DINÁMICAS .............
Selección Simple
|
1. Elementos del Modelo Pedagógico
A) evaluación, recursos, propósitos
B) aprendizaje, recurso, contenido
C) método, pedagógico, recursos
D) Ninguna de las anteriores
2. En la Educación Virtual el Modelo Pedagógico contiene cuatro pilares:
A) Flexibilidad, personalización, profesor, alumno
B) Cooperación, interactividad, personalización, flexibilidad
C) Evaluación, propósito, personalización, cooperación
D) Ninguna de las anteriores
3. Cite los componentes de un Modelo Pedagógico
A) Contenidos, evaluación, profesor
B) Alumno, profesor, enfoque curricular
C) Contenidos, profesor, alumnos
D) Ninguna de las anteriores
4. El aprendizaje constructivista se caracteriza por los siguientes principios:
A) De la instrucción a la construcción, del refuerzo al interés
B) De la obediencia a la autonomía, de la coerción a la cooperación.
C) Del refuerzo al interés, de la obediencia
D) Todas las anteriores
5. En la Educación Virtual se plantean métodos en el modelo pedagógico, cite al menos tres (3) de ellos, seleccionando la opción correspondiente.
A) Interacción con contenidos, ambiente de aprendizaje, punto de partida y la educación centrada en el estudiante
B) Punto de partida, interacción con contenido, ambiente de aprendizaje, dinamización del aprendizaje
C) Metodología, punto de partida, ambiente de aprendizaje, interacción con contenidos
D) Todas las anteriores
6. Momentos claves que fundamentan el proceso metodológico "Momentos de Aprendizaje"
A) Acompañamiento directo, tutoría guiada, teleformación asíncrona, proyección social.
B) Tutoría mediada, tutoría guiada, acompañamiento directo, trabajo independiente
C) Teleformación Síncrona, Investigación, tutoría guiada, acompañamineto directo.
D) Ninguna de las anteriores.
7. Cuales son las generalidades del Modelo Pedagógico
A) Marco de referencia, teoría cogniiva
B) Profesión eanista, marco de referencia
C) constructivismo, profesión eanista
D) Ninguna de las anteriores
DINÁMICAS .............
Pareo
|
|
X |
Y |
| 1 |
Teoría del Conocimiento Situado |
A |
Es un ambiente de aprendizaje que utiliza la telemática como entorno de interacción y comunicación, en el proceso intencional de enseñar-aprender |
| 2 |
Clase virtual |
B |
El conocimiento es una relación activa entre un agente y un entorno, el aprendizaje ocurre cuando el aprendiz está activamente envuelto en un contexto instruccional complejp |
| 3 |
Teoría de conversación |
C |
Verdadero |
| 4 |
Desarrollo de los procesos de aprendizaje |
D |
Aprender es por naturaleza un fenómeno social; que la adquisición de nuevos conocimientos es el resultado de la interacción de gente que participa en un dialogo, y que aprender es un proceso dialéctico. |
| 5 |
Competencias. |
E |
Es fundamentalmente un proceso de
construcción de sentido, donde la comprensión se construye socialmente, de tal
forma que la interacción entre los participantes, mediante el diálogo, se constituye
en la herramienta esencial para la construcción de aprendizajes |
| 6 |
Modelo Pedagógico para Formación Online |
F |
Constituye uno de los objetivos de la Universidad Virtual |
| 7 |
Evaluación |
G |
Desarrollo del aprendizaje individual y menor participación de estudiantes en las discusiones. |
| 8 |
Teoría conductista
|
H |
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que deben adquirir los estudiantes para enfrentar con éxito su ejercicio profesional. |
| |
|
I |
Buscan formar de manera integral a sus educandos y que sean capaces de insertarse de manera apropiada en un mundo cada vez más globalizado, generando conocimiento, desarrollo e innovación. |
| |
|
J |
El aprendizaje basado en este paradigma sugiere medir la efectividad en términos de resultados, es decir, del comportamiento final, por lo que ésta está condicionada por el estímulo inmediato ante un resultado del alumno, con objeto de proporcionar una realimentación o refuerzo a cada una de las acciones del mismo. |
| |
|
K |
Es uno de los componentes fundamentales del proceso enseñanza-aprendizaje, por ende es permanente, formativo e integral |
| |
|
L |
Disminuye el pensamiento reflexivo |
|
