SITUACIÓN ECONÓMICA MUNDIAL, NEOLIBERALISMO Y SU IMPACTO EN LA

EDUCACIÓN SUPERIOR

Santiago Ruiz Granadino

Diciembre 2001

  1. SITUACIÓN ECONOMICA MUNDIAL
    2.
    1. El auge de las innovaciones tecnológicas se está agotando
    2. Los mercados internacionales de bienes han cubierto todo el globo terráqueo
    3. Los mercados financieros acaparan la mayor parte de los capitales
    4. La tasa de ganancia tiende a disminuir
    5. La inversión mundial también tiende a disminuir
    6. Ha finalizado el periodo de las grandes fusiones de empresas
    7. La economía norteamericana es la mas importante a nivel mundial y se encuentra en la fase recesiva de su ciclo económico

    8. Existe una recesión económica mundial

 

  1. DEBILITAMIENTO MUNDIAL DEL NEOLIBERALISMO ECONÓMICO

    1. El ajuste estructural neoliberal se ha realizado en la mayoría de países del mundo capitalista y las economías tuvieron un mejor desempeño, pero de carácter temporal

    2. El crecimiento de las exportaciones se está debilitando
    3. La acumulación y centralización del capital es mayor y la pobreza aumenta
    4. La primera expresión del debilitamiento del neoliberalismo fue la crisis de los primeros años de los noventa

    5. La recesión económica mundial lo debilitará mucho más
    6. Pero la ideología neoliberal perdurará por varias décadas en el seno de

    los grupos capitalistas dominantes en varios países, hasta que encuentren una alternativa que sirva a sus intereses.

     

     

  2. IMPACTO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
    1. La educación se está convirtiendo en una mercancía que se compra y vende

    2. El proceso educativo es ahora acumulativo, instrumental y utilitario
    3. Las universidades se están poniendo al servicio del mercado internacional y de los grandes capitalistas

    4. Las universidades están quedando ciegas, sordas, mudas e inválidas, al margen o como mediatizadoras de las luchas sociales

    5. Muchas universidades tienen ahora una mentalidad y dirección empresarial capitalista

    6. La mayoría de universidades son privadas o son estatales pero en proceso> de autoprivatización

    7. Son universidades elitistas, con niveles mediocres de pregrado y niveles buenos de postgrado, pero pagados.

    8. Son universidades con mayor porcentaje de profesores a tiempo parcial e investigación financiada por empresas

    9. Entregan a la sociedad, graduados universitarios sin conciencia social
    10. Ha disminuido la participación de la educación superior en el presupuesto> de cada país.

    11. Se han incrementado las cuotas de escolaridad y de pagos por trámites universitarios

       

    12. BASES PARA UNA REFORMA UNIVERSITARIA DEMOCRÁTICA
      1. Universidad para las mayorías, con excelencia académica y responsabilidad social

      2. Universidades como instrumentos para afirmar nuestro desarrollo científico, tecnológico, económico, político, social y cultural

      3. Universidades al servicio de un proyecto liberador
      4. Universidades con mentalidad propia, dirección colegiada y administración que haga un uso racional de los recursos disponibles
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