REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD YACAMBU

 

TRABAJO 3

Shirley Alarcón

C.I.: 14.942.930

 

DESARROLLO 

 


SISTEMAS BIOLÓGICOS

 

         En biología, un sistema es un conjunto de órganos que trabajan juntos para cumplir alguna función en el ser vivo. Los sistemas biológicos necesitan formar patrones y autoorganizarse.

 

SUBSISTEMA BIOSFERA

CONCEPTO

Biosfera                     La Biosfera es la parte de la Tierra donde se desarrolla la vida, incluyendo el aire, la tierra y los océanos. Es una creación colectiva de una variedad de organismos y especies que interactuando entre sí, forman la diversidad de los ecosistemas. El término fue acuñado por el geólogo Eduard Suess en 1875.

        

         El concepto ecológico de biosfera se inicia en la década de 1920 (Vladimir I. Vernadsky), precediendo a la introducción en 1935 del término ecosistema por Arthur Tansley. La biosfera es un concepto de la mayor importancia en astronomía, geología, geoquímica, climatología, paleogeografía, biogeografía, evolución, y en general en todas las ciencias que tratan sobre la vida en la Tierra. Incluye a todos los ecosistemas de la tierra ya sean grandes o pequeños. El delgado manto de vida que cubre la Tierra recibe el nombre de biosfera.

 

LOS REINOS FUNCIONALES

         La división del mundo viviente en reino animal y vegetal, fue considerada insuficiente a partir del descubrimiento de organismos muy pequeños y/o de organización celular muy simple. Esto llevó a Haeckel a proponer en 1886 el establecimiento de un tercer reino, el de los protozoos. Este aparecía como una categoría residual de composición heterogénea y con límites no claramente precisados, de suerte que el término “protozoos” no era uniformemente utilizado.

 

         Si bien se advertían diferencias importantes entre los organismos pluricelulares evolucionados de naturaleza animal (metazoarios), y vegetal (metafitos), éstas se hacían -y aún hoy lo son- más confusas a medida que se consideraban las formas vivientes más simples o primitivas, sobretodo los organismos unicelulares. Se incluía, dentro de los protozoos a los organismos vivientes unicelulares de afinidad animal (protozoarios) o de afinidad vegetal (protofitas). Se los clasificaba en: “protozoos inferiores” (procariotas) por oposición a los “protozoos superiores” de células eucariotas. Finalmente, se integraba en el reino de los protozoos (superiores) ciertos tipos de seres vivientes pluricelulares o multicelulares, los hongos. Su pertenencia al reino de los procariotas se justificaba por la ausencia de especialización funcional de sus células que son todas equivalentes dentro del organismo.

 

            Hoy la clasificación alude a los ya mencionados reinos: Monera, Protista, Hongos, Vegetales y Animales, cuyas las particularidades celulares se resumen en el siguiente cuadro:

 

REINOS

MONERA

PROTISTA

HONGOS

VEGETAL

ANIMAL

Tipo celular

procariotas

eucariotas

eucariotas

eucariotas

eucariotas

 

Envoltura nuclear

ausente

presente

presente

presente

presente

 

Mitocondrias

ausente

presente

presente

presente

presente

 

Cloroplastos

ausente (membrana fotosintética en algunas formas)

presente (en algunas formas)

ausente

presente

ausente

 

Pared celular

no celulósica

presente en algunas formas

quitina y otros no celulósicos

celulósica

ausente

 

Medios de recombinación genética

conjugación, transducción, transformación o ninguna

conjugaciónfecundación (singamia o meiosis) o ninguna

fecundación y meiosis, dicariosis o ninguna

fecundación y meiosis

fecundación y meiosis

 

Nutrición

autótrofa o heterótrofa

fotosintética o heterótrofa

heterótrofa por absorción

fotosintética

heterótrofa por ingestión

 

Movilidad

flagelos, deslizantes o no móviles

flagelos, cilias, ameboide

no móviles

no móviles (algunos casos ciliados)

contractil, flagelados y ciliados

 

Celularidad

unicelular

uni- y pluricelular

pluricelular

pluricelular

pluricelular

 

 

PRODUCCIÓN

 

·        Un ecosistema es una maquina compleja que procesa materia y energía. Es fácil evaluar su flujo. Consiste en conocer el aumento de biomasa por unidad de tiempo, superficie o volumen y la relación que existe entre ambas:

·        La biomasa: puede expresarse en gramos de peso seco o fresco o en número de individuos por unidad de volumen o superficie.

·        La producción es el incremento de biomasa por unidad de tiempo. Proporciona una idea sobre la cantidad de biomasa que puede ser utilizada por el siguiente nivel trófico sin dañar la estabilidad del ecosistema.

·        La productividad relaciona biomasa y producción.

·        Productividad = producción/ biomasa.

 

         Es una de las características mas interesantes ya que permite conocer los limites de explotación de los mismos. En el plancton, la productividad es muy elevada.

 

PRODUCTIVIDAD PRIMARIA

 

         La producción primaria: aumento de biomasa de los seres autótrofos o productores. Si fuese el único proceso en los seres fotosintéticos, podríamos medir la producción calculando los valores correspondientes o la acumulación de azucares. Varia según el lugar donde nos encontremos: es máxima en bosques tropicales, estuarios y cultivos intensivos, y mínima en desiertos y zonas árticas. Los océanos son poco productivos, debido a la limitación impuesta por la luz y los nutrientes.

 

CONSUMO

 

         Los seres vivos sólo sobreviven en presencia de oxígeno, con alimento y calor suficientes. Casi todas las formas de vida se encuentran sobre la superficie de la tierra o cerca de ella, y el los mares y océanos, en los primeros 150 m. de profundidad. En otros lugares las condiciones son menos adecuadas para la vida. Las capas superiores de la atmósfera tienen poco oxígeno. Las cumbres montañosas son demasiado frías y ventosas. Por debajo de los 1000 m., el agua de los océanos y mares resulta demasiado oscura y fría para que las algas, alimento de muchos animales marinos, sobrevivan. Sin embargo, algunos animales están adaptados a la vida en los hábitats más duros.

 

REDUCCIÓN

 

         Las bacterias y hongos descomponen la materia orgánica en sus componentes básicos, para aprovechar parte de ella en su metabolismo. Desintegran, desmantelan los compuestos complejos del protoplasma muerto. Los reductores toman la materia orgánica muerta (hojas, troncos, animales, etc.) y se alimentan de ella, transformando esas moléculas nuevamente en compuestos inorgánicos.

 

FOTOSÍNTESIS

 

         La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas convierten la energía luminosa del sol en energía química. En este proceso las plantas transforman agua (absorbida del suelo por las raíces) y dióxido de carbono (absorbido del aire por las hojas) en azúcar (glucosa) (alimento  para la planta). Este proceso tiene lugar en las hojas. Cada hoja toma dióxido de carbono (CO2) del aire a través de los estomas, que son pequeñas aberturas o poros para el intercambio de gases con el exterior.

 

         Las raíces absorben agua del suelo que llega a las hojas a través del tallo. La energía proveniente de la luz del sol es captada por la clorofila (pigmento verde) contenida en los cloroplastos. Los cloroplastos son moléculas de clorofila que están dentro de las células de las plantas. Por medio de la clorofila, las hojas sintetizan azúcar con lo que elaboran sus propios tejidos (produce crecimiento dela planta). La presencia de clorofila es esencial para el proceso de la fotosíntesis, entonces todas las plantas verdes o que contienen clorofila realizan este proceso.

 

         La fotosíntesis solo puede ser realizada por las plantas. Los vegetales sirven de alimento a los animales herbívoros, éstos a los carnívoros, por lo tanto la fotosíntesis constituye el punto de partida de todas las cadenas alimentarias. Existe una relación muy importante entre las plantas y el sol, y todos los seres vivos.

 

Importancia biológica de la Fotosíntesis:

 

 

 

FIJACIÓN Y FLUJO DE ENERGÍA

 

         Mientras que los vegetales son autótrofos y la obtienen transformando la energía solar en química, gracias a la fotosíntesis, los animales la obtienen de materia orgánica ya elaborada, tanto de origen vegetal como animal. El flujo de materia en un ecosistema constituye un ciclo cerrado. La energía es captada en cada nivel trófico, se utiliza en los procesos vitales y se desprende en forma de calor, parte se expulsa como residuo y a parte se consume al crecer los seres vivos y puede ser utilizada en el siguiente nivel. El ciclo de la energía es abierto y por tanto debemos hablar de flujo energético. En un ecosistema, el flujo de energía es unidireccional y sufre una serie sucesiva de transformaciones.

 

 

AUTOECOLOGÍA

 

         Es una rama de la Ecología que estudia las relaciones de una sola especie con el medio ambiente. Esto comprende estudios de esa especie en relación con el hábitat que ocupa, con respecto a su adaptabilidad y de selección, se basa en las tablas vitales y la biología de la especie. Mucho de la etología y la fenología individual son aportes a la autoecología desde un punto de vista fisiológico.

 

IMPORTANCIA DEL CONCEPTO DE ECOSISTEMAS

 

         Conjunto de leyes que rigen los sistemas vivos antes de ser transformados por la actividad humana. Es un modelo conceptual que pretende explicar las relaciones de una comunidad biótica con su ambiente. El análisis del ecosistema es una de las bases del análisis ambiental.

 

         El ecosistema supone la relación entre un biotipo y una biocenosis, por lo tanto, el ecosistema es el estudio de las relaciones entre una comunidad de especies y su medio y las relaciones al interior de esa comunidad. Cada especie construye sus propios mecanismos adaptativos para el cumplimiento de las funciones dentro del ecosistema.

 

         En un ecosistema, todos los elementos del sistema están balanceados y mutuamente se mantienen dentro de determinados límites e impiden que el sistema global se destruya. Existen siete “leyes” o características básicas de los ecosistemas: flujo de energía, cadenas tróficas o alimenticias, los ciclos biogeoquímicos, el nicho ecológico, los equilibrios ecosistémicos, la resilencia y la sucesión vegetal.

 

        

RELACIONES BIOTA-BIOTOPO

 

Biota: Conjunto de la fauna y la flora de una región. En realidad, explícitamente el término se refiere además a los hongos, las bacterias y los protistas que habitan un bioma.

 

Biotopo: Es el lugar (topos) que ocupan los organismos, con los elementos y las condiciones ambientales que rodean la vida. Es el ambiente en el que se forma y al que se adaptan las diferentes formas de vida. Transformando el biotipo, la comunidad establece sus propias relaciones.

 

 

INFOGRAFÍA

·        Ecosistema y Conservación. Ecosistema, sistema dinámico relativamente autónomo formado por una comunidad natural y su medio ambiente físico. El concepto, que empezó a desarrollarse en las décadas de 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos —plantas, animales, bacterias, algas, protozoos y hongos, entre otros— que forman la comunidad y los flujos de energía y materiales que la atraviesan. http://www.monografias.com/trabajos23/ecosistema-conservacion/ecosistema-conservacion.shtml

·        Las Reservas de Biosfera. Qué es una Reserva de Biosfera? Las Reservas de Biosfera son áreas de ecosistemas terrestres y costeros que buscan promover soluciones para reconciliar la conservación de la biodiversidad con su uso sostenible. Son reconocidas internacionalmente, propuestas por los gobiernos nacionales y permanecen bajo la jurisdicción soberana de los estados donde se encuentran localizadas. En cierta manera, funcionan como 'laboratorios vivientes' para el estudio y la demostración la gestión integrada de los terrenos, el agua y la biodiversidad. http://marcano.freeservers.com/areas/biosfera/index.html

 

 

BIBLIOGRAFÍA

 

·  www.noticias21.com/modules.php?name=News&file...

·  http://www.monografias.com/trabajos14/ecologia-sist/ecologia-sist.shtml

·  http://www.geocities.com/RainForest/Canopy/7800/es-biosfera.html

·  http://es.wikipedia.org/wiki/Biosfera

·  http://html.rincondelvago.com/biosfera.html

·  http://www.biotech.bioetica.org/programa/u1/clase1-9.htm

·  http://www.lablaa.org/blaavirtual/ayudadetareas/biologia/biolo18.htm

·  http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2745

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