Proposta do trabalho M3a: análise de peça de comunicação visual

Data de realização: 07 de março.

Objetivo: a partir do temas relacionados à linguagem, espaço e gestalt, tratados em aula recentemente, desenvolva uma análise sobre os aspectos de programação visual nas peças de comunicação visual apresentadas.

Dados: folhetos e cartazes trazidos para a sala de aula.

Procedimentos: Analisar alguma coisa requer algumas atitudes e procedimentos. A primeira consideração é que toda análise é realizada em função de um objetivo, de um propósito. Para analisar algo é preciso definir claramente o que se quer conhecer sobre esse objeto.

A partir dos objetivos é que escolhemos e desenvolvemos os instrumentos pelos quais realizaremos a análise, ou seja, as ferramentas de análise. E isso não é outra coisa senão especificar a perspectiva e os critérios com os quais abordaremos nosso objeto. É especificar o que e como olharemos para o trabalho de design.

O que é importante para um designer analisar em um trabalho? Como poderia ser o olhar de um designer sobre uma poltrona, uma marca ou sobre placas de sinalização? Procurar observar os aspectos com os quais lida pode ser um bom começo. Pode-se analisar a relação funcional objeto-usuário, a questão do uso de recursos naturais para a sua fabricação, a adequação dos sinais gráficos ao universo imagético-simbólico do público ou a interferência cultural destes na identidade cultural. Dentro de cada um desses aspectos existem muitos outros mais detalhados que devem ser explicitados em sua natureza, profundidade e critérios para análise.

A partir dessa “biópsia” conheceremos alguma faceta de nosso objeto, algum conhecimento apenas, pois a realidade e os objetos que a compõem são intangíveis e apenas parte do todo é possível de conhecer.

A partir dessas considerações, desenvolva numa folha à parte uma análise sobre a peça de design gráfico descrevendo os seguintes aspectos:

1. Objetivo da análise (ou que aspecto você pretende conhecer)

Neste caso o objetivo da análise é saber como os elementos visuais se relacionam com a intenção

presumida da mensagem.

2. Definição de ferramentas de análise e critérios (o que e como quer conhecer)

No caso já estamos especificando quais aspectos estamos querendo: a relação entre os elementos.

Para analisar estas relações, queremos conhecer:

qual a ordem de hierarquia que seguem? (pelo menos quatro níveis)

quais recursos e como foram utilizados para hierarquização? (os 5 princípios de agrupamento - e seus contrários)

que função exercem no conjunto da mensagem? (pelo menos os três principais)

3. Análise

Esta é a parte da análise propriamente dita. A partir das ferramentas especificadas no item 2, deve-se

proceder à análise da peça gráfica de modo o mais sistemático possível. Fica muito mais fácil comentar

criticamente se as observações estão organizadas e seqüenciadas.

4. Considerações conclusivas

Considere a eficácia da mensagem da peça, o que não está coerente com a mensagem, o que ficou bem resolvido, se houve significações indesejadas (ruídos) etc. Que alterações você sugere para corrigir os eventuais problemas constatados?

Critérios de avaliação: compreensão de elementos básicos de linguagem visual operacionalizados em programação visual e de sua relação com o processo de comunicação.

Comentários finais: o trabalho é em grupo, realizado em sala de aula. Os alunos que não realizaram o trabalho em sala, poderão fazê-lo individualmente e entregar no dia 12 próximo e terão o atraso considerado para fins de avaliação.