Guía Didáctica de Biología y Geología de 4º de ESO (07/08). Colegio ECOS

Temporalización:

Primera Evaluación (hasta el 30.X):
Tema 1. La Reproducción.
Tema 2. La herencia.
Tema 3. Genética molecular.

Segunda Evaluación (hasta el 14.XII):
Tema 4. Evolución de los seres vivos.
Tema 5. El ecosistema. Factores bióticos y abióticos.
Tema 6. Biomas y adaptaciones.

Tercera Evaluación (hasta el 14.III):
Tema 7. Dinámica del ecosistema.
Tema 9. El interior de la Tierra.
Tema 10. El relieve terrestre.

Cuarta Evaluación (hasta el 23.V):
Tema 11. Deformaciones de la corteza.
Tema 12. Dinámica cortical.
Tema 13. Historia de la Tierra.


Metodología de trabajo:

1. Cada tema lo empezamos presentando los objetivos y las indicaciones necesarias para preparar el esquema del tema. Cada alumno deberá leer, esforzarse por entender, subrayar y ordenar las ideas en un esquema de conceptos, con los contenidos fundamentales expresados completa pero muy brevemente, y ordenados en esquema de flechas o llaves. Deben dejarse huecos para poder añadir aclaraciones o correcciones cuando se corrija en clase. Al final debe servir para estudiar el tema.

2. En las clases posteriores se irán explicando los conceptos; hay que comprenderlos y aprendérselos. En las explicaciones se deben tener delante los esquemas para corregirlos o completarlos, o aclarar alguna cuestión. Lo que no se entienda hay que preguntarlo. Es importante tomar apuntes de clase que aclaran o completan el contenido del libro: lo que se entiende en clase, hay que retenerlo en la libreta para utilizarlo al estudiar.

3. Es importante saber hacer dibujos sencillos pero claros de las estructuras que estudiamos, nombrando partes y señalando funciones o características, y ser capaces de localizar en dibujos determinadas estructuras y reconocer sus funciones.

5. Por todo lo anterior, hay que tener bien trabajada la libreta de la asignatura: clara, completa, ordenada, que sirva para estudiar y repasar. Se calificará en cada evaluación.

6. Las clases deben ser activas y participativas; es imprescindible ser disciplinado para intervenir con orden, levantando la mano y esperando el turno, escuchando con respeto y atención las intervenciones de otros.

7. Cada día se harán preguntas orales o escritas de lo explicado hasta entonces.


Técnicas de trabajo:

Toma de apuntes.
Esquemas.
Utilizar dibujos con nombres para describir estructuras y como forma de presentar contenidos.
Trabajos monográficos.
Libreta.
Aprovechamiento de los recursos de Internet.

Evaluación y calificaciones:

La evaluación será diaria, a través de preguntas orales y corrección de esquemas y actividades.
Es importante llevar al día la asignatura: comprender y aprender lo que se va trabajando en clase.

De cada tema se realizará un control escrito.
En los controles escritos se valorará la ortografía (se puede perder hasta 1 punto), caligrafía y presentación.

Al final del trimestre se realiza un examen de evaluación. Este examen constituye una ocasión de recuperar temas pendientes y de repasar todo lo visto con una visión global.

A lo largo del curso se ha de hacer al menos un trabajo monográfico, que se evaluará en la evaluación en que se exponga. Los posibles temas, fases del trabajo y criterios de evaluación se expondrán en clase.

La calificación de la Evaluación se obtiene:
50 % de la nota del examen de evaluación (es necesario tener un 4 o más para obtener la media)
50 % del promedio de notas de los controles escritos. Las calificaciones de preguntas orales y otros trabajos hacen una nota más para el cálculo de este 50 %.

Después del Examen de Evaluación se fijará la fecha para realizar un examen de Recuperación. La calificación de éste será “Recupera” (5) o “No Recupera” (mantiene la nota anterior). El contenido es el recogido en los objetivos fundamentales.
A la vez, los que han superado la evaluación realizarán un examen de mejora con el que podrán mejorar su media de la ecaluación hasta en 1 punto.

Finalizada la última evaluación, todos los alumnos hacen el repaso de la asignatura y el examen final.
Este periodo de evaluación final es el que termina de precisar la calificación final de un alumno, ya sea que recupere o no evaluaciones pendientes, ya sea que modifique su media.

Cuando algún alumno no supere toda la asignatura en la evaluación final ordinaria, tendrá que presentarse de todos los objetivos fundamentales de la asignatura en la convocatoria extraordinaria (septiembre).


Objetivos fundamentales de cada uno de los temas.

Tema 1
Enumerar las diferencias y las ventajas e inconvenientes de la reproducción asexual y sexual.
Describir el núcleo en reposo y en división: componentes, composición química y funciones.
Diferenciar y describir mitosis y meiosis.
Gametos y gónadas. Concepto y tipos de fecundación

Tema 2
Conocer los conceptos de carácter, gen, genes ligados, alelo, alelos dominantes, codominantes y recesivos, individuos homocigóticos y heterocigóticos para un carácter, genotipo y fenotipo, mutación.
Conceptos de genes ligados, alelos múltiples y herencia ligada al sexo.
Enunciar las leyes de Mendel. Saber resolver problemas sencillos de aplicación de las leyes de Méndel.
Concepto y tipos de mutaciones

Tema 3
Describir la molécula de ADN. Explicar los procesos de replicación y trascripción. Explicar el proceso de la síntesis de proteínas.
Explicar los conceptos de ingeniería genética, terapia génica, clonación, células madres adultas y embrionarias

Tema 4
Concepto de evolución biológica.
Explicar brevemente las principales pruebas de la evolución de las especies.
Distinguir las diferentes Teorías evolucionista de Lamarck, Darwin y Neodarwinismo.
Las Mutaciones y la selección natural como mecanismos de la evolución

Temas 5-7
Definir ecosistema y sus componentes.
Clasificar los principales factores bióticos (relaciones) y abióticos que afectan a los ecosistemas.
Concepto de adaptación y mecanismos por los que se produce.
Concepto de bioma y saber clasificar los principales biomas. Características de los biomas terrestres de zonas templadas y tropicales secas. Características de los biomas marinos
Estructura trófica del ecosistema. Concepto de Nicho ecológico.

Tema 9
Conocer los fundamentos del método sísmico para conocer el interior de la Tierra.
Describir la estructura del interior de la Tierra: capas, subcapas, discontinuidades y profundidades a las que están, características principales (sobre todo en cuanto a su estado físico y consecuencias).
Explicar la estructura y composición de la corteza terrestre continental y oceánica.
Conceptos: gradiente geotérmico, discontinuidad, astenosfera, corrientes de convección, talud continental, plataforma continental, llanura abisal, orógenos, escudos.

Tema 10
Principales formas del relieve continental y oceánico.
El ciclo geológico: formación y destrucción del relieve.
Ciclo de las rocas: saber explicar los tres tipos principales de rocas y los procesos por los que se forman. Distinguir también las variedades principales de cada tipo de roca y de los procesos.
Concepto y tipos de meteorización.
Acción geológica del viento, de los ríos y de los glaciares.
El modelado kárstico y el modelado costero
Saber trabajar con mapas topográficos y geológicos.

Tema 11
Concepto de estratos, pligues, fallas y diaclasas, y condiciones en los que se producen.
Dibujar y definir las partes de un pliegue y de una falla.
Conceptos: esfuerzos tectónicos, anticlinal, pliegue inclinado, falla normal, fosa tectónica o rift, manto de corrimiento.

Tema 12
Teorías y pruebas de la Deriva continental, corrientes de convección y de la expansión oceánica.
Teoría de la Tectónica de placas. Placas litosféricas o tectónicas. Tipos de límites de las placas y su actividad. Causas que los originan. Fenómenos geológicos a los que dan explicación.
Conceptos: Pangea, subducción, plano de Benioff, cordilleras marginales o pericontinentales

Tema 13
Conceptos y métodos de cronología absoluta y relativa.
Saber hacer un esquema de las principales divisiones de la historia del planeta, señalando los principales acontecimientos geológicos y biológicos.