Esquema: Panorama Atual da EaD no Brasil

•   Internet impulsionou o crescimento e o desenvolvimento da EaD.

•   A EaD deixa de ser percebida como educação de segunda categoria.

•  Inicia-se o desenvolvimento da EaD em projetos, virtuais.

•  Torna-se necessário repensar em novos modelos pedagógicos.

•  EaD via internet: redução de custos.

•  Surge a figura do tutor para ajudar o aluno a manter a motivação e apoiá-lo no decorrer do curso.

•  Sociedade requer profissionais capacitados, dispostos a aprender continuamente, em equipe e colaborativamente, buscando a aprendizagem coletiva.

•  Aluno e professor interagem aprendendo juntos e trocando conhecimentos.

•  Surgem vários desafios para o estudo on-line, exigindo esforço do aluno e professor para acompanhar o curso.

•  A tecnologia recebe grandes investimentos, porém, é necessário repensar na formação que irá utilizar os recursos tecnológicos.

•  A EaD nos moldes tradicionais esta ‘em crise’ por não conseguir atender as necessidades de formação do profissional contemporâneo.

•  O conhecimento torna-se obsoleto, material didático desatualiza-se rapidamente e surgem novas possibilidades da EaD mais aberta, para a ‘nova’ economia, cultura e sociedade. 

          Para melhor compreensão do panorama da EaD no Brasil clique no link abaixo.

                                    Linha do Tempo EaD no Brasil

Fontes Pesquisadas:

Antecedentes da Educação a Distância.Texto para leitura complementar do Curso de Tecnologias para EAD, promovido pela UFU/UNIREDE, em 2003.

Cronologia da EaD.Disponível em <http://www.vdl.ufc.br/catedra/telematica/cronologia.htm#bras>. Acesso em 27 set. 2007.

Linha do tempo EaD.Disponível em <http://www.pr.senac.br/EAD/SobreEAD/skinLinhaDotempo.asp>. Acesso em 27 set. 2007.

Projeto de Educação Aberta e a Distância.Disponível em <http://www.abed.org.br/oficina2007/portoalegre.htm> Acesso em 1 set. 2007.