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Chat

JesusR> Buenas tardes compañeros, en nombre del equipo 1, les damos la bienvenida al foro de educación Virtual sección A, Les recordamos respetar las reglas del foro para completar a satisfacción la actividad.A continuación SoniaR la subdelegada se encargara de realizar las dinámicas

[Soniar] Dinamica Verdadero o Falso, para Wuizmar Hernandez

[Soniar] ¿Un ambiente electrónico de aprendizaje es un programa informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada? V_________ F_________

[Soniar] tienes 30 segundos para contestar Wuizmar

[wuizmarh] eso es v

[wuizmarh] debo justificar?

[Soniar] Dinamica Verdader o Falso, para Iraida Sanchez

[Soniar] Las siguientes tecnologías y sus aplicaciones tienen mayor presencia en la Educación a Distancia: Protocolos de comunicación TCP/IP, Telefonía IP, Audio y Vídeo por flujo (streaming), Protocolos de redes facilitan el uso dedicado de manera específica a una tarea e) Protocolos ATM hacen posible el establecimiento de vídeo conferencia y multimedia interactiva V_________ F_________

[IraidaS] respuesta verdadera

[Soniar] Dinamica de selección para Antonio Suarez

[Soniar] ¿Cuál es la diferencia entre educación virtual y educación a distancia? a.- Son las mismas, solo que a la educación a distancia se le modernizó el nombre y ahora se llama educación virtual. b.- La educación a distancia es donde los alumnos están distantes del profesor y la educación virtual la computadora es el profesor. c.- No hay diferencia, ambas son educación a distancia, solo que la educación virtual utiliza las nuevas tecnologías de aprendizaje como internet, medios digitales etc., y la educación a distancia se basa en otros mecanismos como libros, casetes, radio, videos, etc.

[israelreina] por que ya empezamos

[Antonios] opcion c

[Soniar] Antonio tienes 30 segundos para contestar o pedir 10 segundos de prorroga

[Soniar] Bien

[Soniar] Dinamica de seleccion para valentin

[Soniar] La educación virtual, realmente es: a.- Fácil de aprender y cada vez más amigable para usar b.- Íntimamente ligado a lo pragmático. c.- La evolución de los procesos pedagógicos d.-Todas las anteriores

[ValentinH] la opcion "D"

[Soniar] Bien, gracias

[wuizmarh] perdon sonia no me calivicast como a antonio y valenti

JesusR> por favor hacer uso el derecho de palabras

[Soniar] Dinamica de Verdadero o Falso para Robespierre

[Soniar] Es un proceso que trasciende el acto de lo automático, para elevarse a niveles donde la educación, la formación de valores, como elementos esencialmente humanos, se configuran en el hombre como resultado del proceso educativo. V_________ F_________

>> Prof_Pedro_Bonillo ha abandonado la sala de conversación #Sala4

>> Prof._Pedro_Bonillo Has entrado en la habitación #Sala4

[RobespierreF] verdadero

Soniar] Gracias, Dinamica de Verdader y Falso para Juan Carlos marquez

[Soniar] Internet hoy forma parte del oxígeno que respiramos V_________ F_________

[JuanM] respuesta es verdadera

[Soniar] Gracias, tiene la palabra Wuizmar

[wuizmarh] perdon sonia no me calificast como a antonio y Valentín

[Soniar] Dinámica de selección para Juan Carlos sanchez

Soniar] no es una calificación, es agradeciendo la respuesta..disculpa si te confundi...

[Soniar] El alumno no será más el receptor pasivo de un conocimiento que se le entrega para que se lo aprenda y luego lo repita ante su transmisor. No será más un actor pasivo de su aprendizaje. V_________ F_________

[JuanS] verdadero

[Soniar] Gracias, dinámica de verdadero y falso para Merlin

[Soniar] El modelo pedagógico apoyado por medios informáticos y telemáticos implica el cambio de roles en los actores del proceso enseñanza aprendizaje. V_________ F_________

[merlinm] verdadero

[Soniar] Garcias, Dinamica de seleccion para Wuizmar

[Soniar] Cuáles son las principales diferencias entre los entornos de formación presencial y los virtuales? a.- Los entornos presénciales de formación los situamos en un espacio cerrado (un aula en una institución educativa) y utilizando los materiales habituales (libros, blocs de notas, mesas, sillas, etc.) y con procesos de comunicación cara a cara. Cuando nos referimos a entornos virtuales nos referiremos a un espacio de comunicación que integra un extenso grupo de materiales y recursos diseñados y desarrollados para facilitar y optimizar el proceso de aprendizaje de los alumnos y basado en técnicas de comunicación mediadas por el computador. b.- Los entornos virtuales de formación los situamos en un espacio cerrado (un aula en una institución educativa) y utilizando los materiales habituales (libros, blocs de notas, mesas, sillas, etc.) y con procesos de comunicación cara a cara. Cuando nos referimos a entornos presénciales nos referiremos a un espacio de comunicación que integra un extenso grupo de materiales y recursos diseñados y desarrollados para facilitar y optimizar el proceso de aprendizaje de los alumnos y basado en técnicas de comunicación mediadas por el computador. c.- Ambas alternativas d.- Ninguna de las anteriores

[wuizmarh] la respuesta es la opcion a

[Soniar] Gracias...Dinamica de Verdadero y Falso para Iraida

[Soniar] La Educación a Distancia no es una opción Real Para Todos V_________ F_________

[IraidaS] falsa

[Soniar] Antonio este es tu pregunta...

[Antonios] opcion c

[Soniar] Gracias, dinamica Verdadero y Falso para Valentin

[Soniar] 14 Se refiere la realidad virtual a técnicas de comunicación y simulación digital que combinan la programación informática, el almacenamiento de datos y la infografía con técnicas procedentes de las telecomunicaciones, la robótica, los videojuegos y la televisión. V_________ F_________

[Antonios] *

ValentinH] Falso

[Soniar] Ok, Tiene la palabra Antonio

[Antonios] creo que mi pregunta era la misma

[Soniar] Disculpa, me equivoqué...déjame verificar...

[Soniar] Dinamica de Verdadero y Falso para Valentin

[Soniar] en vista de la repeticion...

[Soniar] La educación virtual es la mejor manera de educación para las personas que están distantes de las ciudades ya que llega a todos los rincones de la tierra y da libertad en cuanto al tiempo y el espacio. V_________ F_________

[ValentinH] Verdadero

[Soniar] Dinamica Verdadero y Falso para Robespierre

[Soniar] Una clase virtual puede incluir actividades que exijan a los alumnos crear sus propios esquemas, mapas, redes u otros organizadores gráficos. V_________ F_________

>> israelr Has entrado en la habitación #Sala4

[merlinm] verdadero

[Soniar] Dinamica de Verdadero y Falso para Elvis

[Soniar] El problema de ser competente para gestionar conocimiento en línea obedece a uno de los principios integrantes del saber interpretar: la interacción personal como a las simulaciones computarizadas V_________ F_________

[elvis_barboza] verdadero

[Soniar] Gracias, Dinamica de Verdadero y Falso para Juan Carlos Sanchez

[Soniar] ¿Son ventajas para la institución educativa en la educación Virtual las siguientes afirmaciones? Permite ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a las clases presénciales. Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico. V_________ F_________

JuanS] Verdadero

[Soniar] Gracias, Dinamica de Verdadero y Falso para Juan Carlos marquez

[Soniar] ¿La siguiente afirmación es correcta? La aparición de tecnófobos y tecnófilos. Personas que se aficionan en exceso al uso de las tecnologías, o que desarrollan temores excesivos ante ellas, es una ventaja general de la educación virtual frente a la educación tradicional ya que permiten que todos sus estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprendizaje. V_________ F_________

[JuanM] verdadera

[Soniar] Gracias Juan Carlos, vamos con la última para Wuizmar

[Soniar] Hoy en día a estos medios tecnológicos de la comunicación se le conoce como red o Internet, y a este proceso de comunicación para la enseñanza y el aprendizaje se le nombra como educación virtual. V_________ F_________

[wuizmarh] es verdadero

[Soniar] Gracias Wuizmar, ahora una pregunta para Antonio

Soniar] ¿La siguiente afirmación es correcta? Los altos costos del material de los equipos y de la producción del material no representa una desventaja para la educación virtual ya que estos equipos son fácilmente accesibles por todas aquella personas o instituciones que pretendan ser parte de la educación virtual. V_________ F_________

[Antonios] verdadero

[Soniar] Gracias, Iraida respondeme si lo siguiente es verdadero o falso

[Soniar] La Educación a Distancia no es una opción Real Para Todos V_________ F_________ 26

[IraidaS] Falso

[Soniar] Gracias Iraida, vamos con Merlin

[Soniar] Exponga las características más relevantes de las nuevas tecnologías de la información aplicadas a la Educación. a.- Este tipo de educación permite la interacción efectiva entre el estudiante y el educador. Estos disponen de una amplia variedad de medios de comunicación, que van desde el uso del teléfono hasta la participación en salas de chat, para la realización de consultas a lo largo del período de instrucción b.- Formación individualizada, Planificación del aprendizaje, Estructura abierta y modular. Interactividad

[merlinm] opcion a

[Soniar] Gracias Merlin, ahora le corresponde a Elvis

[Soniar] La educación virtual es real, si consideramos qué lo único que separa la realidad de nuestros sentidos es la mediación tecnológica, la que es fácil de aprender y cada vez más amigable para usar. V_________ F_________

[elvis_barboza] verdadero

[Soniar] Gracias Elvis, vamos con Robespierre, contéstame la siguiente afirmación o falsedad

[Soniar] El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, especialmente de Internet, en los procesos de educación a distancia ha abierto un nuevo espectro de posibilidades de formación para aquellos jóvenes que quieran realizar sus estudios de acuerdo con sus tiempos y en el lugar en el que se encuentren sin tener que sujetarse a los estrictos requerimientos de una formación tradicional presencial. V_________ F_________

[RobespierreF] Verdadero

[Soniar] Gracias Robespierre, ahora le toca a Valentin

[Soniar] Se refiere la realidad virtual a técnicas de comunicación y simulación digital que combinan la programación informática, el almacenamiento de datos y la infografía con técnicas procedentes de las telecomunicaciones, la robótica, los videojuegos y la televisión. V_________ F_________

[Soniar] Gracias Valentin. Iraida, por favor dime si lo siguiente es verdadero o falso…

[IraidaS] verdadero

[Soniar] Grcias, vamos ahora con Juan Carlos Marquez

[IraidaS] *

[Soniar] ¿Son ventajas para el alumno en la educación Virtual las siguientes afirmaciones? El Alumno Puede adaptar el estudio a su horarios personal. El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo. V_________ F_________

[Soniar] Gracias Juan Carlos, le corresponde ahora a Merlin

[JuanM] verdadero

[Soniar] gracias merlin, déjame hacerte otra entonces

>> miroslava ha abandonado la sala de conversación #Sala4

[merlinm] "...."

[merlinm] la opcion c

[JuanM] Gracias Sonia, quisiera saber si me pase del tiempo ya que me distes las gracias y no habia respondido

[Soniar] si, disculpa es que me adelanté...

[JuanM] Ok gracias

[Soniar] Garcias Merlin..

[elvis_barboza] *

JesusR> Ya finalizado la dinamica, el profesor Bonillo tiene el derecho de palabra para sus observaciones y/o comentarios

[Soniar] Disculpen algunos incovenientes presentados..

[elvis_barboza] *

[Prof._Pedro_Bonillo] *

JesusR> adelante profesor bonillo

[elvis_barboza] *

[Prof._Pedro_Bonillo] primero quiero felicitarles...

>> miroslava Has entrado en la habitación #Sala4

[Prof._Pedro_Bonillo] luego cada persona debe enviar una critica del foro...

[JuanS] *

[elvis_barboza] *

[Prof._Pedro_Bonillo] los foristas deben publicar la bitacora y las evaluaciones ademas de las respuestas.

[Prof._Pedro_Bonillo] tiene la palabra elvis y kluego juan.

>> markovich Has entrado en la habitación #Sala4

[elvis_barboza] creo q me falto una pregunta ya q solo me formularon 2

[Soniar] *

>> marcom Has entrado en la habitación #Sala4

[JuanS] al igual que elvis creo q me falto una pregunta ya q solo me formularon 2

[Prof._Pedro_Bonillo] ok sonia debe hacer la pregunta adelante juan y luego sonia

[JuanS] al igual que elvis creo q me falto una pregunta ya q solo me formularon 2

Soniar] era eso, sé que me faltaron preguntas..paso a hacérsela a Elvis primero

[Prof._Pedro_Bonillo] tiene la palabra sonia

[Soniar] ¿La siguiente afirmación es correcta? Es una ventaja de la educación virtual sobre la educación tradicional el hecho de que las clases virtuales combinan las ventajas expositivas de la tradicional televisión con la interactividad propia del computador. Facilitan mantener gran cantidad de información ordenada y relacionada. Permiten encontrar las ideas, la cultura simbólicamente codificada, con sólo pulsar una tecla

[elvis_barboza] es afirmativa

[Soniar] Gracias Elvis, ahora para Juan

>> marcom ha abandonado la sala de conversación #Sala4

[Soniar] En la formación Universitaria, ¿Qué posibilidades nos ofrecen las nuevas tecnologías? a.- i) Ampliación de la oferta informativa, ii) Disminución de las modalidades comunicativas, iii) Potenciación de escenarios y de entornos interactivos. b.- i) Creación de entornos muy difíciles para el aprendizaje, ii) Disminución de las modalidades comunicativas. c.- i) Ampliación de la oferta informativa, ii) Aumento de las barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes, iii) Potenciación de escenarios y de entornos interactivos

[JuanS] la opcion c

>> Luism ha abandonado la sala de conversación #Sala4

[wuizmarh] *

[Soniar] Gracias Juan, terminada la sesión de preguntas profesor, tiene la palabra el Prof Bonillo

>> Luism Has entrado en la habitación #Sala4

[Prof._Pedro_Bonillo] adelante wuizmarh, los foristas deben indicar las conclusiones del tema.

[wuizmarh] yo tambien quiero felicitar a todos mis companeros, a soniar por hacerlo muy bien y al prof por aplicar estas exelentes tecnicas de aprendizaje

[Prof._Pedro_Bonillo] algo mas?

[Soniar] +

[Soniar] Gracias a todos por su participación y buen comportamiento

[israelr] *

[Prof._Pedro_Bonillo] ok los feñicito nyuevamente nos vemos en el siguiente foro el proximo miercoles, adelante sonia y finalizamos.

[Prof._Pedro_Bonillo] fe de errata felicito.

>> Antonios ha abandonado la sala de conversación #Sala4

>> nildal Has entrado en la habitación #Sala4

[Soniar] Surte y muy buenas noches...

[Soniar] Hasta el próximo foro

[Prof._Pedro_Bonillo] ok por fsavor el grupo 1 abandonar el aula virtual.

>> RobespierreF ha abandonado la sala de conversación #Sala4

>> Soniar ha abandonado la sala de conversación #Sala4

Ing. Jesús Riguelbi González Peña

Foro 1: Educación Virtual

Sub Tema La Tecnología y la educación Virtual

1.- La misión de la tecnología. Prof. Valdemar W. Setzer.

La misión de la Tecnología es liberarnos de las fuerzas de la naturaleza, de modo que podamos volvernos libres y espirituales. Necesitamos educar (y auto-educarnos), para la sensibilidad social, la compasión y la responsabilidad social. Sólo con estas tres habilidades podemos aspirar a realizar actos morales, estas habilidades sociales pueden ser usadas como guía de nuestro uso de las NTIC. Publicado con título: "La misión de la tecnología".

http://contexto-educativo.com.ar/2000/2/nota-9.htm

2.- Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.Lic.Yohandra Solís G.

En este documento se presenta una valoración del impacto de las NTIC en la educación superior y alerta sobre inconvenientes económicos, políticos, culturales y psicopedagógicos que deberán tener en cuenta en el proceso de incorporación de NTIC en la educación superior. Publicado con titulo:" Nuevas tecnologías de educación."

http://contexto-educativo.com.ar/2000/9/nota-02.htm

3.- Nuevas tecnologías de información . Lic. Yohandra Solís G.

Se concluye que es necesario reconocer que detrás de lo novedoso e impresionante del desarrollo existen una serie de inconvenientes económicos, culturales, políticos y psicopedagógicos que deben tenerse en cuenta a la hora de utilizar las NTIC en la Educación Superior. Publicado con el título:" Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: ¿Ventanas que se abren o puertas que se cierran para la educación?

http://contexto-educativo.com.ar/2001/1/nota-05.htm

4.- Influencia de las NTIC en la enseñanza. Prof. Jorge Luis Garcia.

Las tecnologías ya asentadas a lo largo del tiempo -las que utilizamos habitualmente o desde la infancia-, están tan perfectamente integradas en nuestras vidas, como una segunda naturaleza, que se han vuelto invisibles. Las utilizamos hasta tal punto que no somos conscientes de cómo han contribuido a cambiar las cosas. Sólo percibimos la tecnología cuando falla o temporalmente desaparece: Publicada con título: " Influencia de las NTIC en la enseñanza".

http://contexto-educativo.com.ar/2001/1/nota-04.htm

5.- Impacto de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Lic. Yohandra Solís G.

Una valoración del impacto socioeconómico, político, cultural y psicológico de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para la sociedad. Resalta el valor de saber no sólo de ciencia sino sobre ella y su interacción constante con la sociedad. Se considera que detrás de lo novedoso e impresionante del desarrollo existen una serie de inconvenientes, de ahí la importancia del análisis crítico que se realice en todos los casos de manera tal que no se mistifique el valor de las mismas. Publicado con el título: " Impacto socioeconómico, político y cultural y psicológico de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación".

http://contexto-educativo.com.ar/2001/2/nota-07.htm

6.- Simulación: la revolución educativa. Lic. Adriana Jimenez R.

En este documento se resalta la importancia de la incorporación de la simulación al sistema educativo, para reducir la brecha entre el ambiente de trabajo y la enseñanza. Publicado con título: La Simulación: revolución educativa.

http://contexto-educativo.com.ar/2001/3/nota-07.htm

7.- Tecnología, educación y nuevos ambientes de aprendizaje. Ing. Susana T. Marchisio.

Este documento se refiere a la educación a distancia apoyada en las NTIC que plantean en diferentes contextos la necesidad de una revisión epistemológica del campo de trabajo de la tecnología educativa. Publicado con título: Tecnología, educación y nuevos ambientes de aprendizaje.

http://www.uned.es/catedraunesco-ead/publicued/pbc01/artic1.htm

8.- Cambios en los aprendizajes.

Cuando el texto tradicional se ve substituido por el hipertexto audiovisual y multimedia, se genera una auténtica innovación de conceptos que conlleva nuevas necesidades en las habilidades de aprendizaje para la búsqueda de información y el tratamiento de la comunicación en un mundo global.

http://www.xtec.es/~nlorenzo/comunet/skillsS.htm

9.- Las nuevas tecnologías de la información y comunicación como un nuevo espacio para el encuentro entre los pueblos iberoamericanos. Julio Cabero Almenara.

Desde el punto de vista del autor las tecnologías no sólo transmiten información, sino que también simultáneamente por sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades cognitivas específicas. Pero también lo es que las tecnologías no funcionan en el vacío, ni organizativo, ni cultural, ni histórico, ni psicológico. Las tecnologías, sus contenidos y sistemas simbólicos, pueden servir como elementos reforzadores de actitudes y predisposiciones, pero no nunca ser las determinantes directas de actitudes y conductas.

http://www2.uhu.es/agora/digital/numeros/03/03-articulos/monografico/cabero.htm

10.- Cómo gestionar el cambio tecnológico. Estrategias para los responsables de centros universitarios.

Con la publicación en línea del sumario ejecutivo y del primer capítulo de Cómo gestionar el cambio tecnológico. Estrategias para los responsables de centros universitarios (Ediuoc-Gedisa), la UOC presenta un avance editorial del último libro de Tony Bates, director del Departamento de Educación a Distancia y Tecnología de la Universidad de la Columbia Británica (UBC).

http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/bates1101/bates1101.html

11.- Propuesta Metodológica de educación a distancia para la modalidad de teleconferencia.

El presente trabajo describe el procedimiento metodológico que el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) ha venido empleando y perfeccionando a partir de los cursos a distancia bajo la modalidad de teleconferencia, diseñados, impartidos y evaluados desde 1996. Si bien la experiencia se centra en educación no formal dirigida a personal que labora dentro del sector hidráulico nacional, existen una serie de criterios y procedimientos fundamentales para cualquier modalidad de atención, lo cuales son susceptibles de adaptación.

http://www.uned.ac.cr/biblioteca/global/tecnologia/transmision/articulos/propuestametodologica.htm

12.- Tecnología y aplicaciones.

El grupo de sitios que se anexa, comprende una recopilación de comentarios sobre las profundas transformaciones en el área del conocimiento ocasionadas por las NTIC principalmente en lo relativo a la conservación del conocimiento y su disponibilidad a quien lo requiera. http://www.utem.cl/ditec/contenidos1.htm NTIC y Sociedad, adicionalmente realiza un resumen técnico básico sobre la tecnología y sus aplicaciones en diferentes ambitos como la salud, la educación y el trabajo. Las direcciones son las siguientes:

http://www.utem.cl/ditec/contenidos2.htm La información,

http://www.utem.cl/ditec/contenidos3.htm La comunicación,

http://www.utem.cl/ditec/contenidos4.htm Convergencia digital,

http://www.utem.cl/ditec/contenidos5.htm La digitalización,

http://www.utem.cl/ditec/contenidos6.htm Red de redes,

http://www.utem.cl/ditec/contenidos7.htm Inteligencia Artificial,

http://www.utem.cl/ditec/contenidos8.htm Sistema experto,

http://www.utem.cl/ditec/contenidos9.htm Multimedia,

http://www.utem.cl/ditec/contenidos10.htm Resumen.

13.- Una herramienta tecnológica para facilitar el aprendizaje colaborativo

La presente investigación tiene como finalidad mostrar una experiencia educativa en la que se utilizó el Foro Electrónico como herramienta tecnológica para facilitar el Aprendizaje Colaborativo. Para llevar a cabo este estudio se procedió a crear un foro electrónico en el cual se discutió el tema: “Evaluación de los Aprendizajes a través de los Software Educativos”. La experiencia se llevó a cabo con alumnos de la Maestría de Tecnología de la Información y la Comunicación para quienes era importante esta temática. La discusión on-line se desarrolló durante 15 días, en la cual se obtuvo una participación del 80% de los asistentes, quienes comentaron sus experiencias y opiniones con respecto al tema propuesto. Estas intervenciones permitieron ir construyendo algunos resultados más concretos sobre la temática. Entre las conclusiones más significativas se encontró que: El Foro Electrónico es un medio-estrategia que permite la discusión de un tema a distancia y asincrónicamente. El Foro Electrónico favorece el Aprendizaje Colaborativo y la construcción del conocimiento ya que permite la interacción y el intercambio.

http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/brito_16a.htm

14.- Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje.

En este artículo, se presenta una exploración sobre las posibilidades, especialmente como recurso tecnológico de enseñanza aprendizaje abierto, dinámico y flexible de la Internet y su utilización para fines educativos. Publicado con el nombre: " Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje" .

http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/evea.htm

15.- Tendencias en educación y tecnología. UNESCO México.

Desde hace aproximadamente veinte años, en diversas oleadas y desde diversas ideologías, numerosos autores anuncian el advenimiento de la sociedad de la información: un conjunto de transformaciones económicas y sociales que cambiarán la base material de nuestra sociedad (véase Bell, 1973; Touraine, 1969; Bangemann, 1994 o Castells, 1997). Tal vez uno de los fenómenos más espectaculares asociados a este conjunto de transformaciones sea la introducción generalizada de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en todos los ámbitos de nuestras vidas. Están cambiando nuestra manera de hacer las cosas: de trabajar, de divertirnos, de relacionarnos y de aprender. De modo sutil también están cambiando nuestra forma de pensar.

http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.html

16.- Peligro de las NTIC. Dr. Alexander López P.

El documento presenta una serie de comentarios producto de la reflexión del autor sobre las transformaciones, bondades y obsolescencia en la educación. Publicado con el nombre: ¿ Son un peligro las NTIC?

http://contexto-educativo.com.ar/2001/5/nota-10.htm

17.- Hacia una cultura de comunicación iberoamericana. Las redes... Ciro Néstor Novelli Osorio

Se aborda, los procesos de integración que pueden promover las tecnologías de redes digitales, pero sobre todo un modelo educativo y comunicacional colaborativo iberoamericano e internacional.

http://www2.uhu.es/agora/digital/numeros/03/03-articulos/monografico/nestor.htm

18.- Aprender y enseñar con las tecnologías de la comunicación José Ignacio Aguaded Gómez.

Alonso y Gallego (1995: 35) el profesor que sabe sintonizar con su época es «aquél que utiliza adecuadamente los recursos tecnológicos según nivel, contexto, contenido a presentar, momento; tiene un enfoque global, completo de la acción docente; posee conocimientos, destrezas, capacidades para desarrollar eficientemente sus funciones tecnológicas, como desarrollo de capacidades de procesamiento, diagnóstico, decisiones, evaluación de procesos, reformulación de proyectos y génesis de pensamiento práctico.» Publicado con el mismo nombre en:

http://www2.uhu.es/agora/digital/numeros/01/01-articulos/monografico/iaguaded.htm

19.- Un espacio virtual de trabajo para los alumnos: la web personal del profesor/a. Rosalía Romero Tena.

Este artículo se centra en los niveles docentes universitarios, por un lado, pretende dar a conocer las estrategias llevadas a cabo al realizar una página web personal por la profesora; por otro, sensibilizar de la importancia de incorporar a nuestra docencia las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo con y para el alumnado. Se explica cuáles fueron los objetivos de su creación y los contenidos que ofrece así como la justificación de la inclusión de determinada información en los apartados. Incide en la necesidad de ir incorporando este medio didáctico como herramienta de trabajo y apoyo a la docencia. Publicado con el mismo nombre.

http://www2.uhu.es/agora/digital/numeros/01/01-articulos/monografico/romero-tema.htm

20.- Ambientes virtuales de aprendizaje. Revista tecnológica y comunicación educativa.

Entendemos por ambiente virtual de aprendizaje al espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros, se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales. Están conformados por el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y comunicación. Publicadas con el mismo nombre.

http://www.adcperu.info/