Según nos anticipó el nuevo responsable de formación de la empresa se quiere establecer un plan de formación personalizado para cada trabajador intentando consensuar, de alguna manera y con criterios aún no aclarados, los intereses personales del mismo, las necesidades productivas inmediatas y la visión que tienen sus responsables directos sobre sus capacidades y futuro profesional. Eso sí, queda claro que esto no implica que un individuo concreto vaya a recibir un curso en un momento dado ni que este sea el que solicitó, sino el que más se adecue a su perfil profesional. Precioso. El problema es que tenemos la impresión de haber escuchado de boca de anteriores responsables, intenciones muy parecidas a las aquí expuestas. ¿Habrá presupuesto asignado a un plan tan ambicioso?¿Será suficiente? ¿Quizá se tendrá que emplear ese presupuesto (o parte) en alguna otra urgencia estructural? Lo veremos en los próximos meses.
Nuestros "queridos" directivos a pesar de todas las carreras y masters en RRHH, debieron de catear la asignatura de psicología de las organizaciones o si no faltaron a clase el día que explicaron sobre utilizar la formación como vehículo de empuje estratégico, y pasaron por alto las teorías de Peters (1991), donde destaca cosas como :
- Tratar a todo el personal como empleados potenciales de carrera
- Reinstruir con regularidad
- No reparar en gastos de tiempo o dinero
- No descartar la formación in situ
- El volumen de conocimientos y técnicas que se pueden transmitir provechosamente a todo empleado no tiene límite
- Utilizar la formación como anuncio de un nuevo esfuerzo estratégico
- Transmitir mediante formación, la filosofía y los valores de la organización.
Estas teorías dicen, que entre las nuevas responsabilidades de los directivos, se encuentra la de crear la capacidad de aprendizaje de la organización. El aprendizaje se ha convertido en una condición necesaria para el desarrollo y el rendimiento de una organización. La velocidad y profundidad de los procesos de aprendizaje serán criterios esenciales para el éxito. Los procesos de aprendizaje colectivos se convierten en la conexión con la nueva estrategia u integración en la organización, siendo la base para el éxito y la competitividad.
De momento nos conformaríamos con que se acabe cumpliendo el último pacto obtenido con el Comité de Empresa, por el que todo trabajador debería haber recibido algún tipo de formación (desde java a macramé) hasta finales del pasado febrero. Si bien ya estamos en mayo, todavia no todos los trabajadores de Thales IS han recibido el correspondiente curso de formación. Confiamos ciegamente en que esta formación tenga poco de macramé y mucho que ver con la actividad laboral de cada trabajador. Nuevamente Thales decepciona a sus trabajadores.
Respecto a esta formación, la dirección de RRHH está ofreciendo a los trabajadores cursos que en muchos casos el horario se extiende hasta más allá de las 20:00 horas. Siendo el horario laboral de todos los trabajadores de Thales de 9:00 a 18:30, nos hemos preguntado a que puede deberse este desfase horario y sólo nos caben tres posibles motivaciones :
- Para la empresa el trabajador es una mera caja registradora, que cuando no factura no sirve
- La dirección de RRHH nos tiene en tantísima estima que intenta tenernos bajo su amorosa protección el máximo tiempo posible
- La dirección de RRHH intenta evitarnos la frustación y el sufrimiento diario de ver a nuestros amigos y familiares, evitando de esta sibilina manera los problemas conyugales y sociales derivados de la dura vida moderna.
A este respecto tenemos que recordar, tanto a trabajadores como a responsables, que el tiempo de formación es PERIODO DE ACTIVIDAD LABORAL y, por tanto, cuando este periodo excede el horario laboral establecido tendrá la consideración de horas de trabajo voluntarias y remuneradas como horas extras (esto ha sido ya reconocido por más de un responsable). Es decir, si os ofrecen un curso cuyo horario excede el horario laboral establecido, debéis saber que tenéis derecho a negaros a realizarlo en esas condiciones (voluntariedad) y, en caso de realizarlo, a que ese tiempo de trabajo extra os sea remunerado como horas extraordinarias (si, de esas que constantemente nos dicen que no se hacen en Thales).
Sin más y a la espera de haber sido instructivos ...