Guía Didáctica de Biología y Geología de 3º ESO (07/08). Colegio ECOS

Temporalización:

Primera Evaluación (hasta 30.X):
Tema 1. Moléculas, Células y Tejidos.
Tema 2. La digestión.

Segunda Evaluación (hasta 14.XII):
Tema 3. La nutrición y la salud.
Tema 4. La circulación.
Tema 5. La respiración.

Tercera Evaluación (hasta 14.III):
Tema 6. La excreción.
Tema 7. La locomoción
Tema 8. La coordinación del organismo.
Tema 9. La reproducción.

Cuarta Evaluación (hasta 23.V)
Tema 10. La salud y las enfermedades.
Tema 11. La materia mineral.
Tema 12. Las rocas


Metodología de trabajo:

1. Cada tema lo empezamos presentando los objetivos y las indicaciones necesarias para preparar el esquema del tema. Cada alumno deberá leer, esforzarse por entender, subrayar y ordenar las ideas en un esquema de conceptos, con los contenidos fundamentales expresados completa pero muy brevemente y ordenados en esquema de flechas o llaves. Deben dejarse huecos para poder añadir aclaraciones o correcciones cuando se corrija en clase. Al final debe servir para estudiar el tema.

2. En las clases posteriores se irán explicando los conceptos; hay que comprenderlos y aprendérselos. En las explicaciones se deben tener delante los esquemas para corregirlos o completarlos, o aclarar alguna cuestión. Lo que no se entienda hay que preguntarlo. Es importante aprender a tomar apuntes de clase que aclaran o completan el contenido del libro: lo que se entiende en clase, hay que retenerlo en la libreta para utilizarlo al estudiar.

3. Es importante saber hacer dibujos sencillos pero claros de las estructuras que estudiamos, nombrando partes y señalando funciones o características, y ser capaces de localizar en dibujos determinadas estructuras y reconocer sus funciones.

5. Por todo lo anterior, hay que tener bien trabajada la libreta de la asignatura: clara, completa, ordenada, que sirva para estudiar y repasar. La libreta se calificará en cada evaluación.

6. Las clases deben ser activas y participativas; es imprescindible ser disciplinado para intervenir con orden, levantando la mano y esperando el turno, escuchando con respeto y atención las intervenciones de otros.

7. Cada día se harán preguntas orales o escritas de lo explicado hasta entonces.


Técnicas de trabajo:

Toma de apuntes.
Esquemas.
Utilizar dibujos con nombres para describir estructuras y como forma de presentar contenidos.
Aprovechamiento de los recursos de internet.
Trabajos monográficos.
Libreta.

Evaluación y calificaciones:

La evaluación será diaria, a través de preguntas orales y corrección de esquemas y actividades.
Es importante llevar al día la asignatura: comprender y aprender lo que se va trabajando en clase.

De cada tema se realizará un control escrito.
En los controles escritos se valorará también la ortografía (se puede perder hasta un punto del control), caligrafía y presentación.

Al final del periodo de evaluación se realiza un examen de evaluación. Este examen constituye una ocasión de recuperar temas pendientes y de repasar todo lo visto con una visión global.

La calificación de la Evaluación se conjuntamente con Física y Química, de modo que la nota se obtiene en "Ciencias Naturales", una sola nota, haciendo la media entre las dos partes ("Física y Química" y Biología y Geología"). Para esto ambas han de alcanzar el 5.
La nota correspondiente a Biología y Geología se obtiene:
50 % de la nota del examen de evaluación (es necesario tener un 4 o más para obtener la media)
50 % del promedio de notas de los controles escritos. Las calificaciones de preguntas orales y otros trabajos hacen una nota más para el cálculo de este 50 %.

Después del examen de evaluación se fijará la fecha para realizar un examen de recuperación de la evaluación. La calificación de éste será “Recupera” (5) o “No Recupera” (mantiene la nota anterior). El contenido es el recogido en los objetivos fundamentales.
Junto con este examen, todos los que han aprobado harán un "examen de mejora", con el que pueden subir hasta 1 punto su media de la evaluación,
Finalizada la última evaluación, todos los alumnos hacen el repaso de la materia y el examen final.
Este periodo de evaluación final es el que termina de precisar la calificación final de un alumno, ya sea que recupere o no evaluaciones pendientes, ya sea que modifique su media.

Cuando algún alumno no supere toda la asignatura en la evaluación final ordinaria, tendrá que presentarse de los objetivos fundamentales de toda la asignatura en la convocatoria extraordinaria (septiembre). En este caso, se le guardará la parte de las dos que tenga aprobada.


Objetivos fundamentales de cada uno de los temas.

Tema 1
1. Conocer el concepto de elementos biogénicos y distingue entre bioelementos y oligoelementos.
2. Enumerar los tipos de moléculas que componen los seres vivos, agrupándolas correctamente en inorgánicas y orgánicas.
3. Conocer la composición química (moléculas sencillas que las forman y que se separan en la digestión), tipos y funciones de los glúcidos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos (distinguiendo entre el ADN y el ARN). Distinguir los tres tipos de biocatalizadores.
4. Saber definir célula. Conoce y diferencia los tres tipos de células según su organización.
5. Conocer la composición química y funciones de la membrana plasmática.
6. Conocer los nombres de los orgánulos citoplasmáticos y sabe describirlos y explicar las funciones que desempeñan.
7. Saber diferenciar entre el núcleo en reposo y el núcleo en división.
8. Describir los componentes del núcleo en reposo y conoce la composición química y función de la cromatina.
9. Conocer el concepto de cromosoma y señala las partes principales.
10. Definir el concepto de nutrición y sabe diferenciar entre la autótrofa y la heterótrofa.
11. Enumerar ordenadamente y sabe explicar los procesos de la nutrición autótrofa.
12. Enumerar ordenadamente y sabe explicar los procesos de la nutrición heterótrofa.
13. Definir el concepto de relación.
14. Describir el proceso de la mitosis. Diferencias con la meiosis.
15. Definir los conceptos de tejido, órgano, aparato y sistema y pone algún ejemplo
16. Citar los tipos de tejidos animales y las funciones principales que desempeña cada uno.

Tema 2
1. Conocer las funciones de los cuatro aparatos de nutrición, relacionándolos con el metabolismo celular.
2. Describir los órganos del aparato digestivo y cita sus funciones. Saber reconocer estructuras en dibujos.

Tema 3
1. Distinguir entre alimentación y nutrición.
2. Describir las principales características de una dieta equilibrada.

Tema 4
1. Enumerar los elementos de la sangre y sus funciones.
2. Describir la anatomía y función de arterias, venas y capilares.
3. Describir la anatomía del corazón y sus movimientos.
4. Citar las funciones del sistema linfático y sus componentes.

Tema 5
1. Diferenciar y relacionar respiración celular y pulmonar.
2. Describir los órganos del aparato respiratorio y sus funciones.
3. Explicar el mecanismo de ventilación pulmonar.

Tema 6
1. Diferenciar y relacionar excreción celular y corporal.
2. Describir el aparato urinario y su función (proceso de formación de la orina)
3. Citar otros órganos que participan en la excreción en el cuerpo humano.

Tema 8
1. Describe la neurona, explica la función de cada zona y cómo se transmite el impulso nervioso.
2. Describe las diferentes partes en que se divide el Sistema Nervioso, las funciones que desempeñan y los órganos que las forman.
3. Describe la anatomía y función del ojo y del oído.
4. Describe una sección transversal de la médula y explica sus funciones.
5. Localiza las principales glándulas endocrinas, identifica las hormonas que segregan y sus principales funciones.

Tema 9
1. Conoce e identifica las gónadas y los gametos masculinos y femeninos. Diferencia entre células haploides y diploides, cromosomas sexuales y autosomas.
2. Describe los órganos y funciones del aparato reproductor masculino y femenino.
3. Describe el ciclo menstrual y su regulación hormonal.
4. Describe las fases del desarrollo embrionario.

Tema 10
1. Explicar los diferentes mecanismos de defensa de nuestro organismo frente a las infecciones.
2. Explicar el concepto y clases de inmunidad.
3. Explicar los conceptos de antígeno y anticuerpo, linfocitos, vacuna, sueroterapia, alergia.

Tema 11
1. Explicar los conceptos de mineral y cristal. Materia cristalina, cristalizada y amorfa.
2. Explicar los principales procesos de formación de los minerales.
3. Reconocer las principales propiedades físicas que permiten distinguir los minerales.

Tema 12
1. Explicar el concepto de roca y clasificar los principales tipos de rocas y los procesos que las forman.