 |
| Viva la UNC |
 |
| Constuyendo un proyecto para hacer de nuestra Casa un pensamiento vivo y de nuestra Ciudad Universitaria una ciudad-escuela |
 |
 |
| CU24, LIBERTAD SOSTENIBLE PARA LA CONCRECION DE UN CAMPUS-ESCUELA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA Ernesto Guillermo Abril CREAN, Facultad de Ciencias Agropecuarias, y GEO Lab, Facultad de Ciencias Exactas, F�sicas y Naturales Universidad Nacional de C�rdoba - CONICET [email protected] UN CAMPUS SOSTENIBLE Es posible un modelo sostenible que articule saberes, gestione y se contenga y que se articule en edificios y un campus sustentables (Marchisio, 2006). A partir de la libertad ejercida y la Ciudad Universitaria como su expresi�n, se propone aqu� impulsar un Campus sostenible, pero no como fin sino como medio. Esta tal vez dea la diferencia de la propuesta con relacion a otras muchas que han llegado a nuestro conocimiento. El fin aqui es el alumno, no el campus sostenible. La propuesta a la comunidad es la generacion de un modelo de convivencia donde los nuevos agentes de cambio concreten sus saberes profesionales y su propio compromiso social, individual y colectivo, en un Campus-Escuela. El Campus es un lugar con estatus independiente, donde es posible y oportuno cristalizar ideas en conductas y formas de vivir, adecuando finalmente las funciones y el paisaje a lo que el universitario desea y espera, y a lo que sabemos necesita y le es conveniente. Y este es el �nico campus sostenible posible, el resultante de la acci�n de sus protagonistas, concebido a imagen del reclamo inteligente de la autenticidad que demanda la juventud, que exige honestidad, que lo creado responda al esp�ritu seg�n el cual tuvo raz�n de ser. Al b�sico aporte de seguridad, transporte y de actividades permanentes en todos los �mbitos convenientes a un joven y a la juventud, s�lo se requiere sumar el apoyo estructural organizativo y de la coordinaci�n y el aval de las autoridades. Concretar esto necesita s�lo de la adhesi�n de los docentes, cada uno con sus alumnos, desarrollando proyectos coordinadamente y en su tem�tica espec�fica. Los resultados habr�n de estar tambi�n sujetos a un debate desde el cual se podr� advertir su importancia, conveniencia y viabilidad, frente a los dem�s proyectos elaborados. Es por ello que, paralelamente, se necesita re-crear, ampliar y generalizar espacios de di�logo y discusi�n para impulsar que el alumno exprese y ejerza su libertad de pensamiento, permiti�ndole plantear ideas y opiniones que puedan llegar al profesorado y a las autoridades, participando as� de la ambientaci�n de su Campus. Desde cada disciplina, los estudiantes podr�n contribuir con sus profesores en la soluci�n de problemas que permitir�n concebir y dise�ar sus espacios haci�ndolos una expresi�n de sus anhelos. De parte de los docentes, la actividad incluir� no s�lo las tradicionales clases �ulicas sino una atenci�n de alumnos m�s all� de lo que actualmente se concibe como tal, tarea no necesariamente de todos, sino seg�n capacidades y disposici�n que el docente pondr� a consideraci�n. De alli que se proponga la figura del docente - tutor. |