الوحدة

الفصل

الأهداف

الوسائل والأنشطة

التقويم

عدد الحصص

الزمن

ملاحظات

الأولى

الماء

في

حياتنا

الأول:-

الماء وسط

تذوب فيه

المواد

وتتفاعل

أن تعرف بعض

المصطلحات :-

المحلول المذيب

المذاب المحلول

المشبع.

أن تصنف المواد

حسب ذائبيتها

أن تعد خواص الماء.

حل المسائل

الحسابية تتعلق

بالذائبيه.

تفسر ذوبان بعض

المواد في الماء.

تقدير أهمية الماء

كوسط للتفاعلات.

كتابة معدلات ايونية تمثل فك بعض المركبات في الماء.

إجراء نشاط 1-2-3-4

في المختبر.

الشرح والمناقشة

استخدام السبورة

والطباشير.

حل أمثلة متنوعة على حساب الذائبية.

رسم منحنيات الذائبية للمواد الصلبة والغازية

ملاحظة مشاركة الطالبات.

متابعة أعمال الطالبات.

قدرة الطالبات على حل المعادلات بشكل

سليم. إعطاء

اختبار ,حل أسئلة الدرس.

قدرة الطالبات على رسم منحنيات الذائبية

الثاني

توضح المقصود

بالماء النقي وغير

النقي.التبلور……..

فصل الأملاح الذائبة في الماء مخبريا.

تحضير عينة من الماء مشابهة في تركيبها لماء البحر الميت.

الميز بين الماء النقي وماء الشرب

استخدام وتفسير الجدول.

إجراء نشاط 1-2-3في المختبر.

الشرح والمناقشة.

الاستعانة بنشرات توضح المواصفات العالمية لمياه الشرب ومقارنتها بالمواصفات الأردنية.

متابعة نشاط الطالبات

خلال إجراء التجارب.

متابعة قدرة الطالبات على تعريف بعض المصطلحات

حل أسئلة ما بين السطور والفصل.

مهارتهن في فصل الأملاح الذائبة بطرق مختلفة,التقطير……..

الثالث

تنقية الماء

أن تعدد طرق تنقية الماء من المواد الذائبة.

أن تجري تجارب لتنقية الماء بالتقطير و التجميد.

أن تصف الطريقة الأسموزية المعاكسة

لتنقية الماء .

أن تعرف تقطير الماء ,تجميد الماء,تلوث الماء.

أن تصف مراحل معالجة الماء غير الصالح للشرب في محطات المعالجة و الترشيح.

أن تعدد ملوثات الماء.

التوضيح بالرسم الخاصية الأسموزية وعكسها.

إجراء نشاط1-2في المختبر

الشرح والمناقشة.

استخدام السبورة والطباشير.

الاستعانة بالجداول الموجودة في الكتاب لتوضيح التركيز المسموح به من الأيونات.

ملاحظة قدرة الطالبات عل تفسير المشاهدات بالاعتماد على الظواهر العلمية والمفاهيم الواردة في الوحدة مثل:- 1-إضافة الكلور والفلور لماء الشرب.

2- إذابة الأملاح في الماء.

3- ترسيب الملح المذاب في الماء عند تبريد المحلول.

متابعة قدرة الطالبات على تفسير الجداول .

حل أسئلة ما بين السطور والفصل والوحدة.

الثانية

نشاط الفلزات

الأول

تفاعل الفلزات المألوفة مع الماء الأكسجين

أن تصف تفاعلات الفلزات مع كل من الماء والأكسجين وحمض HCL

المخفف.

أن توضح المقصود بسلسلة النشاط.

أن تنفذ تجارب ليفحص إمكانية حدوث تفاعلات أخرى.

أن ترتب بعض الفلزات في سلسلة حسب نشاطها الكيميائي .

أن تكتب معادلات كيميائية باستخدام الكلمات والرموز لتفاعلات والفلزات مع كل من الماء وأوكسجين الهواء وحمض HCl المخفف

إجراء نشاط1-2-3-4في المختبر.

الشرح والمناقشة.

حل أمثلة متنوعة على كيفية كتابة معادلات كيميائية باستخدام الكلمات والرموز لتفاعلات والفلزات مع كل من الماء وأوكسجين الهواء وحمض HCl المخفف.

استخدام وتفسير الجدول1ص(47).

ملاحظة مشاركة الطالبات.

متابعة أعمال الطالبات.

قدرة الطالبات كتابة معادلات كيميائية باستخدام الكلمات والرموز لتفاعلات والفلزات مع كل من الماء وأوكسجين الهواء وحمض HCl المخفف

بشكل سليم

إعطاء

اختبار ,حل أسئلة الدرس.

الثاني

تفاعلات التنافس

أن توضح المقصود بتفاعلات التنافس.

أن تتنبأ من سلسلة النشاط بقابلية الفلزات على الإحلال محل بعضها.

أن ترتب الفلزات في سلسلة حسب نشاطها على الإحلال محل بعضها.

أن تذكر فوائد تفاعلات التنافس.

استخدام وتفسير الجداول.

إجراء نشاط 1-في المختبر.

الشرح والمناقشة.

استخدام السبورة

والطباشير.

 كتابة معادلات كيميائية باستخدام الكلمات والرموز لتفاعلات التنافس.

متابعة نشاط الطالبات

خلال إجراء التجارب.

متابعة قدرة الطالبات على تعريف المصطلحات

حل أسئلة ما بين السطور والفصل.

مهارتهن في ترتيب الفلزات في سلسلة نشاطها على الإحلال محل بعضها

الثالثة

الكيمياء

الكهرباء

الأول

إنتاج الكهرباء من تفاعلات كيميائية

أن تتعرف أنواع الخلايا و البطاريات الكهربائية

البسيطة.

أن تتعرف مكونات البطارية الكهربائية البسيطة

أن تبني خلية كهر كيميائية.

أن تشرح كيف تتولد الطاقة الكهربائية من التفاعل الكيميائي داخل الخلية.

أن تكتب المعادلات الكيميائية التي تبين التفاعلات التي تحدث في الخلية الكهركيميائية البسيطة

التوضيح بالرسم مكونات البطارية الكهر كيميائية.

إجراء نشاط1-2-3في المختبر.

الشرح والمناقشة.

استخدام السبورة والطباشير.

الاستعانة بالرسومات الموجودة في الكتاب لتوضيح خلية الوقود وتحليل الماء.

ملاحظة قدرة الطالبات على تعريف بعض المصطلحات مثل التأكسد, الاختزال......

مهارتهن على كتابة المعادلات الكيميائية التي تبين التفاعلات الني تحدث في الخليه الكهر كيميائية.

 حل أسئلة ما بين السطور والفصل.

الثاني

توصيل محاليل المركبات

أن تبين سبب توصيل محاليل المركبات الأيونية

ومصهوراتها الكهرباء.

أن تبين سبب عدم توصيل محاليل المركبات غير الأيونية و مصهوراتها

الكهرباء.

أن تكتب المعادلات الكيميائية التي تحدث عند سريان الكهرباء في المحلول أو المصهور

إجراء نشاط1-2في المختبر.

الشرح والمناقشة.

استخدام السبورة والطباشير.

الاستعانة بالرسومات الموجودة في الكتاب لتوضيح خلية الوقود وتفك NaCL.

ملاحظة قدرة الطالبات على تعريف بعض المصطلحات.

مهارتهن على كتابة المعادلات الكيميائية التي تبين التفاعلات الني تحدث في القطبين المصعد و المهبط.

الرابعة

الأول خصائص الحموض و القواعد

أن توضح المقصود بكل من الحموض و القواعد.

أن تعطي أمثلة على كل من الحموض و القواعد.

أن تحدد صفات كل من الحموض و القواعد.

أن تحدد قوة كل منهما بالاعتماد على قوة تأين كل منهما في الماء.

أن تقدر أهمية الحموض و القواعد في الحياة.

أن تستخلص بعض الكواشف من مصادرها الطبيعية.

إجراء نشاط1-2-3-4-5-6-7 في المختبر.

استخدام السبورة والطباشير.

حل أمثلة متنوعة على كيفية كتابة معادلات كيميائية باستخدام الكلمات والرموز لتفاعلات تأين كل من الحموض و القواعد.

استخدام وتفسير الجداول

1-2.

استخلص الكواشف الطبيعية.

ملاحظة مشاركة الطالبات.

متابعة أعمال الطالبات.

قدرة الطالبات كتابة معادلات كيميائية باستخدام الكلمات

والرموز لتفاعلات تأين كل من الحموض والقواعد.

حل أسئلة الدرس.

الثاني

تفاعلات الحموض و القواعد

أن تعرف المظاهر التي يستدل بها على حدوث التفاعل بين الحموض و القواعد.

أن تكتب المعادلات الكيميائية التي تمثل التفاعلات بين الحموض والقواعد.

أن توضح المقصود بالمطر الحمضي وتصف آثره في البيئة.

أن تعرف المقصود بعسر الماء وتكشف عنه في التجربة وتقترح طريقة للتخلص منه.

أن تفسر تكون الصواعد  والهوا بط في الكهوف الجيرية.

أن تذكر فوائد حمض الكبريتيك.

استخدام وتفسير الجداول.

إجراء نشاط1-2-في المختبر.

الشرح والمناقشة.

استخدام السبورة والطباشير. كتابة معادلات كيميائية باستخدام الكلمات والرموز لتفاعلات الحموض والقواعد.تكليف الطالبات بالرجوع إلى مراجع للحصول على معلومات تتعلق بعسر الماء, الصواعد والهوا بط.

متابعة نشاط الطالبات

خلال إجراء التجارب.

متابعة قدرة الطالبات على تعريف بعض المصطلحات

حل أسئلة ما بين السطور والفصل.

مهارتهن في. كتابة معادلات كيميائية باستخدام الكلمات والرموز لتفاعلات الحموض والقواعد مع بعضها.