IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

CURSO: Curso de Pedagogia

MODALIDADE DO CURSO: Licenciatura Plena

HABILITAÇÃO: Formação de Professores para as séries Iniciais do Ensino Fundamental

TÍTULO ACADÊMICO CONFERIDO: Licenciado em Pedagogia.

MODALIDADE DE ENSINO: A Distância

REGIME DE MATRÍCULA: Seriado anual

TEMPO DE DURAÇÃO: mínimo de 3 anos e máximo de 6 anos

CARGA HORÁRIA: A carga horária total do Curso 3.210 horas/aula/atividade. Deste total de horas, 80% serão desenvolvidas na modalidade de Educação a Distância e 20% serão reservadas para encontros presenciais.

NÚMERO DE VAGAS: 600 vagas anuais

LOCAL DE FUNCIONAMENTO: as atividades presenciais serão desenvolvidas na UNIMINAS, com infra-estrutura física, pedagógica, pessoal de apoio, bibliotecas e laboratórios de informática.

PROCESSO SELETIVO: Conforme publicado no Edital Público.

 

DESCRIÇÃO DO CURSO

 

TÍTULO

Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - Séries Iniciais do Ensino Fundamental na Modalidade de Educação a Distância. Promovido pela UNIMINAS

 

JUSTIFICATIVA:

A UNIMINAS oferece o Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, na modalidade de educação a distância para atender uma demanda crescente de professores em exercício que atuam na educação básica e que necessitam de uma formação superior, conforme exigência da LDBEN/1996, Art. 80 § 4°. (FUNDAMENTAÇÃO LEGAL)

 

OBJETIVO GERAL

O curso tem como objetivo formar docentes em exercício em nível superior, conforme exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, na modalidade a distância, possibilitando o exercício do magistério nas séries iniciais do ensino fundamental.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Possibilitar aos professores, em exercício no magistério, a formação em Curso de Pedagogia com aprofundamento em Magistério das Séries Iniciais de 1ª a 4ª séries, através da modalidade Educação a Distância.

- Formar educadores que tenham acesso às informações tecnológicas mais atualizadas e sejam comprometidos com os interesses e as expectativas da comunidade escolar

- Adquirir competências que ampliem sua ação educativa atendendo às necessidades do mercado de trabalho

-  Possibilitar ao formando uma instrumentalização capaz de "APRENDER A APRENDER "

 

PÚBLICO ALVO

 600 professores da rede municipal de ensino fundamental

 

DIRETRIZES CURRICULARES

O curso deverá ser desenvolvido em conformidade com a grade curricular pertinente ao curso, com conteúdos básicos, contemplando fundamentos filosóficos, metodológicos, sociais e didático-pedagógicos. E conteúdos vivenciados em práticas de estágio e disciplinas extra-curriculares optativas, onde os discentes poderão articular os saberes acadêmicos com prática educativa.

Sua Matriz Curricular contemplará os seguintes módulos temáticos:
•   I  - Concepção, Metodologia, Fundamentos Filosóficos
•  II  - Fundamentos do Trabalho Pedagógico
•  III - Organização e Gestão do Trabalho Pedagógico
•  IV - Intervenção Pedagógica (estágio)

•  V  - Trabalho de Conclusão de Curso

 

METODOLOGIA

A organização dos conteúdos curriculares serão disponibilizados por meio de diversas formas didáticas como seminários, projetos, temas de áreas integradas, disciplinas optativas, material temático disponível nas ferramentas tecnológicas em atividades realizadas presencialmente e a distância.

 

MATERIAL DIDÁTICO

São utilizados, como meios de comunicação e informação, os recursos didático-pedagógicos já conhecidos para o ensino presencial, complementados por outros oferecidos, hoje, pela tecnologia, em especial, pelos recursos de multimídia.

Os principais meios utilizados serão: cadernos pedagógicos, guias de estudos, fitas de vídeo, telefone, fax, computador,  videoconferências e TV., e o material didático poderá ser impresso através das páginas de navegação do site do curso.

 

 

ORIENTAÇÃO ACADÊMICA E COMUNICAÇÃO

A orientação acadêmica tem como finalidade promover, juntamente com os materiais didáticos, a mediação pedagógica, no sentido da melhoria do processo ensino-aprendizagem. Entre as principais funções do professor-orientador estão: esclarecer dúvidas sobre os conteúdos; orientar os estudos e a elaboração dos trabalhos; motivar o aluno para a superação de dificuldades e para a auto-aprendizagem; estabelecer uma interatividade permanente ao aluno; incentivar a pesquisa; etc.

O atendimento ao aluno do Curso de Pedagogia a Distância se dará a distância, através do fax, Internet, correio ou telefone e presencialmente conforme necessidade do aluno que deverá agendar um atendimento individual ou grupal diretamente com o orientador responsável.

 

 

DIRETRIZES PEDAGÓGICAS

Com a finalidade de definir os princípios norteadores das políticas institucionais da UNIMINAS, amplamente voltadas para o ensino, a pesquisa e extensão, a instituição seguirá as seguintes diretrizes pedagógicas:
. Garantir qualidade do ensino compatível e compromissado com as necessidades, anseios e expectativas do público-alvo;
. Desenvolver e intensificar os programas de pesquisa e extensão aplicados aos professores do programa;
. Promover o resgate da cidadania e a inclusão tecnológica aos docentes.

 

 

AVALIAÇÃO

O processo avaliativo acontece durante todo o desenvolvimento do curso, tendo como pressupostos básicos a avaliação participativa e processual, atendendo aos diversos níveis de avaliação, tais como: a avaliação da aprendizagem, do material utilizado, da metodologia tanto do professor quanto do curso. Este processo avaliativo contemplará atividades a distância e presenciais com os seminários e pesquisas interativas.O processo avaliativo da aprendizagem desenvolve-se de forma quantitativa e qualitativa de acordo com o desenvolvimento do curso, a partir da reflexão de práticas pedagógicas associadas aos conceitos teóricos discutidos ao longo do curso, onde o aluno poderá ter autonomia para auto-avaliar-se, avaliar o curso, equipe de orientadores e as ferramentas utilizadas no curso.

 

INFRA-ESTRUTURA DE APOIO

Não se deve ignorar a necessidade de se disponibilizar um ambiente físico para momentos presenciais, que sejam propícios ao processo de ensino-aprendizagem, tais como salas de aula, salas especiais, auditórios, biblioteca  e recursos audiovisuais.

O mesmo ocorre com os Laboratórios de informática, que também devem estar em consonância com as necessidades apontadas nos Projetos Pedagógicos do curso e permanentemente atualizados no que diz respeito a novas tecnologias e equipamentos. Equipe de apoio pedagógico e acadêmico, como os coordenadores, orientadores, tutores e equipe técnica.
 

 

LEVANTAMENTO FINANCEIRO

O levantamento financeiro com as receitas e despesas pertinentes ao curso será feito pela equipe administrativa e encaminhada para aprovação, conforme demanda.

 

Trabalho elaborado pelas alunas

 Rita de Cássia Oliveira

 

Valéria Ribeiro de Carvalho Tavares

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