|
جوانب التقييم
|
ممتاز (5)
|
جيد جداً (4)
|
جيد (3)
|
ضعيف (2)
|
العلامة
|
|
الأهداف
|
تتصف بالشمولية
والوضوح والتنوع
|
تتصف بالشمولية
والوضوح
|
تتصف
بالشمولية فقط
|
تفتقد للشمولية والوضوح والتنوع
|
|
|
المحتوى
|
ملائم للمنهاج و يتضمن معظم المعلومات الأساسية
المصادر متنوعة وموثقة
مع وضوح شامل للأهداف
|
ملائم للمنهاج و يتضمن معظم المعلومات الأساسية المصادر متنوعة وموثقة مع عدم الوضوح للأهداف
|
ملائم للمنهاج المصادر غير متنوعة وموثقة
|
غير ملائم للمنهاج المصادر غير موجودة
|
|
|
استراتيجيات التدريس
|
أساليب التدريس متنوعة،
مخرجات التعلم واضحة ومقاسه
وجود تقييم مناسب
|
أساليب التدريس متنوعة،
المخرجات غير واضحة ومقاسه
وجود تقييم مناسب
|
أساليب التدريس متنوعة، المخرجات
غير واضحة ومقاسه
عدم وجود تقييم مناسب
|
أساليب التدريس غير متنوعة،
المخرجات غير واضحة ومقاسة
عدم وجود تقييم مناسب
|
|
|
توظيف التكنولوجيا
|
تنوع الأساليب التكنولوجية
تنوع المصادر
المصادر موثقة
|
عدم تنوع الأساليب التكنولوجية
تنوع المصادر
المصادر موثقة
|
عدم تنوع الأساليب التكنولوجية
عدم تنوع المصادر
المصادر موثقة
|
عدم تنوع الأساليب التكنولوجية
عدم تنوع المصادر المصادر غير موثقة
|
|
|
التقويم
|
عناصر التقويم تتلاءم مع الأهداف
|
عناصر التقويم تخلو من التنظيم
|
عناصر التقويم غير كافية وغير
ملائمة
|
عدم وجود عناصر التقويم
|
|