COEVALUACIÓN

 

Yamelis Quivera

Diciembre, 2004

 

Decidí ser objetiva en mis apreciaciones y no dejarme llevar por la subjetividad y el compañerismo, así me lo exige mi profesión como educadora e investigadora.  A lo largo del desarrollo del curso observé  como mis compañeros de cursos trabajaron intensamente para cumplir con toda la programación educativa pautada por usted. Sin embargo, se evidenció retraso en la entrega de todos los trabajos de investigación, quizás motivados por el exceso de trabajo laboral que cada uno disponemos. Muchos de mis compañeros se retiraron de la asignatura, pues la misma fue exigente, ya que conllevó tiempo y análisis para su elaboración y desarrollo, no obstante considero que esta  situación disminuye nuestra calificación. Así mismo, todos tuvimos correcciones significativas en los trabajos elaborados, que deben tomarse en consideración, es por esta razón que pienso que la nota máxima no nos corresponde.

 

También sugiero que por ser un tema importante y de tanto valor para la misma carrera, es preciso que el profesor elabore uno o dos foros donde se expliquen y canalicen dudas sobre los temas expuestos utilizando para ello clases de orientación virtual, apoyándose en diapositivas explicativas. De esta manera, se despejan dudas y se cierran  objetivos, evaluándose además la participación de cada cursante a través de preguntas analíticas sobre los temas.

 

Con respecto a los foros, pienso que estuvieron bien constituidos, cada forista dio lo mejor de sí, y en muchos de ellos se aclararon dudas. Pienso que el objetivo no debe ser la cuantificación sino la cualificación a través del logro de un aprendizaje significativo que perdure en el tiempo y que pueda ser aplicado en cada una de las diversas áreas que cada participante labora, realzando la creatividad, la proactividad  y el conocimiento adquirido aplicado en la práctica.