- �ocu�unuzun kendi
istekleri ve yetenekleri do�rultusunda se�im yapmas�na izin
veriniz. Meslek se�imi konusunda yol g�sterilebilir, fikrinizi
s�yleyebilirsiniz ama son karar� siz de�il, �ocu�unuz versin.
- Baz� durumlarda
anne-baba kendi ger�ekle�tiremedikleri ideallerini �ocuklar�n�n
ger�ekle�tirmesini isterler. �Ben olamad�m, o olsun" anlay��� ile
gen� zorlan�r, bask� alt�nda tutulur. �ocu�unuzun istek ve
ideallerinin sizinkinden farkl� olabilece�ini unutmay�n�z.
- Baz� meslekler �zel
yetenek gerektirir. G�zel sanatlar alan�na giren meslekler gibi.
Baz� anne-babalar �ocu�un yeteneklerine bakmadan onu zorlar.
�ocu�unuzun yeteneklerine ve isteklerine uygun olmayan bir mesle�i
se�mesi onu mutsuz ve ba�ar�s�z yapar.
- �ocu�unuzu kendinden
daha ba�ar�l� olanlarla k�yaslamak onu �zer. Unutmay�n insanlar
yetenekleri y�n�nden e�it de�ildir. Nas�l boylar�, kilolar�, sa�
ve g�z renkleri ayn� de�ilse ba�ar�lar� da ayn� olmayabilir.
�ocu�unuzun durumunu ba�kalar� ile de�il, daha �nceki kendi durumu
ile k�yaslay�n�z.
- Ailede e�ler aras�ndaki
�at��malar veya ergenlik �a��ndaki gen�le yap�lan tart��malar
gencin ba�ar�s�n� azaltaca��ndan bu konuda titz davran�n�z.
- Ders �al��ma konusunda
yap�lacak a��r� bask�lar �ocu�unuzun ders �al��ma ve ba�arma
iste�ini d���rece�inden bu konuda a��r� bask� yapmay�n�z.
�al��mas�n� kolayla�t�racak �ekilde davran�n�z.
- �ocu�unuzun s�nava sakin
ve endi�eden uzak haz�rlanmas�na �al���n�z.
- Lise derslerinin y�k�n�n
yan�nda, �niversite s�nav�na da haz�rlanmas� �ocu�unuzun y�k�n�
artt�rmaktad�r. �ocu�unuzun rahatlayabilmesi i�in ders d���
faaliyetlere zaman ay�rmas�na m�saade ediniz.
|
|
GEN�
VE MESLEK SE��M� |
Lise son s�n�ftaki
��rencilerin ��renci Se�me ve Yeti�tirme s�navlar�na (�SYS)
girmesi bir bak�ma ilerde �al��aca�� i� alan(lar)�n� ve mesle�ini
belirtmek anlam�na gelmektedir. O halde meslek se�imi
�ncesindeki bir aday�n ��renmesi gereken bilgi ve tutumlar �u
�ekilde �zetleyebiliriz.
- Mesleki tercihler ilk ve
orta ��retim boyunca verilecek kararlara ve yap�lacak tercihlere
yak�ndan ba�l�d�r. O halde mesleki tercih, lise son s�n�ftan �ok
�nce temel ��retim son kademesinde (sekiz y�ll�k ilk ve orta
okulun sonunda) girece�iniz orta ��retim kurumunun yap�s�na ba�l�
olarak de�i�ecektir.
- Lisedeki alan�n�z ve
ald���n�z se�meli dersler de mesleki tercihlerinize y�n
verecektir. Sosyal bilimler alan�nda ��renim g�ren bir ��rencinin
hi� bir k�s�tlama olmamas�na ra�men Fen ve Matematik puan� ile
��renci alan y�ksek ��retim programlar�n� istemesi onun ba�ar�
�ans�n� d���recektir.
- Mesleki tercihinizi
yapmadan �nce kendinizi tan�y�n�z. Kendinizi tan�yabilmeniz i�in
ise, �u sorular� irdeleyiniz.
- Beden ve boy durumum
nas�l? Baz� meslekler belirli bir boy ve a��rl�kla sahip ki�iler
talep ederler.
- Be� duyu organ�n�n
i�lerli�i meslek se�iminden �nemlidir.
- Ki�isel �zellikleriniz
ile yapaca��n�z meslekler aras�nda yak�n ili�kiler vard�r.
Duygusal ve sosyal olgunlu�unuz, kendinize g�ven dereceniz,
giri�kenlik ve atakl�k meslek se�iminde g�z �n�nde bulundurman�z
gerekenlerden yanl�zca bir k�sm�d�r.
- �lgilerinizde meslek
se�iminde �nemlidir. Neleri yapmaktan ve neleri yapmamaktan
ho�lan�yorsunuz? Serbest zamanlar�n�zda nelerle u�ra��yorsunuz.?
Bunlar size se�ece�iniz meslek konusunda ip u�lar� verir.
- Okul ba�ar�n�z, ��renim
hayat�n�z boyunca ba�ar�l� oldu�unuz ve ba�ar�l� olamad���n�z
dersler hangileri? Onlarla se�meyi d���nd���n�z meslek(ler)
aras�nda ili�ki kurabilir mi?
- G�zel sanatlar�n
herhangi bir koluna kar�� �zel yetene�iniz var m�? Kavrama g�c�n�z
hangi alanda daha bask�n?
- Aileniz sizden
beklentileri ve ekonomik g�c� nas�ld�r? Uzun s�reli e�itim isteyen
bir mesle�e y�nelebilirmisiniz?
Bu sorular� cevaplad�ktan
sonra mesleklerle ilgili ara�t�rman�z� yap�n�z. |
|
MESLE��N�Z� SE�ERKEN A�A�IDAK� SORULARA CEVAP
ARAYINIZ |
Mesle�in Niteli�i
O meslekte �al��an
ki�ilerin �al��ma s�releri i�inde neleri ger�ekle�tirdikleri ve
yapt�klar� i�in arkas�nda yapmakla y�k�ml� oldu�u faaliyetler
nelerdir?
- �al��ma
Ortam� Nas�ld�r?
Mesle�in tehlikeli yan�
var m�?
�� ortam�n�n s�cakl���,
�����, g�r�nt�s� nas�ld�r.?
Kapal� veya a��k bir
havada m� yap�l�yor?
Gerekli olan e�itim
d�nemi ne kadar?
Okul sonras� �zel bir
haz�rl�k gerekiyor mu?
- Mesle�e
Girmek ��in Aranan �zellikler
Ya�, cinsiyet, boy, kilo
ve d�� g�r�n��le ilgili �artlar var m�?
- Mesle�e Giri�
� Emekli Olma Ko�ullar�
Mesle�e nas�l
girilir?
S�navla, atama veya
ki�isel gayretle mi?
Hangi ya�lar aras�nda
yap�labilir?
Sosyal g�venli�i var
m�?
Meslekte ilerleme neye
ba�l�d�r?
�al��maya m�? K�deme
mi?
Bu meslekten ba�ka ge�i�
yap�labilir mi?
- Mesle�in
Olumlu ve Olumsuz Y�nleri
Mesle�i yapanlar i�in
mesle�in en olumsuz ve en cazip taraf� nelerdir?
Mesle�in toplumdaki
sayg�nl��� nedir?
- �� Bulma
�mkan�
Se�ilecek mesle�e olan talep ne durumda?
B�lgeye veya mevsime g�re
gereklilik g�steriyor mu?
�� bulmak kolay
m�?
Bu mesle�e duyulan
ihtiyac�n azalmas� veya artmas� s�zkonusu mu?
Kamu ve �zel sekt�rde i�
bulunabilece�i gibi serbest �al��ma imkan� da verebiliyor
mu?
- Mesle�in
Getirece�i Kazan�
Bu meslekte �al��anlar�n
ortalama kazan�lar� ne kadar?
Kazan�lar g�nl�k,
haftal�k, ayl�k veya mevsimlik olarak de�i�iyor mu?
Ayn� meslekte �al��anlar
aras�nda �lkenin de�i�ik b�lgelerinde ya�ayanlarda kazan�
bak�m�ndan fark var m�? |
|
VER�ML� DERS �ALI�MA �LKELER�
|
| ��renme; davran��lar�m�zda, tutumlar�m�zda ve
zihnimizde meydana gelen s�rekli de�i�ikliklerdir. �nsan�n ��renme
d�zeyi ve ��renme h�z� farkl� sebeplerden dolay� etkilenmektedir.
��renmemizi etkileyen belli ba�l� fakt�rler, zeka seviyesi, ilgiler
ve meraklar, ��rencinin ba�ar� arzusu, s�n�flar�n kalabal�kl���,
��renilen konunun zor olup olmamas� ve konunun sunulu� bi�imi,
��retmenin kalitesi, ��retmenin ��retim y�ntemi ve nihayet ders
�al��ma y�ntemleridir.
Bir dersi en iyi
�ekilde ��renmek i�in o dersi d�zenli aral�klarla �al��man�n m�,
yoksa s�navdan �nce topluca �al��man�n m� ��renmeyi kolayla�t�rd���
sorusu sorulabilir. D�zenli olarak yap�lan �al��mada edinilen
bilgilerin daha ak�lda kal�c� oldu�u, topluca �al���larak elde
edinilen bilgilerin ise ak�lda tutulmad��� s�ylenebilir.
Ders �al���rken neyi
nereye kadar ��rendi�imizden haberdar edilmemiz ��renmeyi
kolayla�t�rmaktad�r.Bu nedenle ders kitaplar�nda her b�l�m sonundaki
sorular�n cevapland�r�lmas�, o konu hakk�ndaki bilgi seviyemizi
��renmemize yard�mc� olacakt�r. �nceki konular�n ��renilmesi,
sonraki konular�n ��renilmesini basitle�tirmektedir.
Be� duyu organ�m�z�n
kat�ld��� ��renme durumlar�, ��renmenin en etkin oldu�u durumlard�r.
Bu nedenle "yaparak ve ya�ayarak" edinilen ��renme tecr�beleri, en
kal�c� bilgileri sa�lar. Okudu�umuz konular�n kendi kelime ve
c�mlelerimizle ve sesli olarak tekrarlanmas� ��renmemizi
kolayla�t�r�r.
�al��ma s�ras�nda
konular�n �zetinin ��kar�lmas�, hat�rda tutmay� kolayla�t�rmakta ve
konunun b�t�n�n� g�rmemizi sa�lamaktad�r.
��renci, ��renme
s�ras�nda kulland��� y�ntemlerle ��renmeyi basitle�tirebilir veya
zorla�t�rabilir. Ders �al��ma y�ntemi veya al��kanl��� okul
ba�ar�s�n� etkileyen belirleyici �zelliktir. Ayn� �artlarda oldu�u
halde, etkin ders �al��ma al��kanl�klar�na sahip bir k�s�m gen�ler
di�erlerine g�re daha ba�ar�l� olmaktad�rlar. Faydal� ve verimli
ders �al��ma al��kanl�klar� her ��renci taraf�ndan ��renilebilir ve
okuldaki ba�ar� artt�r�labilir. |
|
VER�ML� VE FAYDALI �ALI�MA ALI�KANLI�I KAZANMAK ���N
GEREKEN YOLLAR |
Derse ba�lamadan
�nce ve ders �al��ma s�ras�nda g�sterdi�iniz davran��lar� ve
al��kanl�klar�m�z� g�zden ge�irmek, kendimizi tan�mak.
�al��aca��m�z s�reyi
�nceden iyi bir �ekilde planlamak; bunu yaparken �al���lmas�
gereken konular� belirlemek ve bunlar� sosyal dersler (tarih,
co�rafya, edebiyat gibi), fen dersleri (matematik, fizik, kimya
gibi) ve uygulamal� dersler (m�zik, resim gibi) gruplara ay�rmak.
�al��aca��n�z dersleri
planlarken, okuma yolu ile ��renilecek tarih, edebiyat, sosyoloji
gibi derslere �al��man�n ba��nda yer vermek uygundur. �al��man�n
ba��nda zihin yorulmadan sosyal konular�n okunmas� faydal�d�r.
Her okuma dersinden
sonra bir fen dersinin �al��mas�, ��renmede kolayl�k sa�lar.
Benzer konular�n ard arda �al���lmas� zihni yorar.
Herg�n ders �al��mak
i�in belirli bir zaman ay�rmal� ve zor ��renilen derslere daha �ok
zaman verilmelidir. �al��ma zaman� yava� yava� artt�r�lmal�d�r.
�devlerin �al��man�n en
sonunda yap�lmas�, ��rencilerin tekrar edilmesini sa�layaca��ndan,
yararl�d�r.
S�rekli ders �al��mak,
her zaman iyi ��renmeye yol a�maz. �al��man�n yan�nda,
dinlendirici bo� zaman u�ra�lar�na ve spora da yer vermek, bireyi
uyumlu ve daha ba�ar�l� yapar. Bu nedenle ders �al��ma
programlar�n�n aralar�na bo� zaman etkinliklerini de koymak
faydal�d�r.
Verimli ders �al��mada
en yararl� s�relerin birer saatlik s�reler oldu�u s�ylenebilir.
�rne�in, 40-50 dakikal�k �al��madan sonra 10 dakikal�k tekrar
yapmak �al��man�n bitiminde ise 10-15 dakika dinlenme zaman�
ay�rmak faydal�d�r.
�al��ma ortam�n�n uygun
�ekilde d�zenlenmesi gerekir. �al��ma yerinin �����, �s�s�,
g�r�lt�l� veya az g�r�lt�l� olmas�, �al���rken dikkatimizi ve
derse olan ilgimizi etkilememektedir. Ders �al���rken m�zik
dinlemek ��renmeyi g��le�tirmektedir.
Oturma yerinin �ok rahat
olmas�, �al���rken kayk�larak oturmak veya yatarak �al��ma,
dikkatimizi azalt�p, ba�ka y�nlere �evirir.
Ders �al��mak i�in
belirli bir yer ay�rmal� ve buras� sadece �al��ma i�in
kullan�lmal�d�r. Ders �al��mak i�in devaml� bir yeriniz yoksa,
�al���lan yerin ba�ka �a��r���mlar yapacak �ekilde olmas�n�
�nlemek gerekir. Yemek masas�nda veya yatt���n�z odada
�al���rsan�z, yemek yemeyi veya uyumay� �a�r��t�racak ipu�lar�n�
ortadan kald�rman�z gerekir.
�al��maya ba�lamadan
�nce gerekli ara� ve gere�leri haz�rlay�n. Ders ba��ndan gerekli
ara�lar� almak i�in kalkt���n�zda, ayn� noktadan �al��maya
ba�layamazs�n�z.
Dersiniz bitmeden �nce
�al��ma iste�iniz azalm�� ise, �al��man�za son vermeyin. Baz�
kurallar geli�tirin ve buna uyun: �Be� sayfa daha okuyup,
kalkaca��m� gibi. Ondan sonra, bir s�re �al��ma yerinden ayr�l�n.
�al��ma s�ras�nda
kendinize k���k �d�ller koyun. �lgi ve dikkatiniz azalm�� ise,
okudu�unuz konuyu bitirince, ho�land���n�z bir i�i yaparak
kendinizi �d�llendirece�inize dair s�z verin. �rnek:��al��t���m
b�l�m� bitirince, bir meyva yiyece�im" veya "�u �� sayfay�
bitirmeden �ay i�meyece�im", gibi.
Okuduklar�m�z� kendi
kelime ve c�mlelerimizle ifade etmemiz ��renmeye aktif olarak
kat�lmay� ve daha etkin ��renmeyi sa�lar.
�al��t���n�z dersle
ilgili, s�navda ��kabilecek sorular� tahmin etmeye �al���n.
Sorular: a) Tan�mlama isteyen sorular b) Konu veya
kavramlar�n ayr� veya benzer taraflar�n� yazma isteyen
sorular c) ��renilen bilgilerin yeni durumlara uygulanmas�n�
isteyen sorular gibi ayr�labilir.
��rendiklerinizin ayn�
g�n tekrar� yararl� oldu�u gibi, aral�kl� tekrar da �nemlidir.
��nk�, kullan�lmayan bilgiler unutulur.
S�navlardaki ba�ar�s�zl�k
�al��may� zevksiz bir �ekil haline getirebilir. Bu durumda �al��ma
davran��lar�m�z �zerinde kontrol�m�z� kaybetmeden planl� �al��maya
devam etmeliyiz. �al��mak, ba�ar�ya ula�man�n birinci
yoludur.
Dersanelerimizin t�m
�ubelerinde en az iki rehber ��retmenle hizmet veren rehberlik
servislerimizin bir ��retim y�l� s�resince neler yapt���n� ��yle
s�ralayabiliriz:
- ��retim y�l� ba��nda
dersaneye gelen ��rencilerin bilgilerine g�re grupland�r�lmalar�
i�in "D�zey Belirleme S�nav�" yap�lmakta ve s�nav�n sonu�lar�na
g�re �n bilgileri birbirine yak�n d�zeyde olan ��renciler ayn�
s�n�fta toplanmaktad�r.
- ��retim y�l� ba��nda
yeni s�nav sistemi (�SS), adaylara t�m ayr�nt�lar�yla
verilirken, a��rl�kl� orta ��retim ba�ar� puan�n�n
�nemi vurgulanarak okul ba�ar�s� konusunda ��renciler motive
edilmektedir.
- ��rencilerin
mesleklerini bilin�li olarak se�ebilmeleri i�in
haz�rlad���m�z Meslekler Rehberi'ni adaylara �cretsiz
vermekteyiz.Ayr�ca bu ama�la �e�itli �niversitelere geziler
d�zenleyerek mesleklerle ilgili b�l�mleri tan�malar�na yard�mc�
olmaktay�z.
- S�nav kayg�s� y�ksek
��rencilere, s�nav kayg�lar�n� azaltmak i�in kayg� azaltma
programlar� uygulamaktay�z.
- Ders cal��ma
al��kanl�klar� konusunda sorunlar� olanlara verimli ders
�al��ma etkinlikleri ��retilmektedir.
- ��rencilerin dersaneye
devamlar�n�n izlenmesi veli toplant�lar� d�zenleyerek veliyi
��renci hakk�nda bilgilendirme, rehberlik servisinin
�al��malar� aras�ndad�r.
- ��rencilerin tercih
edece�i b�l�mlerin tercih bildirim formuna uygun bir bi�imde
yap�lmas�n�n sa�lanmas� servislerimizin en �nemli hizmetlerinden
biridir.
- Bireysel g�r��melerle
de ��rencilerimize dan��manl�k hizmetleri verilmektedir.
|
|
YEN� S�STEM |
- Genel Liselerde
Fen Bilimleri, Fen, Klasik Fen,Tabii Bilimler ve Matematik, Dil ve
Edebiyat,
Genel K�lt�r Alanlar�n�n Ayn� Alandaki Lisans
Programlar�
- Genel Liselerde
Sosyal Bilimler, Edebiyat,
Sosyal Bilimler ve Edebiyat, Dil ve
Edebiyat Alanlar�n�n Ayn� Alandaki Lisans
Programlar�
- Genel Liselerde
T�rk�e-Matematik Alan�n�n
Ayn� Alandaki Lisans
Programlar�
- Genel Liselerde
Yabanc� Dil Alan�n�n
Ayn� Alandaki Lisans
Programlar�
- Genel Lise
Sanat, Sanat-M�zik, Sanat-Resim, M�zik, Resim
Alanlar�n�n Ayn�
Alandaki Lisans Programlar� |
Genel Liselerde Fen
Bilimleri, Fen, Klasik Fen,Tabii Bilimler ve
Matematik,Dil ve Edebiyat, Genel K�lt�r
Alanlar�n�n Ayn� Alandaki Lisans
Programlar� |
|
L�SEDEK� ALAN |
�.S.S. SAY PUANI �LE G�REB�LECEKLER�
Y�KSEK ��RET�M (L�SANS) PROGRAM |
�.S.S.-EA PUAN �LE G�REB�LECEKLER� Y�KSEK
��RET�M L�SANS PROG. |
|
Fen
Bilimleri Fen Klasik Fen Tabii
Bilimler Matematik |
A�a�
i�leri End�stri M�h. Astronomi ve Uzay
Bilimleri Bak�rc�l�k Teklojisi M�h. Beslenme ve
Diyetetik Bilgisayar Bilimleri M�h. Bilgisayar
M�h. Bilgisayar ve Enformatik M�h. Bilgisayar
��retmenli�i Bilgisayar ve ��retim Tekno.
��r. Bilgisayar ve Kontrol ��r. Bilgisayar
Sistemleri ��r. Bitkisel
�retim Biyokimya Biyoloji Biyoloji
��retmenli�i �evre M�hendisli�i Deniz Teknolojisi
M�hendisli�i Deniz Ul�a�t�rma i�letme M�h. Deri
Teknolojisi Di�
Hekimli�i Ebelik Eczac�l�k Elektrik
M�hendisli�i Elektrik-Elektronok M�h. Elektronik
M�hendisli�i Elektronik ve Haberle�me
M�h. End�stri M�hendisli�i End�stri �r�nleri
Tasar�m� Fen Bilgisi ��retmenli�i Fizik Fizik
Antropoloji Fizik M�hendisli�i |
Fizik ��retmenli�i Fizik Tedavi ve
Rehabilitasyon Gemi �n�aat M�hendisli�i Gemi
Makineleri M�h. G�da
M�hendisli�i G�verte Havacilik Elektrik ve
Eloktronik Havac�l�k M�hendisli�i Hayvansal
�retim Hem�irelik Hidroloji
M�hendisli�i �lk��retim matematik ��r. �n�aat
M�hendisli�i �statislik �statislik ve Bilgisayar
Bilimleri ��letme M�hendisli�i Jeodezi ve
Fotogrametri M�h. Jeofizik M�hendisli�i Jeoloji
M�hendisli�i Kimya Kimya M�hendisli�i Kimya
��retmenli�i Kontrol ve Bilgisayar M�h. Maden
M�hendisli�i Makine
M�hendisli�i Matematik Matematik
M�hendisli�i Matematik
��retmenli�i Matematik-Bilgisayar Matematik-Bilgisayar
Prog. Metalurji M�hendisli�i Metalurji ve malzeme
M�h. |
Meteoroloji
M�hendisli�i Mimarl�k Molek�ller Biyoloji ve
Genetik N�kleer Enerji M�h. Orman End�strisi
M�h. Orman M�hendisli�i Paleantropoloji Petrol
ve Do�algaz M�h. Peyzaj mimarl��� Sa�l�k
Memurlu�u Seramik M�hendisli�i Sistem
M�hendisli�i Su �r�nleri �ehir ve B�lge
Planlama Tar�m Teknolojisi Tekstil
M�hendisli�i T�bbi Biyolojik Bilimler T�p T�t�n
Eksperli�i U�ak G�vde Bak�m U�ak Motor
Bak�m U�ak M�hendisli�i Uzay
M�hendisli�i Veterinerlik |
Anaokulu
��retmenli�i Ekonometri Felsefe �ktisat
��letme Okul �ncesi ��retmenli�i S�n�f
��retmenli�i |
|
YUKARIDA BEL�RT�LEN ALANLARDAN MEZUN VEYA
MEZUN OLACAK ADAYLAR YUKARIDAK� B�L�MLER� TERC�H
ETT�KLER�NDE AOBP 0.5 �LE,BUNLARIN DI�INDA K�
PROGRAMLARI(�N L�SANS DAH�L),TERC�H ETT�KLER�NDE AOBP
0.2 �LE �ARPILACAKTIR. |
|
Genel Liselerde
Edebiyat.Sosyal Bilimler ve Edebiyat.Dil ve
Edebiyat Alanlar�n�n Ayn� Alandaki Lisans
Programlar� |
| Lisedeki
Alan |
�.S.S. S�Z PUANI �LE
G�REB�LECEKLER� Y�KSEK ��RET�M (L�SANS)
PROGRAM |
�.S.S.-EA PUAN �LE G�REB�LECEKLER�
Y�KSEK ��RET�M L�SANS PROG. |
|
Sos. Bilimler Edebiyat Sos B ve
Edb Dil ve Edebi Genel K�lt�r |
Arkeoloji ve Sanat
Tarihi Ar�ivcilik Bas�n ve
Yay�nc�l�k Co�rafya Co�rafya
��retmenli�i �a�da� T�rk Leh�eleri ve
Ede. �ocuk Geli�imi ve E�itimi D�k�mantasyon
ve Enformasyon E�itim �leti�im ve
Planlanmas� Eski�a� Dilleri ve
K�lt�rleri Etnoloji Ev �daresi ve
Ekonomisi Gazetecilik G�rme Engelliler
��retmenli�i Halk Bilimi (Folklor) Halkla
�li�kiler Halkla �li�kiler ve
Tan�t�m |
Hititoloji �lahiyet �leti�im �leti�im
Sanatlar� �lk��r. Din K�l. ve Ahlak
Bil.�� ��itme Engelliler ��retmenli�i Klasik
Arkeoloji K�t�phanecilik Medya ve �leti�im
Sistemleri Prehistorya Prohistorya ve �nasya
Arkeolo Radyo, Televizyon ve
Sinema Radyo-TV-Sinema ve G�r��t
Sa Rehberlik ve Psikolojik
Dan�� Reklamc�l�k Sanat Tarihi Sinema ve
Televizyon |
Sinema - TV Sosyal Antrapoloji Sosyal
Bilgiler ��retmenli�i Sosyal
Hizmetler S�meroloji Tarih Tarih
��retmenli�i Televizyon Gazetecili�i T�rk
Dili ve Edebiyat� T�rk Dili ve Edebiyat
��retim T�rk Halk Bilimi T�rk�e
��retmenli�i Zihin Engelliler
��retmenli�i
- |
Anadolu ��retmenli�i �al��ma Ekonomisi
ve End. �n�. �ktisat ��letme Okul �ncesi
��retmenli�i
|
Pisikoloji S�n�f ��retmenli�i Siyaset
Bilimi Siyaset Bilimi ve Uluslararas�
�li�. Sosyaloji Uluslararas�
�li�kiler
|
|
YUKARIDA BEL�RT�LEN
ALANLARDAN MEZUN VEYA MEZUN OLACAK ADAYLAR
YUKARIDAK� B�L�MLER� TERC�H ETT�KLER�NDE AOBP 0.5
�LE,BUNLARIN DI�INDA K� PROGRAMLARI(�N L�SANS
DAH�L),TERC�H ETT�KLER�NDE AOBP 0.2 �LE
�ARPILACAKTIR. |
| | |
|
|
|
|
|
Ankara |
KOD |
TELEFON
NO |
|
| An�ttepe Erkek
Yurdu |
0312 |
231 87 56 |
Erkek |
| Atat�rk
Yurdu |
0312 |
362 97 40 |
Karma |
| Ayranc�
Yurdu |
0312 |
427 38 42 |
K�z |
| Ba�kent Erkek
Yurdu |
0312 |
316 20 90 |
Erkek |
| Cebeci Erkek
Yurdu |
0312 |
362 97 58 |
Erkek |
| Cebeci K�z
Yurdu |
0312 |
362 97 60 |
K�z |
| Cumhuriyet
Yurdu |
0312 |
362 97 50 |
Erkek |
| Gazi Yurdu |
0312 |
212 81 60 |
K�z |
| Halide Edip Ad�var
Yurdu |
0312 |
231 79 54 |
K�z |
| Mehmet Akif
Yurdu |
0312 |
212 61 07 |
K�z |
| Tuna yurdu |
0312 |
431 41 97 |
K�z |
| Yunus Emre
Yurdu |
0312 |
317 02 00 |
Erkek |
| |
|
|
|
|
Bolu |
KOD |
TELEFON
NO |
|
| Bolu Abant
Yurdu |
0374 |
215 54
18 |
Karma |
| |
|
|
|
|
�anakkale |
KOD |
TELEFON
NO |
|
| �anakkale
Yurdu |
0286 |
217 49 94 |
Karma |
| |
|
|
|
|
Istanbul Anadolu |
KOD |
TELEFON
NO |
|
| Altunizade
Yurdu |
0216 |
333 68 99 |
Erkek |
| Anadolu Hisar�
Yurdu |
0216 |
308 26 17 |
K�z |
| |
|
|
|
|
Istanbul Avrupa |
KOD |
TELEFON
NO |
|
| Abdi Ipek�i
Yurdu |
0212 |
231 27 58 |
Erkek |
| Atat�rk Yurdu |
0212 |
547 13 12 |
Erkek |
| Avc�lar
Yurdu |
0212 |
593 49 11 |
Erkek |
| Ayaza�a Erkek
��renci Yurdu |
|
|
Erkek |
| Ayaza�a G�let
Yurtlar� |
|
|
|
| Ayaza�a K�z ��renci
Yurdu |
|
|
K�z |
| Ayaza�a Vadi
Yurtlar� |
|
|
|
| �apa Erkek
Yurdu |
0212 |
586 36 87 |
Erkek |
| �emberlita�
Yurdu |
0212 |
518 22 50 |
K�z |
| Edirnekap�
Yurdu |
0212 |
534 86 33 |
Erkek |
| Fatih
Yurdu |
0212 |
613 13 62 |
K�z |
| Ferik�y
Yurdu |
0212 |
233 07 82 |
Erkek |
| G�m��suyu Erkek
��renci Yurdu |
|
|
Erkek |
| G�m��suyu K�z
��renci Yurdu |
|
|
K�z |
| H�rriyet-i Ebediye
Yurdu |
0212 |
221 43 22 |
Erkek |
| Kad�rga
Yurdu |
0212 |
518 18 88 |
Erkek |
| Maslak
Yurdu |
0212 |
276 91 70 |
K�z |
| Verda �r�nd�l K�z
��renci Yurdu |
|
|
K�z |
| Vezneciler
Yurdu |
0212 |
522 28 93 |
K�z |
| |
|
|
|
|
Izmir |
KOD |
TELEFON
NO |
|
| Ahmet Tatari
Yurdu |
0232 |
420 51 64 |
Erkek |
| Atat�rk Inciralt�
Yurdu |
0232 |
259 01 61 |
Karma |
| Bornova Erkek
Yurdu |
0232 |
388 16 89 |
Erkek |
| Bornova K�z
Yurdu |
0232 |
374 72 59 |
K�z |
| |
|
|
|
|
Kayseri |
KOD |
TELEFON
NO |
|
| Kayseri Erciyes
Yurdu |
0352 |
437 48 97 |
Erkek |
| Kayseri G. Nesibe
Yurdu |
0352 |
336 49 53 |
K�z |
| |
|
|
|
|
Manisa |
KOD |
TELEFON
NO |
|
| Akhisar
Yurdu |
0236 |
412 21 03 |
Erkek |
| Manisa Ala�ehir
Yurdu |
0236 |
653 71 38 |
Karma |
| |
|
|
|
|
Zonguldak |
KOD |
TELEFON
NO |
|
| Zonguldak
Yurdu |
0372 |
257 34 25 |
Karma |
|
|