Avaliação do Software Educativo
O nosso parecer quanto o site é de que ele foi bem desenvolvido, porém não constam informações claras (escritas) de como proceder em relação ao jogo.
Os desenhos são bem ilustrados e acompanham bem a sequencia da explicaçao auditiva do jogo.
Embora não saibamos qual a faixa - etária indicada no software, acreditamos que para uma criança com deficiências auditivas e ou com idade inferior a 6 anos as dificuldades para utilização do jogo ficam evidentes.
Abaixo algumas informações da estrutura do site:
 |
O autor narra todos os fatos com normas, dicas etc. |
|
Todas as páginas tem som (começam com música, de competição, clube) |
|
Os caminhos são narrados ensinando como participar dos jogos. |
|
|
|
Antes da participação efetiva nos jogos existe a possibilidade de se fazer um treinamento. |
|
Durante cada partida consta a informação da pontuação e localização dos participantes ( 1º,2º e 3º lugar). |
|
Incrições dos jogadores são feitas separadamente |
|
O jogo tem fazes para iniciante, amador e profissionais |
|
Consta placar geral com seis provas |
|
No final de todas as provas aparecem o placar geral com todos os jogadores e a classificação |
|
Um detalhe que acreditamos existir e julgamos importante mencionar é uma falha no jogo, após o inicio de uma fase do jogo, não é possível encerrar o jogo; é necessário cumprir toda a prova. |
Avaliação do software:
| l- IDENTIFICAÇÃO: |
Idioma:
PortuguêsDuração: Aproximadamente 2 horas/aulas.
Armazenamento(Disquete/CD):
CD| ll- BASE PEDAGÓGICA |
Concepção Teórica de Aprendizagem:
| Construtivista | X |
Behaviorista |
Justifique(Fale com suas palavras porque a escolha da concepção teórica de aprendizagem):
O site nos leva a seguir normas e procedimentos que já vieram impostos. Não permite ao jogador ir além do que lhe foi determinado.
De que forma o "feedback" é dado ao aluno? (este ítem é relativo a como é abordado os erros e acertos do usuário do software)
O software tráz a pontuação ao final de cada partida, por isso o feedback dado fica a caracter do jogador abserve-lo ou não, embora saibamos que qualquer feedback só é recebido quando realmente há interesse...e neste caso a criança não tendo uma maturidade para se auto-avaliar não perceberá o recado.
Em relação ao processo de construção do conhecimento do aluno:
- Apresenta múltiplos caminhos para a solução do problema?
Não. O aluno é condicionado a percorrer um único caminho.- Possibilita a integração de diferentes disciplinas? (Sim / Não / Quais?)
Sim. Em alguns momentoso software exige um raciocínio lógico da criança (matemática), em outros estimula a coordenação motora (fisíca), etc.
lll - CLASSIFICAÇÃO |
Quanto ao tipo:
| Não | Tutorial |
||||
| Sim | Exercícios e Prática |
||||
| Sim | Programação |
||||
| Não | Aplicativo: Qual:_________________________________ |
||||
| Sim | Multimídia |
X | Pronto |
Sistema de Autoria |
|
| Sim | Simulação |
Aberto |
X | Fechado |
|
| Não | Modelagem |
||||
| Sim | Jogos |
||||
lV - ASPECTOS TÉCNICOS: |
| X | Sim |
Não |
- Apresenta as instruções de forma clara durante a utilização do software |
|
| X | Sim |
Não |
- Facilidade de instalação e desinstalação |
|
| X | Sim |
Não |
- É auto- executável |
|
Sim |
X | Não |
- Possui recursos de hipertexto e hiperlink |
|
Sim |
X | Não |
- Apresenta facilidade de navegação |
| V- Conclusões: |
Os desenhos são bem ilustrados e acompanham bem a sequencia da explicaçao auditiva do jogo.
