Disciplinas
e Ementas
a)
Disciplinas Obrigatórias
INTRODUÇÃO
À SOCIOLOGIA
CRÉDITOS: 04 CR. C.H.: 60 h
EMENTA: O campo do conhecimento sociológico:
objetivos, problemas e abordagens. O desenvolvimento inicial da
Sociologia e as principais tradições intelectuais do século XX:
positivismo, historicismo e marxismo. Perspectivas da sociologia
contemporânea.
INTRODUÇÃO
À FILOSOFIA
CRÉDITOS: 04 CR. C.H.: 60 h
EMENTA: O aparecimento da Filosofia na cultura
ocidental. Os pré-socráticos. Sofistas. Sócrates. Algumas
noções sobre o pensamento platônico e aristotélico. Paidéia
(a educação entre os gregos). Algumas reflexões filosóficas do
mundo medieval, moderno e contemporâneo.
ANTROPOLOGIA
CULTURAL
CRÉDITOS: 04 CR. C.H.: 60 h
EMENTA: O campo do conhecimento da Antropologia
Cultural. A Antropologia no quadro das Ciências Sociais e o
enfoque da diversidade cultural humana. Perspectivas
contemporâneas da Antropologia Cultural: produção simbólica,
visões de mundo e identidade cultural como domínios de
teorização. Processos educacionais e conflitos na escola sob o
prisma da Antropologia Cultural.
b) Disciplinas Optativas
ÉTICA
CRÉDITOS: 04 CR. CH: 60 h
EMENTA: Atualização do questionamento ético.
Caracterização e conceitos básicos da Filosofia Moral
Clássica. A ética cristã. O formalismo ético kantiano. A
ética da responsabilidade. A ética materialista. Ética e
ciência. A reflexão ética no contexto da bioética.
FILOSOFIA
DA CULTURA
CRÉDITOS: 04 CR C.H.: 60 h/a
EMENTA: Filosofia e pensamento contemporâneo;
campos de reflexão. Cultura como objeto da reflexão
interdisciplinar.
EPISTEMOLOGIA
CRÉDITOS: 04 CR. CH: 60 h
EMENTA: Conhecimento geral e conhecimento
científico; a crise do paradigma newtoniano; o desenvolvimento da
epistemologia; as abordagens epistemológicas; objetividade e
subjetividade do conhecimento científico.
ESTÉTICA
CRÉDITOS: 04 CR. CH: 60 h
EMENTA: Introdução aos principais problemas da
estética, analisados a partir de enfoques das várias correntes
do pensamento filosófico, tal como foram estabelecidos desde a
Antigüidade até os nossos dias, vistos numa correlação com o
contexto histórico-artístico da época de cada escola.
____________________________________________________________________________
Para
maiores informações sobre o Currículo, Clique 
