Tema
de la investigación:
La
participación de los medios masivos de comunicación (prensa escrita) en
la construcción de la realidad social mexicana en el siglo XX.
¿Cuál
es el proceso que emplean los medios masivos de comunicación para
construir la realidad social?
¿De
qué manera intervienen los medios masivos de comunicación en la
construcción de la realidad social?
Analizar
los artículos de opinión y los mensajes informativos, así como las
formas de expresión propias del diseño y de la fotografía de las
primeras planas de seis diarios de
circulación nacional del siglo XX, con la finalidad de descubrir de qué
manera los mensajes periodísticos han contribuido a la construcción de
la realidad social mexicana del siglo XX y, también, evidenciar que al
ejercer la actividad periodística se requiere del empleo de un método de
interpretación.
1.
Revisión del estado actual de la disciplina
2.
Selección del corpus y de las imágenes con que se trabajará
3.
Diseño y elaboración de la base de datos
4.
Selección de categorías de análisis
5.
Análisis semiótico de mensajes periodísticos
5.
Análisis semiótico de imágenes periodísticas
6.
Análisis semiótico de titulares periodísticos
7.
Redacción de los resultados del análisis
8.
Difusión de los resultados: publicaciones y participación en diversos
foros nacionales e internacionales
Lineamientos
de la investigación
Es
necesario acabar con el mito del periodismo convencional que exige y sigue
exigiendo la objetividad, que implica la creencia errónea de que el
periodismo debe concretarse, exclusivamente, a la narración de los hechos
sin interpretar, sin plantear su punto de vista y, sobre todo, sin
expresar sus emociones. La ilusión de objetividad desaparece desde el
momento mismo en que dentro del proceso de producción de la noticia
se toman decisiones tales como:
a)
la selección del
hecho noticioso: ¿por qué se opta por un acontecimiento y no por otro
para considerarlo noticia?
b)
la selección de las fuentes: ¿por
qué se cubren unas determinadas fuentes y otras se silencian?
c)
La selección y la jerarquización de los datos recopilados: ¿por
qué del material investigado o proporcionado por las fuentes se
seleccionan ciertos datos y otros de descartan?, ¿con qué criterio se
hace la selección?
d)
la redacción del material recopilado.
e)
La presentación del material: formato, diseño e imágenes.
En todas estas
etapas la subjetividad está presente. Informar no está lejano de opinar
o de interpretar. Decidir cuál es la información que se dará a conocer
al público es interpretar. Decidir que información se escogerá, qué
extensión se le dará al mensaje y si irá o no acompañado de imágenes
es manipular la realidad.
Además, toda
información obedece a una o varias intenciones, expresas o implícitas.
La intencionalidad está presente en el proceso de elaboración de una
información, le impone sus reglas que pueden darle forma, deformarla,
recortarla, destacarla o suprimirla. No se trata, por tanto, de discutir
sobre la capacidad o limitación del ser humano para conocer la realidad,
sino de ir más adelante. Nuestra reflexión tratará de responder ¿cuáles
son las intenciones expresas e implícitas de quien produce los mensajes
periodísticos en el momento de informar?
En consecuencia, lo dicho en los relatos periodísticos no es la
realidad como pretenden hacernos creer los medios de comunicación, sino
la versión de quien produce los mensajes, incluso, aunque sea el producto
de un trabajo serio y responsable.
Líneas
temáticas de investigación:
Partiendo
de los supuestos anteriores, la investigación que se realizará en el Seminario
de Periodismo, encaminada a reflexionar sobre la actividad periodística
en general y, en particular, sobre los mensajes periodísticos de los
diversos medios, comprende las siguientes líneas temáticas:
I.
El área de metaperiodística (teoría de la actividad periodística).
Responsable: Lourdes Romero Álvarez
a)
Investigación sobre los textos periodísticos y los textos sobre el
periodismo.
b)
Géneros y estilos periodísticos
c)
Titulares periodísticos.
d)
El público, la circulación y la recepción de los mensajes periodísticos
e)
Periodismo especializado: científico, cultural, político, de género
II.
Fuentes de información y temario público. Responsable: Adriana Solórzano
Fuentes.
III.
Imagen y diseño periodísticos. Responsable: Marcos Márquez.
IV
El periodismo como producto cultural y formador de opinión pública.
Responsable: Marcos Márquez.