للمبصرين والمكفوفين

جانب من محاضرات مبتكر الطرق الرياضية أثناء تعليمها للطلبة

 

 

_{برنامج العبقرى العربى هو برنامج للتدريب على الابتكارات الحديثه فى الرياضيات, لإجراء جميع العمليات الحسابية من جمع وطرح وضرب وقسمة وكذلك المراجعة علي جميع العمليات الحسابية المذكورة, وبرنامج العبقرى العربى تم تصميمه بواسطة مبتكر طرق إجراء جميع العمليات الحسابية الذهنية على اصابع وعقل اليدين المهندس المخترع المصرى / شحات أبو ذكرى الذى قام بتأليف كتيبات للتدريبات المناسبة للدارسين والمدربين لكل دورة من دورات برنامج العبقرى العربى وكذلك كتاب من 300 صفحة ومدعم بأكثر من 250  صورة توضيحية لشرح وتبسيط هذه الابتكارات فى الرياضيات ومازال تحت الطبع ويعتبر برنامج العبقرى العربى مفيد ومهم جدا لجميع أفراد الأسرة من أبناء وآباء وأجداد على اختلاف مستوياتهم التعليمية وذلك لأن مادته العلمية هي تبسيط طرق حساب جميع العمليات الحسابية من جمع وطرح وضرب وقسمة والمراجعة عليهم وذلك بطرق مبتكره وغير مألوفة لمعظم أفراد الأسرة وتختلف اختلاف كبير عن ما يتم تدريسه في المؤسسات التعليمية الآن وسابقا كما أنها دعوة جادة لعدم الاعتماد الكامل على استخدام الآلات الحاسبة أو حفظ جدول الضرب ولكنها دعوة لاستخدام الذكاء البشرى وتنشيطه وتنمية سرعة البديهه ورد الفعل للدارسين وتنمية ملكات التخيل لديهم بشكل ملحوظ واستخدام أصابع اليدين وقليل من الذكاء فى حلول جميع العمليات الحسابية كما يعتبر برنامج العبقرى العربى مفيد لجميع المراحل السنية ممن مازالوا قيد التعليم ومن أتموا تعليمهم وعليه فإن الفئة العمرية التي يناسبها التدريب فى برنامج العبقرى العربى  تبدأ من سن ( 6  ( سنوات وحتى سن ( 60 ) سنه فأعلى.
 ويعتبر برنامج العبقرى العربى التدريبي  ودوراته وكتبه} إضافة للمكتبة العربية, وطَرقاً لإحدى جوانب الرياضيات التي تفتقر إليها, وتكون كتبه مرجعاً لكل محبي وعشاق ومستخدمي العمليات الحسابية السريعة, فى معظم الأعمال اليومية دون استخدام الآلة الحاسبة, ممن سئموا حمل الآلات الحاسبة, والضغط على أزرارها, ولكل من يريد تنشيط ذاكرته, حيث تعتبر الموضوعات والتمارين الرياضية التى يتم تدريسها ببرنامج العبقرى العربى من أعظم وسائل هذا العصر, لتنشيط ضعف الذاكرة بطرق طبيعية, ودون علاجات كيماويه.
 وتصلح هذه الطرق لجميع البشر من أقل مستوى في التعليم إلى أعلى مستويات العلم, أي من التعليم الابتدائي إلى التعليم الجامعي, وحتى دارسي الماجستير والد كتوراة.
 وبرنامج العبقرى العربى يصلح لجميع البشر من الأخوة المبصرين والمكفوفين كذلك فى جميع مراحل تعليمهم بنفس درجة الأهمية.
 كما يصلح كذلك لجميع المحاسبين والصيارفة, في البنوك والبورصة والضرائب والتأمينات, وفي جميع الدوائر الحكومية والخاصة, وإلى عامة الأفراد في كافة الأعمال والتخصصات.
 كما تمكنك هذه الطرق الحسابية الفذة, من إجراء عمليات الجمع والطرح السريعة, وكذلك عمليات الضرب على أصابع اليدين العشرة, وهذا عندما يكون عامل الوقت ذو أهميه كبيرة بالنسبة لك, كما تمكنك هذه الطرق, من التباهي بها أمام أبنائك وأصدقائك وأقاربك.
 _{وهذه دعوة للجميع لتنشيط الذاكرة البشرية وعدم الإهدار السافر للطاقة العقلية البشرية فى الحفظ فقط واستغلال العقل البشري الجبار, فى وظيفته الأساسية للتفكير والتحليل والتخيل و الاستنباط.}
 

_{وإليكم بعض النماذج التى يمكن ان تستفيد بهذه الابتكارات فى الرياضيات}

_{هذا نموذج لطفل فى سن متقدم أهمل أهلة المحافظة على تعليمة ويمكن لهذه الابتكارات فى الرياضيات والحسابات ان تضعة فى وضع متقدم بالنسبة لزملاء سنه فى زمن قياسى}

_{وهذا نموذج لرجل أهمل تعليمة ولا يعرف عن الحسابات اى شيء ويمكن لهذه الابتكارات فى الرياضيات والحسابات أن تضعه فى وضع متقدم لإجراء الحسابات فى زمن قياسى}

قصة اكتشاف الطرق الرياضية

_{فى زمن غابر يربوا على أكثر من نصف قرن وفى إحدى القرى المصرية بجنوب محافظات الدلتا بجمهورية مصر العربية جرت هذه الأحداث لنجم قصتنا الذي ولد في أسرة فقيرة نسبيا وعدد أفرادها كبير ومعظم أفراد هذه الأسرة بل والعائلة أيضا يعملون في مجال صيانة السيارات بكافة أنواعها سواء فى الصيانة أو فى تشغيل السيارات, وبطبيعة الحال فى الأسر المصرية العريقة قديما أن كل رب أسرة يعمل جاهدا على تعليم أولادة منذ صغرهم  كل خبراته فى مجال عملة حتى يكونوا ورثته فى عملة وخبراته وهذا مع الحرص والالتزام بمتابعة تعليمهم بالكتاتيب والمدارس, وفى هذه البيئة بمكانها وزمانها نمى وترعرع منذ طفولته صبى صغير اسمه شحات سعيد وهو الابن الأكبر لصاحب ورشة لصيانة وإصلاح السيارات ونظرا لذلك فكان هذا الصبي يرافق والده من بداية المرحلة الابتدائية فى تعليمة لمساعدته بصفته الابن الأكبر لوالدة وذلك بعد أوقات الدراسة وأيضا في الأجازات الصيفية فتعلم منه الكثير والكثير في وضع حلول لمعظم مشكلات صيانة وإصلاح السيارات}

_{ولقد كان والده حريص كل الحرص على متابعة نجله الأكبر لدراسته في المدرسة الابتدائية مع تعليمه صيانة وإصلاح السيارات في الورشة الخاصة به حتى تفجر عند الصبي الصغير شحات حب بل عشق شديد للسيارات والتعامل معها ومع أجزائها وأصبحت هوايته الرئيسية هى التغلب على المشكلات الخاصة بالأعطال التي تنتج من تشغيل السيارات, وبرع واشتهر في تلك الفترة بين رفاق سنه في تصنيع نماذج من السيارات بجميع أشكالها وموديلاتها حيث تستخدم في لعب الأطفال وذلك بتصنيعها من الأسلاك الحديدية وورق الكرتون المقوي.}

_{وكان الصبي شحات على مدار طفولته كان له العديد من الأفكار  والتصرفات التي كانت تعتبر أحيانا فى نظر الآخرين جنون حتى فى نظر والده, وكان لوالده العذر طبعا نظرا لقلة تعليمة وغرابة ما يشاهده ويسمعه من صبية الصغير وأكبر أبناؤه سنا حيث كان يضحك علي أفكار وتصرفات ابنه كثيرا فى البداية وهذا ما كان يجعل الصبي الصغير يصر كل الإصرار على التواصل فى أفكاره حتى يصل إلى نهاية مرضية له ولكن بسريه حتى يتجنب سخرية والده والآخرين من المحيطين به.}

_{وعندما وصل الصبي شحات لسن الثانية عشر وكان آن ذاك فى الصف الأول الإعدادي كان يحب القراءة كثيرا وفى شتى المجالات ولا يكتفي بمذاكرة وقراءة المناهج الدراسية المقررة عليه وكان من عاداته قراءة جميع الأوراق التى تصل ليده حتى الأوراق التى يصنع منها أكياس الفاكهة أو التى يلف فيها المشتريات أو المأكولات أو خلاف ذلك كما كان يدخر من مصروفة الصغير لشراء الكتب والمجلات.}

_{وفى هذه الفترة الزمنية من مراحل نمو تلك الصبي قد تعود مدرس الرياضيات أن يضربه كثيرا نظرا لعدم حفظة لجداول ضرب الأعداد رغم أنه كان يحفظها جيدا ولكن شدة وقسوة المدرس فى طريقة عقابه للتلاميذ كانت ترهبه وتجعله ينسى ما حفظة عندما يسأله ولهذا عكف الصبي الصغير شحات لمدة سنة كاملة بين التفكير والدراسة والإطلاع والبحث ليجد حلا ينقذه من عقاب أستاذ الرياضيات, حتى خرج بفكرة كانت فى نظره بوقتها أنها بمثابة طوق النجاه من عقاب أستاذة لنسيانه وعدم تذكر حفظه لجداول الضرب, وكانت فكرته هى استخدام أصابع كفى يديه لاستنتاج حلول جميع المسائل والعمليات الموجودة بجداول الضرب, وقد أصبح بهذه الفكرة يستنتج الحل لأي عمليات ضرب يوجهها له أستاذه بدون حفظ على الإطلاق وبسرعة أكبر مما كان يتخيله أستاذه آن ذاك فى سرعة الرد عليه بالإجابة.}

_{فلاحظ أستاذ الرياضيات التقدم المبالغ فيه لتلميذه الذي كان يعتبره بليد أو فاشل, وسأله فى يوم بجملة مازال هذا الصبي لا ينساها طول عمره رغم بلوغه لسن الخمسون عاما قائلا بالنص  ( أيه يا ولد أنت أبوك اشترى لك ذاكرة آلية, أنت عمرك ما كنت بتعرف تجاوب على مسائل جدول الضرب عشان بتنساها بسرعة لأنها بتتبخر من دماغك من كثرة اللعب لأنك مش غاوي تعليم ومش نافع ) وببساطة الأطفال وشدة احترامهم ورهبتهم من معلمهم وبصوت منخفض رد على أستاذه لا يا أستاذ أنا بقالي أكثر من سنة أحاول أن أجد طريقة أتغلب بها على نسياني لجداول الضرب فقال له أستاذة كيف ذلك؟}

_{فأخبره التلميذ بما توصل له فانبهر أستاذ الرياضيات بشدة وقال بارك الله فيك يا شحات وان شاء الله سوف يكون لك مستقبل باهر ومن هذه اللحظة نشر هذا المدرس الأمر على جميع زملائه المدرسين وناظر المدرسة مما أشادوا بهذا التلميذ وبفكرته أبان ذاك وتم نشرها فى مجلة الحائط بالمدرسة وكانت محور خطبة للسيد ناظر المدرسة للتلاميذ فى صباح يوم من الأيام الدراسية وأطلق عليه السيد ناظر المدرسة فى هذه الخطبة لقب مهندس الحسابات وظل هذا اللقب يتردد بين المدرسين وزملائه فى المدرسة وكان هذا الزمن فى عام 1968 على وجه التقريب  ولم يكن أحدا فى تلك الزمن يسمع عن وجود الآلات الحاسبة مطلقا, وعلى مر السنوات ونظرا لانبهار كل من يعلم ويتعلم هذه الطريقة ويشيد بها مما جعل هذا التلميذ فى مرحلة بحث ودراسة متواصلة لتطوير ابتكاره فى إجراء العمليات الحسابية لمسائل الضرب على الأصابع, حتى انتهى من تعليمه الجامعي وحصوله على درجة البكالوريوس فى هندسة السيارات فى عام 1979 , ولكنه لم يتوقف عن البحث والوصول لتطوير ابتكاره حتى أكرمه رب العباد بتطوير هذه الابتكارات الرياضية التي كانت بدائية فى وقت ظهورها لعمليات الضرب فقط من سطر 1×1 إلى سطر 10×10  إلى ما شاء الله من الحسابات فى عمليات الضرب التى تفوق أرقامها سعة أرقام الآلات الحاسبة, وكذلك أكملها بعمليات الجمع والطرح التى تحتاج للاستلاف بدون استلاف والقسمة وكل ذلك طبعا على عقل وأصابع كفى اليدين, وأتمهم كذلك بعمليات المراجعة على كافة العمليات الحسابية أسرع من الآلات الحاسبة وفى زمن لا يتعدى عشر زمن مراجعة أي عملية حسابية على الآلات الحاسبة نفسها حتى يصبح من يستخدم الآلات الحاسبة لا يحتاج إلى مراجعتها على الآلة الحاسبة بل يراجعها ذهنيا أسرع من آلته الحاسبة التى أجرى عليها عمليته الحسابية.}

_{وللمراجعين يمكنهم بالتدريب مراجعة كافة القوائم الحسابية والفواتير بمجرد النظر السريع عليها ليتأكد من صحتها ذهنيا أسرع من مراجعتها باستخدام الآلات الحاسبة.}

_{ومازال هذا المبتكر لتلك الطرق الحسابية لإجراء جميع العمليات الحسابية من جمع وطرح وضرب وقسمة ومراجعة على كافة العمليات الحسابية فى بحث دائم لتطوير وتبسيط ما هو أكبر من تلك العمليات الحسابية الأساسية, حيث قام بتأليف كتاب لتبسيط وتعليم استخدام الأصابع والعقل لتشكيلها واستخدامها فى الحصول السريع على الحلول والنواتج للعمليات الحسابية الأساسية, والذي يحتوى على 290 صفحة و230 صورة توضيحية لتبسيط الشرح والكتاب من مقاس 17 × 23.5 أما الجزء الثاني فسوف يخصص بإذن الله للعمليات الرياضية الأعلى على الأصابع فقط وأكرر على الأصابع فقط}

_{والصورة النهائية لشكل الكتاب فى جزءه الأول لعمليات الجمع والطرح والضرب والقسمة والمراجعة على جميع العمليات الحسابية وحتى التى تتم على الآلات الحاسبة أسرع منها هى الصورة الفلاشية المعروضة بأعلى هذه الصفحة.}

البرامج الإذاعية والتلفزيونية مع المخترع حول بعض اختراعاته

أعلى الصفحة

 من فضلك اتصل بي إذا رغبت فى الحصول على معلومات أكثر

الصفحة الرئيسية  اختراعاتنا  الاختراع الأول  الاختراع الثاني  الاختراع الثالث  الإبتكار الرابــع  مؤلفاتنا  النشر_الصحفى  النشر على الإنترنت  راديو وتلفزيون  مدرسة الموقع  تعليم سيارات  تعليم حسابات  مواقع_مفيدة  اعلانات المخترع  أخبار المخترع  السيرة الذاتية  طرق الإتصال بالمخترع  

Copyright© 2006
Most Recent Update 6/6/2009

أسفل الصفحة

قصة اكتشاف الابتكار الرياضي

المهندس المخترع المصري / شحات سعيد السيد أبو ذكرى

..::  اختراعاتنا  ::..

إضغط على أى صورة

لتقرأ عنها بالتفصيل

إضغط على هذه الصورة لتتصفح مانشرته الصحافة المصرية والعربية والعالمية

عن المخترع ومعظم اختراعاته

إضغط على هذه الصورة لتتصفح مانشر على مواقع ومنتديات الإنترنت عامة

عن المخترع ومعظم اختراعاته