( reserve a l'auteur )

(Quelques Extraits plus instructifs)

En psychologie, la vie affective ne se limite pas simplement aux relations entre les deux sexes. La vie affective d'un individu debute des la naissance et caracterise les relations de l'enfant a sa mere, puis a son pere. Finalement la vie affective de l'individu s'etend a toute la famille et a toute la societe.

Dans mon manuscrit, Les Relations Interpersonelles, ("Interpersonal Relationships"), j'ai classe les maladiies mentales ou, mieux, les dysfonctionnements du comportement, un terme plus approprie qui repond mieux aux attentes de l'ecole americaine et qui met l'accent sur le traitement pharmacologique et la physiologie, en:

1. MAJOR dysfunctional behavior
2. PERSONALITY'S dysfunctional behavior
3. SEXUALITY's dysfunctional behavior
4. GENDER IDENTITY's dysfunctional behavior
5. ANXIETY's dysfunctional behavior
6. dysfunctional behaviors RELATED TO THE AUTONOMY OF THE CHILD
7. dysfunctional behaviors LINKED TO SOME NEUROLOGIC DEFECT

Cette classification, a l'americaine, qui tient du behaviorisme¹ ou de l'ecole psychologique anglo-americaine, laisse, encore, a desirer, car, a premiere vue, on peut penser que quelques uns de ces dysfonctionnements ne mettent pas, a prime abord, en jeu les perturbations des relations affectives ou de la vie sentimentale comme je l'ai definie, plus haut et ne mettent pas en jeu les emotions². A l'exception des dysfonctions neurologiques, ceci est faux et la vie affective est celle de l'Id³, est en relation avec le developpement de l'Id. Cependant les pertubations qui prennent origine de l'Id y vont au dela et interessent d'autres apsects du psychisme, tel l'Ego⁴, plus ou moins intensement, et peuvent affecter les relations de celui-ci avec la sphere du Supergo⁵, donnant lieu a cette complexite, cette panoplie de dysfonctionnements.

J'avais ete a l'ecole des Herisses, a la ruelle Vague, tout pres du domicile a la ruelle Cameau, une sorte de jardins d'enfants qui avait eu une ouverture sur les classes primaires, mais je ne m'en rappelle pas de mes contacts. Ceux-ci furent, sans nul doute, avec mon cousin Mario qui me resta proche presque toute la vie, avant mon depart pour le college Brebeuf au Canada. Mario m'avait suivi a Jean Marie Guilloux dont le surnom avait ete Theatre, parce que souvent des magi-comediens francais venaient divertir les petits eleves. A Theatre, je me rappelle de camarades comme:

1. Garry (Z) qui me fut l'un des plus proches et, plus tard,
2. de Ariel (S) qui avait habite le meme quartier, le Bas Peu de Chose, qui fut l'un des sanctuaires de la bande carnavalesque Diabolo, ayant eu de nombreux fans locaux et, par la suite de Lobodia, le nom de Diabolo inverse,
3. d'Eric (L) le protecteur bagarreur contre les eleves de l'ecole Frere Policarpe,
4. d'Edner (B) qui devait devenir l'un des meilleurs footballers d'Haiti et qui m'avait suivi a Saint Louis,
5. de Daniel (probablement D) , un camarade qui avait ete aussi probablement aussi age age que moi et qui avait tenu un bon rendement tout au long de son curriculum scolaire, a Jean Mie Guilloux puis a Saint Louis,
6. d'autres qui m'avaient ete moins proches, ayant habite la zone du Bel Air, comme Pierre (P), un excellent eleve qui a brille, enormement, en Maths, au secondaire a Saint Louis, et Jean (J) qui y fut egalement tres brillant, Pierre (M) qui avait ete malheureux a Saint Louis,
7. d'Alix (L), un camarade de la promotion de Mario, qui avait ensuite etudie, probablement, au Georges Marc ou au Centre d'Etudes Secondaires, et qui fut l'un des plus brillants etudiants a la Faculte de Medecine Louis Pasteur, en France, ou il m'avait suivi,
8. de Gelin, un brillant element a Theatre, ayant porte la medaille d'honneur plusieurs fois, que j'ai perdu de vue en sortant de cette ecole.
9. de Ti (V), un camarade, probablement plus age et d'une promotion superieure, qui avait abuse de ma timidite et qui fut malheureux plus tard a Strasbourg et plus tard en Haiti a l'epoque ou je poursuivais mes etudes a la Faculte de Medecine locale.

Je vais laisser, pour quelques moments, mes relations a la moitie inferieure la ruelle Roy pour continuer avec les camarades masculins de classe avec lesquels mes relations avaient ete des plus fructueuses, contrairement a ce qu'elles avaient ete avec le sexe feminin. A Saint Louis,

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¹ L'ecole psychologique anglo-russo-americaine qui a tenu davantage a la therapeutique "behaviorale" et au travail de Watson et de Skinner, aurait ete influencee par la theorie de Darwin et par les experiences de Pavlov avec ses chiens; elle s'est opposee a l'ecole psychologique europeene qui a tenu davantage a la psychanalyse et aux oeuvres de Freud, Jung et Adler et qui aurait ete influencee par la phislosophie d'Aristote* et celle des theologiens catholiques, comme Saint Augustin et Saint Thomas d'Aquin et on y retrouve encore une trinite.

² "An intense mental state that arises subjectively" unconsciously (inconsciemment) "rather than through conscious effort and is often accompanied by physiological changes" (American Heritage Dictionary)

³ "In Freudian theory, the division of the psyche that is totally unconscious and serves as the source of instinctual impulses and demands for" or is related to the (ou est en rapport avec la) " immediate satisfaction of primitive" and often vital "needs" as directed by the evolution (comme demandee par l'evolution). (American Heritage Dictionary)

⁴ In psychoanalysis, the division of the psyche that is conscious, most immediately controls thought and behavior, and is most in touch with external reality. (American Heritage Dictionary)

⁵ In Freudian theory, the division of the psyche that is formed through the internalization of moral standards of parents and society, and censors and restrains the ego. Mostly unconscious, it is composed of the ego ideal and the conscience (American Heritage Dictionary); thus belonging both to the Ego and the Supergo (le Supergo est donc a cheval sur l'Id et sur l'Ego).

⁶ Les Herisses auraient voulu me garder indefiniment⁷, car mes parents avaient paye, regulierement, l'ecolage et j'avais ete un eleve tres docile, quand quelqu'un informa ma mere adoptive des possibilites d'inscription a Jean Mie Guilloux⁸, Theatre, une ecole plus liberale et plus dediee au peuple, apres mon refus⁹ au Petit Seminaire College Saint Martial.

⁶ Aussi quand je fus accepte a Jean Marie Guilloux, j'avais ete parmi les eleves les plus ages, mais ceci n'avait pas ete un retard scolaire du a un defaut de l'apprentissage scolaire.

⁸ Theatre est une ecole qui fut dirigee par les freres de l'Instruction Chretienne, a la difference du Petit Semianire qui avait ete dirigee par les jesuites, a cette epoque, et, plus tard, par le clerge apres l'expulsion des Jesuites par Duvalier.

⁹ Je ne peux regretter ce refus, car depuis lors, je devais etre avec les freres de l'instruction chretienne (F.I.C.) qui possedaient la meilleure ecole secondaire a l'epoque, en Haiti, Saint Louis de Gonzague, ou j'avais ete, ensuite, admis sans embage; Theatre avait ete servie, a l'epoque, par des professeurs, sinon tres competents¹⁰, mais tres sinceres, comme le professeur Bagnol et le professeur Claude.

¹⁰ Pour moi, la competence professionelle, avec les enfants, a l'ecole, va au dela du simple rendement scolaire; elle inclut la comprehension de la psychologie de de l'enfant et evite le mauvais traitement inflige aux eleves par des professeurs trop demandants et peu comprehensifs.

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* Pour Aristote, la psychologie etait l'etude de l'ame, plus scientifiquement connue, de nos jours, sous l'appelation de psychisme**, mais Aristote, qui a ete, de son temps, le plus grand philosophe du monde occidental, a lie les caracteristques du psychisme a l'experience personnelle anterieure.

** Le psychisme est defini comme suit dans l'American Heritage Dictionary: "The mind functioning as the center of thought, emotion" or affectivity , "and behavior and consciously or unconsciously adjusting or mediating the body's responses to the social and physical environment" .