/trabajos20/impacto/impacto.shtml
La revolución tecnológica contemporánea además de impactar los medios de producción con sus trascendentales consecuencias, trasciende los medios y las relaciones de producción para penetrar y revolucionar todas las áreas de la actividad humana –incluidas las relaciones personales.
Tal es la impronta que marca la nueva era, que hasta la forma de pensar tendrá que juzgarse con un antes y un después de la introducción de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Esto, por supuesto, implica serios desafíos a la cultura. Vista como la creación humana, de la cual la nueva tecnología también forma parte. Vista desde un prisma nacional y regional, toda vez que la globalización que acompaña la revolución tecnológica ya está imponiendo estereotipos que lesionan el patrimonio cultural. Vista en el terreno lingüístico, toda vez que se imponen idiomas en la red que aplastan dada la densidad de su utilización.
http://www.el-mundo.es/sudinero/noticias/act-51-8.html
El concepto tradicional de oficina está cambiando. La imagen de una estancia repleta de papeles, archivadores, máquinas de escribir y fotocopiadoras, con una gran mesa de despacho y un ejecutivo pegado al teléfono, se está quedando obsoleta.
Hoy se empiezan a llevar los pequeños equipos informáticos integrados, que lo hacen todo. De momento trabajan siguiendo las órdenes del teclado, pero dentro de poco escucharán sólo las instrucciones de la voz. Estos reducidos equipos procesan datos, los ejecutan, se comunican con otros ordenadores y se deshacen del material inservible.
La digitalización, en definitiva, ha penetrado en el mundo empresarial. La oficina del próximo siglo se basará en la tecnología digital. Tendrá dos pilares fundamentales: las comunicaciones -internas y externas-, que tienden a la globalización del trabajo a través de las nuevas tecnologías, y la ofimática integrada, que aúna en un solo equipo las funciones que ahora desempeñan varios aparatos, como la copiadora, la impresora o el escáner. La puesta al día de la nueva oficina implica así aceptar dos conceptos tan opuestos como lo lo global y lo integrado.
http://www.emprendedores.cl/articulos/e14.htm
Informe: Impacto de las Nuevas Tecnologías en el Mundo Laboral.
Según se deduce de este informe. resulta interesante observar como la principal ventaja aportada a la empresa por la llegada de las nuevas tecnologías, ha sido el aumento de la capacidad de creatividad e innovación. Esto exige, por una parte, rediseñar los modelos organizativos tradicionales en forma de redes que favorezcan la toma de decisiones distribuida y el compromiso de todos con los resultados. Por otro lado, cada vez se hace más patente la necesidad de redifinir la naturaleza del trabajo, de forma que posibilite aquellos aspectos clave para el crecimiento y la competitividad en la nueva economía: la mejora y la innovación continuas. Una cultura laboral anclada en el puesto, las funciones y la carrera especializada no la hacen posible. No cabe hablar de innovación si no se habla previamente de prototipos, interdisciplinariedad, proyectos, aprendizaje y desaprendizaje, etc.
En este sentido, es también necesario replantearse las ideas tradicionales de espacio y tiempo en el trabajo. La localización de las personas y el cumplimineto de las reglas resulta menos relevante que la aportación de valor y la liberación del potencial
http://www.masterdisseny.com/master-net/improv/0017.php3
Algunas cosas parecen claras: Internet y las Nuevas Tecnologías van a tener un gran impacto a muchos niveles tanto sociales y empresariales. Estos cambios no están difiriendo demasiado de otras conmociones tecnológicas que tuvieron profundas consecuencias para la economía. La única diferencia es que las expectativas que se han generado han sido mucho más altas y se previsto una introducción mucho más rápida que otras tecnologías y finalmente no ha sido así.
http://www.redmeso.net/observatorio/part_observ/particip/guia_grupos.htm
Las Tecnologías para el Trabajo Colaborativo son aquellas herramientas que permiten el trabajo en grupo, mediante las cuales distintas personas situadas en diferentes localizaciones del mundo pueden trabajar en un mismo proyecto, comunicarse, cooperar, plantear y resolver problemas, coordinarse para la consecución de una tarea común y compartir información y documentos de trabajo. Normalmente, estas herramientas se utilizan por medio de computadoras vía Internet
http://www.idrc.ca/fr/ev-7315-201-1-DO_TOPIC.html
¿Cómo pensar la nueva educación desde la Internet? Este ensayo plantea, a partir de dos experiencias, una en Colombia y otra en Venezuela, la urgencia de que la conexión a Internet debe estar mediada por procesos comunicativos dentro de la educación formal e informal ¿Qué hacer?, ¿cómo hacerlo? La respuesta es compleja, pero pueden asomarse algunas rutas: Hay que trabajar estos procesos con niño-as, jóvenes, maestros-as en formación, líderes comunitarios-as y empezar a recoger la rica enseñanza de experiencias que han asumido desde la oralidad, la gastronomía, los juegos, las danzas y las artes nuevas formas de plantear la comunicación, expresiones que realzan una manera desconocida, aunque atávica, de dialogar con el cuerpo, con el tiempo y con el espacio.
http://www.cientec.or.cr/pop/2007/MX-ConsueloDoddoli.pdf
En 1976 en la Internacional Conference of the World Crisis in Education en Virginia, EUA, se hizo énfasis en la necesidad de desarrollar medios educativos diferentes a los medios escolares convencionales; uno de estos medios es la educación no formal. Ésta, es una alternativa a la educación formal o escolarizada, que responde tanto a las necesidades de personas que están fuera de ambiente escolar, como a la de preparación y aproximación a la ciencia.
Una de los objetivos de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia (DGDC) de la UNAM es estimular y motivar el que una mayor fracción de la población acceda a una cultura que incluya a la ciencia y la técnica. Muchos de los esfuerzos que se realizan en esta dependencia están enfocados acercar a los niños y jóvenes al conocimiento científico. Sin embargo, debido al vertiginoso avance en cuanto a los logros de la investigación científica y sus aplicaciones tecnológicas, una parte importante de la sociedad, incluidos los profesores de educación básica y media superior, encuentran la oportunidad de ampliar y actualizar sus conocimientos y habilidades en temas científicos a través de los distintos medios que en conjunto ofrece esta dirección general, en particular a través de la enseñanza no formal.
http://www.conocimientosweb.net/portal/article660.html
La educación (del latín "educare", guiar y "educere", extraer) puede definirse como: El proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. También se llama educación al resultado de este proceso, que se materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos. Generalmente, cuando hablamos de educación, lo primero en lo que pensamos es en la escuela.
http://www.capacitacionfacil.com.mx/El articulo responde a 11 Preguntas Básicas Para Decidir Cual Es La Mejor Opción de E-learning Para Su Compañía o Institución 1) ¿Qué es el elearning o Capacitación a Distancia?
2) ¿Cómo me puede ser útil?
3) ¿A quienes le sirve la Educación en Línea?
4) ¿Qué tan cara es la Educación en Línea?
5) ¿Qué tan difícil es integrarlo a mi escuela o negocio?
6) ¿Qué modalidades e idiomas existen?
7) ¿Quién me puede ayudar con los cursos?
8) ¿Es suficiente la Capacitación en Línea o necesito también cursos presenciales?
9) ¿Cuáles son los requerimientos para instalarlo o usarlo?
10) ¿Existe alguna demo para verlo funcionar?
11) ¿Es realmente el elearning para mí?
http://www.tendencias21.net/trabajo/index.php?subaction=mois&annee=2007&mois=2
El teletrabajo abarata la creación de un puesto de trabajo. Reduce la inversión necesaria para iniciar un negocio o para permitir el acceso a un mercado. Se puede teletrabajar con un teléfono solamente (como ocurre en el marketing telefónico, en los call centers y otras actividades de esta naturaleza, que han creado miles de puestos de trabajo).
Los precios de las herramientas más genuinas del teletrabajo -ordenadores y líneas de telecomunicación-, se reducen constantemente, al tiempo que se incrementan sus prestaciones, lo que permite una ganancia continua de tiempo, agilidad, calidad y precisión. Por otra parte, montar un negocio mediante teletrabajo no exige inversión en locales, acondicionamientos, almacenes ni existencias