Para a compreensão desta
modalidade de ensino (EaD) nada mais coerente de pesquisar o seu conceito,
histórico e evolução.
Educação a distancia (EaD) é caracterizada
como modalidade educacional na qual a mediação
didático - pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorre com a utilização de meio e
tecnologia de informação e comunicação, como
estudantes e professores desenvolvendo
atividades educativas em ou lugares diversos.
Começou no séc. XVIII onde Pitmam propôs um curso
por correspondência. No séc. XIX, esses curso se
tornaram populares principalmente no exterior.
Em 1920, a União Soviética ampliou a
abrangências da EaD, utilizando uma estrutura
semi - presencial nos cursos técnicos superiores
e regulares.
No Brasil apareceu volta de 1940 e com
sucesso, tendo impulso na década de 70onde se
buscava alternativa concretas, garantindo a
educação , inovando e facilitando para a
sociedade.
Em 1986 a Tailândia adotou um sistema, inovando
os métodos e abordagens do estudo por
correspondência.
Por volta de 1940 os cursos por correspondência
apareceram no Brasil, o qual o instituto radio –
monitor (1939) e o instituto Universal
brasileiro (1941) foram os pioneiros e com
experiências de relativo sucesso.
A EaD tornou-se mais significativa a partir da
década de setenta, com a oferta de programas de
teleducação.
No Brasil, está em fase de estudo, discussão e
pesquisa, mas muito já está sendo feito,
ampliando a área de atuação do ensino à
distância.
Com a Internet seu panorama vem sendo modificada com
uma capacidade ampla e e rápida, instituições vem
adotando este ensino –aprendizagem para um ensino
significativo.
Através do desenvolvimento das tecnologia
emergentes como o ensino assistido por
computador, a multimídia, a videoconferência, a
Internet, dentre outros, fazem com que as
iniciativas originadas aqui ou transmitidas por
outros países ganhem força no Brasil.
A fluência tecnológica é indispensável para a
todos no mundo que se apresenta hoje. As
potencialidades pedagógicas das TIC, na mediação
pedagógica da EaD, se constitui na intenção de
promover a independência do saber. O professor
ou orientador acadêmico desafia, orienta e
acompanha o aprendiz para que este, construa
dentro de sua autonomia um universo de pesquisa,
estudos, elaborações, que irão promovê-lo como
cidadão crítico.
A queda de barreiras de espaço e tempo é
um dos principais desafios e triunfo para
a expansão da EaD, entendida como um processo
educativo que envolve diferentes meios de
comunicação, capazes de ultrapassar os limites
de tempo e espaço e tornar acessível a interação
como as fontes de informação de forma a promover
a autonomia do aprendiz.
O país busca formas alternativas concretas para
ao lado do sistema convencional, garantir que a
educação seja direito de todos e facilitar uma
inovação cultural com toda a sociedade, visando
diminuir as desigualdades sociais.
A EaD atribui o papel de incentivar o
desenvolvimento de programas de ensino a
distancia, em todos os níveis e modalidades, e
de educação continuada.
Vive-se um momento de mudanças de
paradigmas, inclusive na educação. A EaD não se
restringe ao uso das sofisticadas tecnologia de
informação mas de como os formadores e formando
vão apropriar-se desses instrumentos eletrônicos
para desenvolver propostas pedagógicas
inovadoras que superem a reprodução e levem a
produção do conhecimento, numa perspectiva
emancipadora e democratizante que visa garantir
educação de qualidade a todos.