Unidad de Educación Tecnológica

ARTES GRAFICAS

P R I M E R  G R A DO

C O N T E N I D O S

·        Conocimiento del taller.

o       Su planta física.

o       Su organización.

o       Reglamento del taller.

·        Normas de higiene y seguridad.

o       Actos inseguros.

o       Condiciones inseguras.

o       Elaboración de carteles.

·        Impartir conocimientos generales sobre materiales, herramientas, equipo y maquinaria más usuales en el taller de Artes Gráficas.

·        Normas fundamentales para su mejor empleo y mantenimiento.

MATERIALES DIDÁCTICO

·        Láminas, carteles, cartulinas, esténcil, lápiz, regla, plumines, etc.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

·        En equipos, analizar los riesgos que surgen al utilizar las herramientas y la maquinaria.

·        En equipos, estructurar el Reglamento Interior del Taller.

·        Elaborar carteles alusivos.

·        Las necesidades básicas humanas como el origen de la búsqueda de satisfactores.

o       Actividades y técnicas para la supervivencia.

o       La naturaleza como fuente de aprovisionamiento de materiales y energía.

·        La evolución de las relaciones del hombre con la naturaleza.

o       Comprensión de la interdependencia permanente entre los grupos humanos y el medio que los rodea.

o       Evolución de la técnica cuyo mejoramiento continuo llevó de la supervivencia al crecimiento y desarrollo de las sociedades.

·        Conceptualización de técnica y tecnología y su relación con la ciencia.

o       La creatividad técnica y científica en los elementos innovadores.

·        Campo de estudio de las Artes Gráficas.

o       Su repercusión en la vida social y económica de la comunidad.

·        Ambivalencia que presenta la tecnología en general y en particular las Artes Gráficas:

o       En las necesidades humanas

o       En el medio ambiente

MATERIALES DIDÁCTICOS

·        Reportes de ilustraciones, dibujos, transparencias, películas, videos, diagramas, láminas, etc.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

·        Investigar en equipos estos temas acudiendo a bibliotecas y museos. Elaborar un álbum.

·        Conceptualización de las artes gráficas.

·        Ciencias auxiliares: Física, química, Matemáticas, Ciencias de la Comunicación.

·        Evolución de las artes gráficas.

o       De lo manual a lo electrónico, impresión con rayo LASER.

·        Los procedimientos de impresión, dentro de las artes gráficas, para reproducir la imagen y la palabra.

MATERIALES DIDÁCTICOS

·        Revistas, periódicos, rotafolios, diversos impresos.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

·        Realizar muestras de diversos tipos de impresos en cualquier tipo de material.

·        De ser posible, realizar una visita a una imprenta, con los lineamientos marcados por el maestro.

·        Explicar lo que es un original, para su reproducción.

·        Elaborar una matriz elemental de acuerdo al tipo del original: imagen o palabra.

o       Elegir el procedimiento de impresión de acuerdo a la matriz.

o       Realizar la impresión a base de esténcil.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Láminas, esténcil, cartulina, papel, tinta, muestrario de impresos de acuerdo al sistema elegido.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

·        Realizar una serie de impresiones elementales.

·        Agrupar a los alumnos para que en equipo adquieran sus materiales y hagan sus impresiones.

·        Historia de los materiales que se usaban en la antigüedad como soporte de la escritura, así como la forma y presentación que tenían para conservar los documentos (encuadernación de la época).

·        Conocimiento de la fabricación de papeles en la antigüedad hasta la actualidad, así como el empleo de celulosas y bagazo de caña, aglutinantes.

·        Materias primas para la fabricación de tintas y pinturas. Pigmentos: de origen animal, vegetal y mineral. Vehículos: aceites, agua, etc.

o       Secante de magnesio y cobalto.

·        Sistema de pesas, medidas y gramage, así como la textura usados en el mercado. Presentación y precios.

·        Tratamiento del material: papel cartulina, cartones, etc.

o       Sin empleo de herramientas: arrugado, rasgado, doblado y enrollado, ablandado, pegado, teñido, salpicado y manchado.

o       Usando herramienta y utensilios: trazar, medir, tachar y dibujar, cortar, doblar, pintar, unir costuras y herrajes.

o       Por medio de máquina: descripción del proceso de calandriado y grofado de papeles y cartulinas, impresión, estampado, troquelado, realzado, refinado y cortes.

MATERIALES DIDÁCTICOS.

Muestrario de papeles, cartulinas y cartones, juego de geometría, láminas, navaja de un filo, hilo, aguja capotera, etc.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIAD.

·        Explicar en forma detallada las características del material para ser tratado en una forma manual.

·        Hacer colecciones de materiales ya tratados con diferentes técnicas.

·        En forma individual, investigar la historia de la escritura en la bibliografía que tenga a su alcance.

·        Historia de los caracteres tipográficos, evolución de la letra de imprenta hasta nuestros días.

·        Anatomía de la letra, partes que la constituyen, práctica de dibujo d letras considerando sus partes.

·        Fuente tipográfica, ejemplo de caracteres, análisis y clasificación e los mismos.

·        Conocimiento general de una familia de tipos.

·        Clases de empastamiento para su clasificación.

·        Composición tipográfica de párrafos impresos. Clasificación y medidas.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Láminas, plumines, películas, catálogos de tipo, etc.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD.

·        Recortar de periódicos y revistas las letras para clasificarlas en familias.

·        Dibujar las partes de una letra y trazar alfabetos de mayúsculas y minúsculas, con diferentes empastamientos.

·        Estudio y análisis de formas de protección natural en frutos y semillas: cacahuate, naranja, granada, etc.

o       Aplicación de estos principios al embalaje de las Arte Gráficas para preservar objetos y documentos. Costo y presupuesto.

·        Origen y desarrollo de la encuadernación, sus diferentes tipos, así como el uso y funcionamiento de herramientas.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Rotafolios y frutos.

RECOMENDACIONES PARA EL DEARROLLO DE LA UNIDAD.

·        Analizar y dibujar ejemplos de embalaje natural.

·        Realizar embalajes relacionados con las Artes Gráficas como: fólderes, sobres, forros o camisas para libros o libretas y carpetas de argolla.

·        Reunidos en equipos, investigar en la bibliografía a su alcance, el origen y desarrollo de la encuadernación, realizando un breve resumen ilustrado.

A R T E S   G R Á F I C A S

                                               TOTAL        40 SEMANAS

S E G U N D O   G R A D O

C O N T E N I D O S

·        Principales recursos materiales renovables y no renovables.

o       Su aprovechamiento en las Artes Gráficas.

·        Los materiales, su transformación y sus repercusiones en el equilibrio ecológico.

·        Los medios para el trabajo en el taller de Artes Gráficas.

o       Su importancia en la simplificación del trabajo.

o       Importancia de los costos y lo procesos de trabajo para el mejoramiento de los procesos productivos en las Artes Gráficas.

o       Importancia de la investigación científica y tecnológica para el mejoramiento de los medios y técnicas para la productividad.

·        Importancia del control de calidad y tiempo de ejecución en la producción de impresos.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Recortes de ilustraciones, dibujos, cartulinas, transparencias, películas, videos, dioramas, láminas, etc.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD.

·        Investigar en equipo en bibliotecas y museos estos temas y realizar un álbum con recortes, ilustraciones, dibujos, grabados, etc.

·        Utilidad de la guía del proceso de encuadernación. Los diferentes tipos de materiales. Práctica de doblado de cuadernillos. Aserrado y costuras en papel periódico.

·        Tipos de encuadernación en libros de texto y revistas, observando sus características y seleccionando los materiales de consumo para realizar la encuadernación rústica.

·        Las características de la encuadernación amateur y su variante en tela entera.

·        Las características de la encuadernación del libro en blanco. Su guía de proceso y realización de prácticas en libros o cuadernillos, utilizando costura de cintas y el material adecuado.

·        Características de la reencuadernación del libro cuadrado, conforme a la guía de proceso. Selección de libros para reencuadernación, así como sus materiales.

·        Costo y presupuesto.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Rotafolios, revistas, libros, muestrario de reencuadernaciones.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

Realizar encuadernaciones artesanales y comerciales.

·        Analizar las diferentes superficies planas (láminas) tratadas con diversas técnicas simples y complejas para realizar moldes y matrices.

·        Clasificar los procedimientos de impresión de acuerdo a las características físicas y técnicas del soporte de las matrices en positivo y negativo.

·        Aplicar la tinta o pintura empleando tampón o muñeca, espátula o regleta, brocha, rasqueta, rodillo, aerosol, etc.

·        Entintar las matrices en reservas: natural, química, mecánica, filtrante y electrostática.

MATERIAL DIDÁCTICO

Muestrario de materiales con diferentes texturas.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

·        Explicación teórico-práctica.

·        Elaborar con materiales de desecho matrices elementales para después estamparlas en materiales diversos.

·        Técnica de rameado y jaspeado. Aplicaciones y uso de la piel en la encuadernación.

·        Procedimientos y especificaciones para la encuadernación española y mestiza.

·        Tejuelos, títulos y dorado para el terminado de libros.

MATERIAL DIDÁCTICO

Guía de proceso, láminas, diapositivas.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

·        Reencuadernar libros, aplicando las técnicas de rameado y jaspeado. Realizar encuadernaciones españolas y mestizas.

·        Aplicar a las encuadernaciones los tejuelos y títulos.

·        Los materiales corrosivos no deben ser solicitados a los alumnos.

·        Partes externas del libro: camisa, cubierta flexible o con pasta dura, lomo cuadrado o media caña, cocido, recortado o engrapado.

·        Formatos: prolongado y apaisado. Hoja y páginas. Atlas o infolio: un cuarto, octavo, dieciseisavo, treintaidosavo.

·        Partes internas del libro: páginas preliminares, guardas o páginas en blanco, portadilla, registro de autor, número de ediciones, frontispicio, portada, índice o sumario, prólogo, prefacio, introducción, agradecimientos, texto.

·        Páginas finales: bibliografía, índice de ilustraciones, índice alfabético de autores, colofón y guardas o páginas en blanco.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Muestra de diversos libros, maqueta de un libro.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

·        En forma individual, doblar el pliego a diferentes formatos para lograr el casado de las páginas, márgenes y cajas, etc.

·        Reproducir la imagen y la palabra en positivo y negativo por medio de grabados.

·        Elaborar manualmente un molde o planilla para reproducir una silueta y letras, con puentes para los huecos de las mismas: calcografía.

·        Hacer en Serigrafía un esténcil o matriz, para reproducir la figura y letras, usando películas recortes o bloqueadores: planografía.

·        Realizar una matriz en fotoproceso, usando un positivo, para reproducir cualquier tipo de original: fotografía.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Rotafolios y muestrario de matrices.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

·        Realizar una matriz tipográfica con material de desecho.

·        Elaborar una plantilla con acetato o cartulina.

·        Realizar el bastidor y elaborar los diseños para imprimir.

·        Elaborar un original positivo en albanene o acetato para la reproducción en el fotoproceso.

·        Organizar y preparar el original: textos e ilustraciones.

·        Corrección: ortográfica y de estilo.

·        Maqueta: formato y paginación. Clases de papel y otros materiales.

·        Costo y presupuesto.

·        Márgenes por sistema de la diagonal, de tercios o quintos para encontrar la caja o mancha; refines del lado de la cabeza, del frente y del pie; folio, cabezas o cornisa y notas de final de página, etc.

·        Composición de textos por medios manuales, mecánicos, fotomecánicos, electrónicos.

·        Encuadernación de los pliegos impresos o capillas a registro o  a papel.

·        Alce de los pliegos de acuerdo al orden de la paginación. Insertar y pegar láminas en el pliego correspondiente al principio, en medio o al final. Costura manual o por medios mecánicos.

MATERIALES DIDÁCTICOS

Muestras de diversos libros, maqueta de un libro.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD

·        Doblar el pliego a diferentes formatos para lograr el casado de las páginas, márgenes y cajas, etc.

·        Realizar una maqueta.

A R T E S   G R Á F I C A S

                                               TOTAL         40 SEMANAS

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