LA CUESTIÓN DEL DESARROLLO
Y TRASCENDENCIA INDIVIDUAL Y SOCIAL DEL HOMBREINTRODUCCIÓN
La cuestión aquí titulada, ha fomentado y fomenta en los hombres una muy variada gama de manifestaciones para comprenderla. Por lo que, para abreviar es conveniente "distinguir " algunas observaciones de entendimiento sin mayores expresiones .
Teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:
- El hombre se manifiesta como tal por su comportamiento.
- El hombre "compone" su comportamiento como causa y consecuencia de "aprender".
- Los hombres se "constituyen" como comunidad (sociedad) en función de la ley, que intenta normalizar los comportamientos.
-Los hombres componen y recomponen naturalmente sus comportamientos, exigiendo "movilidad" a la ley.
- Los hombres para ser libres "deben ser esclavos" de la ley y participes de su "movilidad".
- Organizar los comportamientos de los hombres es constituir la participación.
-La democracia es una forma de organizar la participación del hombre.
-El hombre solo se puede constituir democráticamente aprendiendo a participar y comportarse consecuentemente.
- Los hombres organizados democráticamente se manifiestan como tales, por los comportamientos de todas y cada una de las instituciones.
- El hombre para ser protagonista de una sociedad organizada democráticamente debe aprender a comportarse participativamente en las instituciones. (en las explicitas como tales y en las constituidas de hecho)
-Toda problemática del hombre comienza a solucionarse cuando el hombre comienza a aprender para comportarse participativamente en las instituciones.
- La necesidad de "movilidad" de las leyes, se manifiesta naturalmente, en el aprendizaje y creación del comportamiento en las instituciones.
- En democracia no es imprescindible que la mayoría elija representantes, pero si es insoslayable que la mayoría participe de la constitución, sostenimiento y refundación sistemática de las instituciones para la conducción de sus comportamientos. (en muchas democracias pocos votan representantes cada 4-6 años y muchos votan todos los días en las instituciones, conduciendo sus comportamientos)
La cuestión es: ¿Como se aprende para comportarse individual e institucionalmente?; ¿Como se constituyen, sostienen y refundan sistemática y permanentemente las instituciones?; ¿Como se participa con incidencia en el comportamiento de las instituciones?; ¿Como se desarrolla y trasciende el hombre?
Aspectos en general
El desarrollo individual y social del hombre se logra, dicho sintéticamente, a través comprender el proceso de aprendizaje para comportarse y asimismo de proveer y garantizarle a todos la participación en el aprendizaje para el comportamiento de las instituciones.
Esto es naturalmente así, dado que el hombre, es un individuo socialmente interdependiente, necesita de la sociedad para desarrollarse individualmente, y la sociedad necesita de él como protagonista que constituye, sostiene y realiza el comportamiento de las instituciones.
Considerando que el hombre se desarrolla individualmente usufructuando el proceso natural de aprender para conducir su comportamiento individual, y con el cual, participa del aprender institucional para desarrollar el comportamiento social, que provee, entre otras cosas, de lo necesario y suficiente para que el hombre aprenda y pueda desarrollar su comportamiento individual para poder, entre otras, participar del aprender para constituir a las instituciones que realizan el comportamiento social.
Esto es una espiral virtuosa que se manifiesta como núcleo generador de la cuestión del desarrollo y trascendencia individual y social del hombre
Cuando del sistema social se funda en la democracia, el protagonismo del ciudadano no es solo votar para elegir representantes, sino la de participar en la conformación del COMPORTAMIENTO SOCIAL que se realiza a través de las instituciones.
No es el "gobierno" el que hace a una sociedad, es la sociedad la que hace al gobierno.
La educación, la seguridad, la salud, la actividad productiva, etc. de los ciudadanos son comportamientos sociales realizados por las instituciones
A cada conflicto o problema le corresponde un mal funcionamiento de una o varias instituciones, solo participando del funcionamiento de las instituciones se puede concretar el comportamiento institucional que genera las soluciones.
Es a través de las instituciones como se pueden conocer a los creadores de soluciones, rescatando creaciones y creadores, y fundamentalmente jerarquizar al hombre como reconocedor de los valores del otro, en lugar de adjudicarse valores para que lo elijan representante.
Pero una institución solo puede existir como tal, cuando tiene al menos un ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN donde los hombres pueden enseñar y aprender para definir el comportamiento institucional.
Cuando las instituciones se descomponen eliminando o desnaturalizando el ámbito de participación que incide en el comportamiento institucional, la corrupción, el egoísmo y la falta de participación generan el desaliento, la indiferencia, el sufrimiento y la desconfianza en las instituciones.
Se hace necesario refundar las instituciones teniendo en claro que se requiere si o si al menos un ámbito de participación con incidencia en el comportamiento institucional para que el hombre sea protagonista, restaurando la confianza en la institución por estar garantizada la posibilidad de rescatar creaciones y creadores de soluciones.
La institución puede tener edificio, directivos, salones de reuniones, asambleas, gremios, asociaciones de usuarios, de empleados, gerencia para la recepción de ideas, de reclamos, y muchísimas mas, pero si NO TIENE ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN CON INCIDENCIA EN EL COMPORTAMIENTO INSTITUCIONAL, SIMPLEMENTE NO EXISTE COMO TAL.
Que no hay justicia, que la educación no esta a la altura de lo que se requiere, que la desocupación, que el hambre, etc. Todas tareas que se generan con los comportamiento institucionales.
Ningún hombre (presidente, ministro etc.) puede hacer la tarea de una sociedad, que la realiza a través de las instituciones interrelacionadas.
Luego, esperar que venga alguien, que sepa lo que hay que hacer, que "ordene" los comportamientos institucionales, es ir contra la natural forma de existir y comportarse de la humanidad, cuando se requiere una tarea compleja, mas allá de las posibilidades de un solo hombre, se requiere una institución, y esta, requiere, que quienes la constituyan, aprendan para componer el comportamiento institucional, que realiza esa tarea.
Las instituciones son asociaciones de comportamientos individuales donde a través de al menos UN ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN CON INCIDENCIA EN EL COMPORTAMIENTO INSTITUCIONAL los hombres aprenden y componen la actividad institucional.
Este pequeño, pero fundamental "detalle" (que debe existir al menos un ámbito de participación), les ha hecho creer a muchos que tienen instituciones que se ocupan de las grandes e importantes tareas sociales, y no " se dan cuenta" que se llaman instituciones, que tienen burocracia de instituciones, que se iresponsabilizan de su tarea social, etc. en definitiva, que simulan ser instituciones porque no tiene como rescatar y canalizar ideas ni comportamientos individuales de los hombres de una sociedad, NO PUEDEN CONDUCIR EL COMPORTAMIENTO INSTITUCIONAL.
La cuestión es proveernos de instituciones que garanticen la participación en ámbitos que incidan en la generación del comportamiento institucional.
Para lo cual, todas y cada una de las instituciones deben rever su ámbito institucional de participación, y su consecuente comportamiento institucional.
La posibilidad cierta de participar en los comportamientos institucionales de una sociedad manifiesta un horizonte, una pertenencia y un protagonismo que convoca a quedarse a construir un país mejor.
EL HOMBRE SOLO PUEDE SER PROTAGONISTA EN SU SOCIEDAD, SI APRENDE Y PARTICIPA DE LA RED DE ÁMBITOS DE LAS INSTITUCIONES.
Es "saber" donde hay que ir a poner el hombro para mejorar la sociedad.
Nada que no hagan los ciudadanos por su país vendrán otros a hacerlo por ellos.
Ningún hombre podrá salvar a una sociedad, porque la tarea es muy grande, se requiere una sociedad para hacerla, nadie puede decirle (ordenarle) a las instituciones que y como hacer, eso es la base de la corrupción.
Para ser protagonista del desarrollo individual y el de la sociedad, los ciudadanos deben comprender que el tiempo es ahora, el lugar es aquí, y el medio son las instituciones y a estas hay que construirlas y mantenerlas.
Por el contrario el entrar y salir de las instituciones donde se simula una participación, y consecuentemente toda opinión o aporte no tiene consecuencias institucionales aun cuando todos opinan una cosa, institucionalmente se hace otra, vaya a saber decidida por quien. Generando el desperdicio sistemático de los comportamientos individuales, desalentado y corrompiendo toda posibilidad de desarrollo
La cuestión del desarrollo y trascendencia individual y social del hombre se fundamenta, sintéticamente, en el PROCESO NATURAL DE APRENDER PARA COMPONER EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y A TRAVÉS DE éste, APRENDER PARA COMPONER EL COMPORTAMIENTO INSTITUCIONAL.
