El modelo pedagógico sustenta y operacionaliza los procesos de docencia centrada en el aprendizaje. En él participan interactivamente seis elementos inseparables: la relación educativa, los objetos de estudio, los docentes, los estudiantes, los materiales y los medios .
El empleo de métodos y técnicas orientadas al estudio independiente, promueve la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades para el aprendizaje. Dentro del proceso de autogestión el estudiante administra sus ritmos y tiempos, contando con textos y materiales de apoyo diseñados y elaborados para este propósito.
De la misma manera, el diseño psicopedagógico estructurado en procesos que involucran la solución de problemas llevan al estudiante a la formación de actitudes y capacidades de investigador y de diseño y elaboración de proyectos; al desarrollo de competencias comunicativas y al trabajo colaborativo .
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Los Estudiantes
Aprenden
Participan en foros
Solicitan asesoría
Son evaluados
Participan en charlas virtuales
Desarrollan actividades
Interactúan en foros y Chat
Colaboran con otros estudiantes
Los Docentes Realizan funciones de:
Asesores (Responsables directos del aprendizaje, Supervisan, Asesoran, Guían, Evalúan)
Tutores (Responden preguntas, Facilitan el aprendizaje, Motivan, Apoyan, Revisan, Apoyan a que el estudiante tenga una perspectiva sobre su trayectoria escolar).
Diseñadores (Planean, Realizan el diseño instruccional, Adecuan, Modifican, Actualizan los contenidos de los cursos).
La Educación Virtual ofrece a sus estudiantes medios y materiales que buscan apoyar su proceso de estudio dentro del Ambiente Virtual de Aprendizaje.
Los principales materiales empleados en la educación virtual son:
Guías, antologías y textos (impresos, audio y video y Multimedia, de apoyo en línea
Bibliotecas y bases de datos virtuales
Los medios como apoyo al proceso de aprendizaje de los estudiantes son:
Correo electrónico. Comunicación asincrónica que permite la comunicación mediante consultas a distancia, intercambio de información y envío de tareas y contenidos de aprendizaje.
Foros de discusión. Proceso de comunicación e interacción asíncrona que permite la socialización de ideas, el debate la aportación e incorporación de temas, problemas y soluciones, todo en su conjunto contribuye al los procesos de aprendizaje.
La videoconferencia. La videoconferencia es interactiva, esto es, la transmisión de audio y video es de dos vías, permitiendo la comunicación de los participantes de manera simultánea.
La audioconferencia. Medio sincrónico interactivo. Aquí los estudiantes pueden coincidir en tiempo real, planeando previamente la comunicación.
La evaluación de los aprendizajes, permiten el seguimiento y control lo cual contribuye a garantizar la calidad en la formación de los estudiantes.
Se emplean diversas formas y tipos de evaluación, así como se aplican diferentes criterios y variados instrumentos.
Las formas y tipos de evaluación incluyen la evaluación diagnóstica, la formativa, la sumativa y la final. Cada una de ellas son descritas en el Reglamento de evaluación de los aprendizajes de la educación virtual, el cual se apega a reglamento de evaluación de la UACH
Los instrumentos de evaluación incluyen.
- Paquetes didácticos para estudiantes y asesores.
- Guías de observación.
- Registro de observaciones y entrevistas.
- Exámenes teóricos, prácticos o teórico- prácticos.
- Actividades integradoras
- Resolución de caso integrador.
- Elaboración de trabajo final.
- Presentación del trabajo en examen profesional.
Esto es descrito de manera más específica en el Reglamento de evaluación de los aprendizajes de la educación virtual , el cual se apega a reglamento de evaluación de la UACH.
En la modalidad en línea ponemos a disposición el material de estudio en la red.
La plataforma Moodle de e- learning que empleamos es flexible y sencilla. Proporciona un ambiente virtual de Aprendizaje que permite la operación de los cursos en línea.
El entorno de aprendizaje de Moodle está basado en los principios pedagógicos constructivistas, con un diseño modular que hace fácil agregar contenidos que motiven al estudiante.