UNIVERSIDAD YACAMBÚ

Vicerrectorado de Estudios Virtuales

Seminario Avanzado Herramientas Web

para la Ciencia y Tecnología

INFOGRAFÍA

1.      Vinculación Universidad-Sector Productivo En El Marco Del Desarrollo Sustentable:  Los investigadores proponen un modelo operativo para transferir conocimiento de las universidades al sector productivo enfatizando la importancia del papel de los participantes y las interacciones que se dan entre ellos. Plantean  que este vínculo puede establecerse para impulsar el desarrollo sustentable de un país.

http://www.iacd.oas.org/LaEduca132/martinez/martinez133.htm  [Local]

2. 3ra. Convención Internacional de Educación Superior. Mesa redonda: Experiencias Universitarias de Trabajo Social o Comunitario: El autor expone que el trabajo comunitario debe formar parte de las actividades curriculares en el nivel de pregrado y que además el vínculo Universidad-Sociedad, debe ser el resultado de un proceso “bidireccional, dinámico y dialéctico de Interacción Social", que garantice el cumplimiento de la misión social de la universidad, para contribuir así a la solución de problemas de su entorno.

http://www.umss.edu.bo/Academia/Direcciones/Disu/mesared.htm  [Local]

3. Propuesta para la Discusión de la Ley de Educación Superior: Se presentan varias propuestas a ser consideradas para la Ley de Educación Superior en lo referente a  la Ley de Servicios Comunitarios del Estudiante en Venezuela.   Se resalta la necesidad de transformar la educación superior, abordando la realidad de las comunidades en sus dimensiones epistemológicas, sociales, culturales, políticas, éticas, tecnológicas y organizativas, a través del fortalecimiento del vínculo de las instituciones educativas, su profesorado y estudiantado con dichas comunidades.

http://www.iesalc.unesco.org.ve/documentosinteres/venezuela/Propuestas%20para%20la%20discusi%F3n%20de%20la%20LES.pdf              [Local]

4.      Consideraciones sobre la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior:  La investigación se fundamenta en el antecedente de la Ley del Ejercicio Médico la cual establece que para ejercer esta profesión, deberá realizar mínimo un año de pasantía rural. El autor considera que el servicio comunitario “es una forma de retribución del estudiante a la sociedad por la inversión realizada en su formación y capacitación y es una oportunidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos en sus años de estudios”.  Se expone que La Ley de Servicio Comunitario podría ser un camino para despertar conciencia de responsabilidad individual y social en muchos estudiantes sumergidos en un mundo de consumismo y hedonismo, pero para su logro se los proyectos no solo deben responder a necesidades de las comunidades, sino que sean atractivas para el participante.

http://www.unesco.org.ve/documentosinteres/venezuela/ConsideracionesLeyServicioComunitarioCarlosHerrera.pdf

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5. Universidad y Comunidad: Consideraciones Desde La Experiencia Desarrollada Desde Algunas Universidades Venezolanas: En este artículo se consideró el trabajo comunitario desarrollado principalmente por la Universidad Central de Venezuela (UCV), siendo esta  la universidad más grande y  antigua del país.   Se destaca la experiencia realizada por el área de psicología  en las Escuela de Pregado, Postgrado de Psicología Social e Instituto de Psicología, cuya misión es la investigación en diversas temáticas psicológicas y apoyo a los cursos de cuarto nivel.   A partir de los 80, el área de psicología trabaja  con las comunidades hacia el fomento de una conciencia de transformación social, estimulada por las propuestas de la psicología comunitaria y de la psicología social comunitaria. Dos casos específicos marcaron este cambio, el trabajo con la comunidad de Casalta, también llamado Proyecto Casalta y el trabajo con la comunidad de San José de la Urbina, ambas de bajo nivel socioeconómico, situadas en la región capital.

http://www.uprm.edu/comunidades/ESFG.htm  [Local]

6.      Seis Tesis No Convencionales Sobre Participación:  La participación ciudadana inicialmente se consideró un ideario básico de la democracia, pero en el presente  es esencial para la macroeconomía.  El artículo propone seis tesis sobre participación; En la primera se  demuestra con datos que la participación es superior en eficiencia. En la segunda se  identifican  sus ventajas comparativas. En la tercera, se  explica su peso en el nuevo paradigma gerencial en emergencia. En la  cuarta, se  pone a foco las causas de las resistencias y los intereses  que la participación afecta. En la quinta, se sugiere políticas concretas para enfrentarlas y  en  la última tesis se  destaca cómo la búsqueda de la participación se halla en la naturaleza misma del ser humano,y constituye en definitiva un derecho humano básico. Todas las investigaciones concluyen que los mejores resultados de los modelos participativos en el campo de los programas sociales, no son mágicos ya que  derivan de bases muy concretas.

http://www.iacd.oas.org/La%20Educa%20129-131/kilks.htm  [Local]

7. El servicio comunitario como texto: un método de aprendizaje y evaluación en la clase de conversación-composición: Las metas del programa de servicio comunitario reiteran los puntos básicos de la misión universitaria, especialmente aquellas instituciones localizadas en un área urbana, metropolitana o cerca de ella. Las universidades han establecido programas de servicio comunitario con la idea de proveer diversas formas para que los estudiantes lleven a cabo un servicio significativo en sus comunidades. De esta manera la institución universitaria contribuye con sus recursos intelectuales y educativos al bienestar de la comunidad.  Para lograr mejores resultados, es esencial que el educador que se inicia en estos menesteres del servicio comunitario reciba el total apoyo de la institución para la cual trabaja, para que de esta forma interactué con los estudiantes y sea su orientador en los trabajos a realizar.

http://liberalarts.iupui.edu/wlac/actas99cedeno.htm  [Local]

8. El servicio Comunitario:   El artículo expone que el origen de los servicios comunitarios fueron programas que se comenzaron a aplicar en Estados Unidos con mujeres que cometían infracciones de tránsito en el condado de Alameda (California) en 1966.  Tal iniciativa, fue defendida y apoyada en parte por Justice Fellowship, quien obtuvo fondos de la legislatura de Indiana a fin de crear programas de servicio comunitario como alternativa viable al encarcelamiento en el Estado (Van Ness, 1986 en 194). Los legisladores consideraron que el programa podría ser una oportunidad para solucionar el problema de la superpoblación carcelaria en el Estado. El interés por dichos programas fueron ganando el apoyo público generándose un incremento en el presupuesto inicial, llegando hasta seis millones de dólares para el año 1985.