Escuela de Psicología

Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

 

Taller Organizacional II

 

El Taller Organizacional II se presenta como una instancia de confrontación entre los saberes técnicos y teóricos desarrollados como parte de la formación psicológica con su aplicación en una realidad local concreta.

Este taller toma una posición crítica frente a lo que ha sido el desarrollo de la psicología organizacional en tanto tecnología psicológica al servicio del management. Las organizaciones económicas no son las únicas organizaciones a servir y el cliente del psicólogo no debiera ser sólo el gerente o la directiva de la organización, más bien debiera ser toda ésta, entendida como comunidad social. Este enfoque crítico intenta retomar las intenciones que dieron origen a esta subdisciplina, a la vez que considerar los actuales desarrollos críticos en el campo de la teoría organizacional coincidentes con este posicionamiento. 

En este contexto que este taller pretende facilitar el acercamiento de los psicólogos en formación a otras instancias organizativas (microempresas, organizaciones comunitarias, organizaciones cooperativas) a la cuales también deben abrirse el psicólogo organizacional y sus herramientas, a través de una instancia de intervención participativa.

 

 

Temas Relevantes

 

1. Acerca de la Flexibilización Laboral y Precarización Social

Urrea, F. (1999) Un modelo de flexibilización laboral bajo el terror del mercado. Cali: Universidad de Cali. (Disponible en  www.clacso.edu.ar)

 

Garay, A. (2001): Poder y Subjetividad. Un discurso vivo. Tesis para optar al grado de Doctor en Psicología Social. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. 127-163.

 

Garay, A. (2001): Poder y Subjetividad. Un discurso vivo. Tesis para optar al grado de Doctor en Psicología Social. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. 167-221.

 

2. Managerialismo y Psicología

Baumann, Z. (2001): “Consuming Life”; Journal of Consumer Culture 1(1); 9-29.

 

Alonso, L. E. (2002): Centralidad del trabajo y cohesión social: ¿una relación necesaria? Conferencia realizada el 29 de Mayo de 2002 en el Programa de Doctorado en Sociología. Universidad de Navarra.

 

Knights, D. & Willmott, H. (2001): “Autonomy as a narrative of oppression and of the oppressed” paper presentado en  Critical Management Studies Conference, Manchester School of Management, UMIST, July 1999

 

Parker, M. (2001): “Fucking Management: Queer, Theory and Reflexivity”. Ephemera. Critical Dialogues on Organization http://www.ephemeraweb.org.  vol. 1, no. 1, pp. 37-53.

 

3. Intervención Participativa

Ema López, José Enrique (2004) . Del sujeto a la agencia (a través de lo político). Atenea Digital Nº 5. en http://antalya.uab.es/athenea/num5/ema.pdf

 

Montenegro, Marisela. Conocimientos, Agentes y Articulaciones. Una mirada situada a la Intervención Social Athenea Digital  N. 0 abril 2001, disponible en http://antalya.uab.es/athenea/num0/tesis-marisela.htm

 

4. Técnicas de Desarrollo Organizacional

·         El Desarrollo Organizacional

French, Wendell L -&- Bell, Cecil H. (1996): Desarrollo Orgaizacional. Mexico: Prentice- Hall Hispanoamericana. En Biblioteca Gimpert: 658.406;  FRE; 1996.

 

·         Consultaría Organizacional como Consultaría de Procesos

Schein, E. (1990): Consultoría de Procesos. México: Addison Wesley. Caps. 5, 6 y 10. En Biblioteca Sausalito: 658.46; SCH; 1990.

 

·         Planificación Estratégica

 

·         Desarrollo de Equipos

Dyer, W. (1988): Formación de equipos: problemas y alternativas. México: Addison Wesley. Caps. 2 a 6. En Biblioteca Sausalito: 658.3128; DYE; 1988.

 

5. La Gestión de Organizaciones Culturales

Ministerio de Educación (2002): Orientaciones a Gestión de Proyectos Culturales. Santiago: MINEDUC.

 

Guía de Gestión de Organizaciones Culturales en Culturachile.cl

 

Organización de Estados Iberoamericanos (2004): Formación en Administración y Gestión Cultural.

·         Módulo 1;

·         Módulo 2;

·         Módulo 3;

·         Módulo 4;

·         Módulo 5;

·         Módulo 6 (OJO: ESTE MÓDULO ES DE ESPECIAL INTERÉS ORIENTADO A LAS METODOLOGÍAS DE GESTIÓN CULTURAL Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL)  ;

·         Módulo 7.

 

Sala de Lectura en Gestión Cultural de la Organización de Estados Iberoamericanos

 

6. La Autogestión en Organizaciones Cooperativas

Araus, M. (2004) Autogestión: Una Nueva Cultura. En www.solidaridad.net

 

Vecinet. Autogestión Vecinal: Cooperativismo y Autogestión (sitio con distintas ponencias en torno a esta temática)

 

Brivio, A.: La Autogestion Comuitaria.  En www.gestiopolis.com

 

Algunas Ideas del Anarquismo para la Autogestión Organizacional Participativa:

Ratgeb (1978): De la huelga salvaje a la autogestión generalizada. Barcelona: Anagrama.

 

 

7. Participación Ciudadana

Materiales para la formación de animador@s de asociaciones.Taller de Formación de Formador@s de Cádiz

 

Rebollo, O. La Participación Ciudadana no se improvisa: Bases Político-Metodológicas para la Participación

 

Col·lecció Papers de Participació Ciudadana. Diputació de Barcelona.

De particular relevancia:

Pindado, Rebollo, O. y Marti, J. (2002): Bases, Mètodes i Tècniques: Eines Per a La Participació Ciudadana. Barcelona: Diputació de Barcelona.

 

 

Actividades

 

  1. Retomando Herramientas de la Psicología Organizacional: Exposiciones Grupales.

Estas exposiciones pretenden retomar algunas herramientas fundamentales de la psicología organizacional que pudiesen ser útiles a la hora de intervenir.

Serán realizadas por grupos de 4 personas y tendrán una duración máxima de 25 minutos cada una. Serán evaluadas según claridad, concreción y dinamismo.

Algunos temas a considerar son:

-          Consultoría de Procesos

-          Desarrollo de Equipos

-          Planificación Estratégica

-          Gestión Participativa

 

  1. Intervención

La organización en la cual desplegaremos nuestras herramientas es la ex-cárcel de Valparaíso.

El taller funcionaría como una consultora de gestión cultural. Para eso la primera parte consistiría en el 'desarrollo de productos' relacionados al área de psicología social/organizacional para ofrecer. Todo esto orientado a organizaciones más bien autogestionadas, y con un a estructuras de autoridad más bien cooperativas.

Luego estos 'productos' podrán ser ofrecidos como herramientas a disposición de las organizaciones que participan en la ex-carcel.

 

 

Cronograma

 

30 de agosto.

  • Exposición de Algunos elementos del Diagnóstico Organizacional de la Excárcel.
  • Introducción a las Herramientas de la Psicología Organizacional para:
    • El Desarrollo Organizacional
    • La intervención participativa
    • El contexto de la gestión cultural
    • El incentivo de la participación ciudadana

 

6 de septiembre

  • Exposición de los Alumnos: Algunas Herramientas de la Psicología Organizacional.
    • Consultoría de Procesos

Schein, E. (1990): Consultoría de Procesos. México: Addison Wesley. Caps. 5, 6 y 10. En Biblioteca Sausalito: 658.46; SCH; 1990.

    • Desarrollo de Equipos

Dyer, W. (1988): Formación de equipos: problemas y alternativas. México: Addison Wesley. Caps. 2 a 6. En Biblioteca Sausalito: 658.3128; DYE; 1988.

    • Planificación Estratégica
    • Gestión Participativa y CIudadanía

Rebollo, O. La Participación Ciudadana no se improvisa: Bases Político-Metodológicas para la Participación

 

13 de septiembre

  • Comentario de Observaciones en Excárcel realizada por alumnos.
  • Prueba de Reflexión: Intervención Participativa y Comunidad Local.

Montenegro, Marisela. Conocimientos, Agentes y Articulaciones. Una mirada situada a la Intervención Social Athenea Digital  N. 0 abril 2001, disponible en http://antalya.uab.es/athenea/num0/tesis-marisela.htm

 

20 de septiembre

  • Entrega y Exposición de 1er Preinforme: Proyecto de Intervención.
    • Justificación (en base a los diagnósticos realizados por el taller anterior y nuevas conversaciones y observaciones realizadas por el grupo)
    • Objetivos
    • Plan de Acción (descripción de actividades)
    • Cronograma
  • Discusión y Retroalimentación Grupal

 

27 de septiembre

  • Sesión de Apoyo a la Intervención
  • Durante esta semana ya debería haber comenzado la intervención

 

4 de octubre

  • Sesión de Apoyo a la Intervención

 

18 de octubre

  • Exposición del Proceso a partir del Cuaderno de Campo. (Exposición Evaluada)

 

25 de octubre

  • Entrega 2º Preinforme

 

8 de noviembre

  • Apoyo a la Intervención
  • Exposiciones Temáticas de los alumnos (temas anexos que estén desarrollando dado el contexto del trabajo).

 

15 de noviembre

  • Sesión de Apoyo a la Intervención
  • Durante esta semana debería culminar la intervención

 

22 de noviembre

  • Entrega y Presentación de Informe Final

 

29 de noviembre

  • Cierre

 

Evaluación y Ponderaciones:

 

Una prueba de reflexión                                                                               15 % 

Informes de Avance                                                                                     50 %

(Esto incluye las presentaciones que realice el grupo)

Informe Final                                                                                               35 %

 

 

Links Relevantes:

 

Montenegro, M. (2001): Conocimientos, Agentes y Articulaciones: Una Mirada Situada a la Intervención Social.  Tesis Doctoral Programa de Doctorado en Psicología Social. Universitat Autònoma de Barcelona.

 


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