Falar de saberes e fazeres no EAD é algo muito motivador e agradável para mim. Minhas experiências nesta modalidade são um pouco ecléticas, visto que contemplam  áreas do conhecimento variadas. Dentre os cursos que participei, (confira o link) estão alguns gratuitos e outros não  e a particularidade mais importante desta educação aberta refere-se à não exigência de pré-requisitos legais para o acompanhamento dos cursos. Esses podem atender pessoas de vários níveis formação, ao mesmo tempo, com o objetivo comum de interagir e participar, como também atualizar-se, ampliar conhecimentos, aprender a partir de experiências próprias e através dos relatos dos colegas nos fóruns e debates Não há restrições, exclusões ou privilégios. Os alunos são agrupados em turmas, dependendo da oferta e procura dos cursos e sua freqüência é computada e acompanhada pelo tutor encarregado, podendo o aluno ter acesso a estas informações, visto que estão disponíveis em ferramentas do curso para acompanhar o seu desenvolvimento em relação à turma.

Os conteúdos são organizados em módulos e a medida que estes módulos vão sendo eliminados pelos alunos, um banco de testes variados são disponibilizados para verificar o conteúdo apreendido que são pré-requisitos para os próximos módulos. O grau de dificuldade é relativo, pois depende do conhecimento prévio dos alunos, e como estes não estão no mesmo nível de escolaridade, alguns terminam e outros ficam para trás, cada um seguindo o seu ritmo e planejamento pessoal.

Alguns definem este processo como reciclagem de conhecimentos, mas acredito que este termo não é adequado, pois o que é reciclado é lixo e não conhecimento. É sim, o desenvolvimento do hábito de estar sempre estudando e a possibilidade de ser um cidadão atuante na sociedade da informação.

Algumas atividades realizadas no ambiente são individuais ou em grupo, que consistem em:

	estudo individual e coletivo, com base nos guias planejados pelos tutores;
	exercícios de verificação da aprendizagem;
	participação em fóruns, chats e bate-papo virtuais relacionados aos temas e devidamente acompanhados pelos tutores;
	serviço de comunicação entre tutoria e aluno, para tira-dúvidas;
	acesso a biblioteca virtual
	a maioria deles tem um espaço denominado de café, recreio, espaço livre ou mesmo fórum de lazer destinado para conversa,s informações e bate-papo variado no ambiente virtual;
	a opção  de participar dos exercícios de alongamento e reflexão é voluntária, a medida que um módulo é finalizado, um guia com opções variadas de lazer virtuais são disponibilizadas.

A EAD com base na web, possibilita ao aprendiz uma nova forma de adquirir conhecimento com o uso de estratégias que o levem a aprender a aprender, aprender a pensar, solucionar problemas, enfim, aprender a ser, possibilitando também a sistematização das  atividades / situações propostas. Permite ainda que ele possa utilizar suas experiências anteriores (pessoais e profissionais) nas soluções dos problemas que se apresentam, personalizando assim a resolução das situações. A oportunidade de interação com os colegas de turma e com o professor cooperador (tutor) enriquece a visão dos assuntos abordados, ajudando a quebrar paradigmas. Com isso, o aluno não aprende passivamente, aceitando tudo que lhe é transmitido, mas sim, diante da informação, ele pode interferir, modificar, produzir e compartilhar, pois a educação é um processo de construção de conhecimento e a aprendizagem só acontece se estivermos abertos para aprender.

 

 

 

 

 

 

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