Realiza un ensayo
crítico (es decir en el que expongas lo que tú piensas y opinas), a partir
de la lectura de la bibliografía citada abajo, sobre tres de los siguientes temas:
1.
El conocimiento como producto social.
2.
El proceso de construcción para alcanzar un nivel científico
y características principales de la construcción del conocimiento en las
ciencias sociales.
3.
La ciencia: ¿es un producto social e histórico?
4.
Las principales corrientes teóricas que dan cuerpo a la
metodología de la investigación en las ciencias sociales.
5.
Cómo se da la verificación empírica en el análisis de lo
científico y lo objetivo.
6.
Inductivismo versus Refutacionismo: ¿Inducción o
deducción?
7.
La objetividad y la historicidad del conocimiento científico
y lo concreto y su transición al pensamiento abstracto.
La extensión del trabajo debe ser
mínimo de 15 cuartillas y máximo de 25, con espaciado sencillo y letra Arial a
12 puntos.
El documento deberá contener al
menos los siguientes apartados:
Los extractos tomados textualmente
de los autores se deben citar correctamente entrecomillados y señalando la
ficha bibliográfica completa correspondiente, incluyendo el número de
página.
Adicional a la bibliografía obligatoria,
se pueden utilizar y citar otros textos sobre la temática.
El día 8 de noviembre te deberás presentar en el salón 109-B con la responsable de aplicar el examen extraordinario
para revisar los puntos a desarrollar del trabajo y las posibles dudas sobre el
mismo y para que te informes cuál es la fecha límite de entrega del trabajo
escrito.
Bibliografía
obligatoria[1]
1.
Arroyo P. Graciela. “Fronteras del conocimiento en las
ciencias sociales” en Acta Sociológica, No. 32, mayo-agosto, México,
UNAM, 2001.
2.
Baert, Patrick. “La erosión de los fundamentos. Positivismo,
falsacionismo y realismo”, en La teoría
social en el siglo XX, Alianza Editorial, Barcelona, 2001.
3.
Bunge, Mario. “¿Qué es la ciencia?”, en La ciencia, su método y su filosofía, Buenos Aires, Siglo XXI,
1969.
4.
Cea D’Acona, Ma. De los Ángeles. Metodología Cuantitativa: Estrategias y técnicas de investigación
social. Madrid, Síntesis Sociología, 2001, pp. 62-76, 112, 117-122.
Clasificación FCPyS: H61/C43.
5.
Chalmers. A. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?,
México, Siglo XXI, 1986.
6.
Fernández, Humberto. “La naturaleza de la ciencia y el
método científico” en Psicología y Psicopedagogía, Año II Nº 5 Marzo 2001, tomado de: http://www.salvador.edu.ar/ua1-9pub02-5-01.htm,
19 de abril de 2007.
7.
Kosik, Karel. “La totalidad concreta”, en Dialéctica de lo concreto, México,
Grijalbo, 1976.
8.
Kuhn, Thomas Samuel, La estructura de las revoluciones
científicas, Fondo de Cultura Económica (FCE), 2006:
1.
Introducción: un papel para la historia (20-32)
2.
II. El camino hacia la ciencia normal (33-50)
3.
III. Naturaleza de la ciencia normal (51-67)
4.
IV. La ciencia normal como resolución de enigmas (68-79)
5.
V. Prioridad de los paradigmas (80-91)
6.
Posdata: 1969 (268- 319)
9.
Lowy, Michel. “Objetividad y punto de vista de clase en las
ciencias sociales” en Sobre el método
marxista, México, Grijalbo, 1973.
10.
Marx, Karl. “El método de
11. Sánchez Vázquez, Adolfo. “La
ideología de la ‘neutralidad ideológica’ en las ciencias sociales” en Barcárcel
et al. La filosofía y las ciencias
sociales, México, Grijalbo, 1976.
12.
Wallerstein, Immanuel (Coord.). Abrir las ciencias
sociales, México, Siglo XXI-UNAM,
1996, pp. 3-36 (Capítulo 1) y 76-101 (Capítulo 3).
[1] La gran mayoría de los textos están
disponibles en la biblioteca de