UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERETORADO DE ESTUDIOS VIRTUALES
DOCTORADO EN GERENCIA
Participante:
Bernice Alemán
C.I.
4245292
Barcelona
Edo Anzoátegui
Titulo tentativo de Tesis Doctoral
Diseño De Un Modelo Teórico Sobre
Fundamentación Epistémica de
Este estudio se orientará tomando aspectos fundamentales
de lo que plantea José Padrón (2007) en uno de sus últimas ponencias sobre “Las
Tendencias Epistemológicas De
La investigación referido a
Estará enmarcada en el paradigma positivista cuya
finalidad es describir, explicar, controlar y percibir conocimiento a partir
de algunos criterios tales como:
La identificación y verificación empírica a través de
proposiciones formales significativas, el uso de variables cuantificables, que
se puedan definir operativamente y que sus medidas sean fiables, la prueba de
la hipótesis, el diseño de inferencias sobre un fenómeno que se toma a partir
de una muestra representativa
cuantitativa y cualitativamente de una determinada población, la búsqueda de las regularidades y las relaciones causales. Entre los
supuestos de este enfoque expresa que la vía metodológica es hipotético
deductiva como lógica metodológica válida de todas las ciencias defendiendo
cierto grado de uniformidad y orden en la naturaleza, presentando una
neutralidad axiológica, otras características de este enfoque positivista es que en cuanto a la técnica de recogida de
datos son de tipo cuantitativo con instrumentos que posean validez y
confiabilidad a fin de garantizar la objetividad de la información resultante
por lo que en el análisis e interpretación los datos son números, tales como los
análisis estadísticos interpretándose en
función de la hipótesis de partida.
Lo interesante del positivismo es su reconocimiento de que la validez de la
hipótesis científica se fundamenta en la
demostración empírica de que la realidad es como efectivamente debería ser la contrastación el
análisis riguroso íntersubjetivo de nuestros
conceptos y las experiencias. (Zamora, s/f)
En este estudio se tomara algunas consideraciones:
El tipo de
investigación será abordado desde los planteamientos de José Padrón (1998)
al exponer en su modelo de variabilidad de la investigación MVE
Para
La temática sobre la gerencia de la investigación se ha venido estudiando en varias regiones de Venezuela
y se han dado algunas propuestas para mejorar la problemática, pero
todavía se requiere un estudio mas intenso y focalizado dentro de las Instituciones Universitarias una vez hecha las
descripciones exhaustivas de esta realidad y establecer las relaciones de
dependencia entre los diferentes factores formulados se construirá un sistema de razonamiento
que provea un modelo teórico de gestión
fundamentado en la gestión del conocimiento que promueva la gerencia de la investigación dentro de la institución analizando los diferentes características de este.
Según Ander Egg (1987
citado por Hurtado 1998) en las investigaciones de tipo explicativa se intentan
comprender la realidad a través de las leyes científicas o de teorías. Ellas
permiten el surgimiento de nuevas teorías, se pueden aplicar en aquellos
casos en los cuales se desea reconstruir
o reestructurar una teoría, se puede
reformular, fundamentar, ampliarla, y la inserción de una teoría es proporcionar
una explicación de los acontecimientos y sus relaciones.
Para Hurtado (1998) la investigación explicativa puede alcanzar varios niveles de generalidad
y precisión tales como:
Identificación: en ella identifican procesos causales
el investigador conoce el efecto y desea
saber los posibles factores que han contribuido a que ese evento aparezca con
esas características en ese contextos.
Ponderación: no solo identifica procesos causales si
no que especifica la contribución de cada uno de ellos
Explicación propiamente dicha: consiste en
identificar y describir los procesos las pautas relacionales y la forma de
ocurrencia que permita entender como y porque una cierta configuración de eventos
En general las investigaciones explicativas permiten:
1.- Organizar integrar los descubrimientos
científicos en un esquema de trabajo
coherente
2.- Explicar un evento en términos de porque, como y en
que condiciones ocurre
3.- Señalar la presencia de nuevas relaciones no observadas hasta entonces.
4.- Hacer abstracciones de modo sistemático a partir
de la complejidad natural.
5.- Guiar la investigación a un nivel mas profundo ( Hurtado de Barrera, 1998).
Según la perspectiva del
tiempo esta investigación será de tipo transaccionales ya que el estudio será en un momento único en el tiempo presente en
el se describirán las variables y se analizaran su incidencia y la
interrelación en un momento dado,
Según el contexto y las
fuentes es un diseño de campo ya que los
datos serán tomados de fuentes
vivas en su ambiente natural, El diseño
de la investigación será considerado no experimental ya que no se manipularan
las variables no se construirán situaciones existentes las variables
independientes y en los que se obtendrán datos del ambiente natural
Otro
aspecto relativo a este estudio es que
se desarrolla dentro del ámbito
académico ya que se realiza como ejercicio y requisito para optar una credencial académica de cuarto
nivel y es institucional ya que su
problemática está dentro de una Universidad por lo que este aporte será una
contribución que le permitirá potencializar y optimizar el
desarrollo de la investigación universitaria y el desarrollo de su entorno.
Aspectos
metodológicos a considerar en cuanto a la recolección de datos
Esta investigación se desarrollará en las universidades privadas de la zona Nororiental
de Anzoátegui en la conurbación Barcelona y Pto
1.-Docentes a partir de la categoría de asistentes, para este
subconjunto se aplicará un muestreo estadístico
2.- Autoridades: La población correspondiente los directores de investigación en las diferentes
Escuelas o Facultades
Para
trabajo de campo se recogerán los
datos en dos tiempos en un primer tiempo
se recogerán
Datos que se obtendrán de manera cuantitativo ya que permitirán medir algunos dimensiones asociadas a la
función de la investigación para lo cual se aplicaran cuestionarios a los docentes
En otro momento se tomaran datos
de tipo cualitativo para tener información sobre el desarrollo de la gerencia
de la investigación en la institución estudiada y una de la técnica que se
aplicará será la entrevista a los individuos de los diferentes niveles en la
gerencia de la universidad, aplicando la herramienta de los grupos de enfoque como
una herramienta de investigación cuyo significado es "enfocar" un
tema específico con el fin de profundizar en su análisis con un grupo de
personas.
Se busca comprender una situación o explicar resultados de otras
investigaciones y así generar ideas nuevas (Arellano s/f), en el caso de este
estudio, se trabajaran los temas referidos a
las experiencias de la gerencia de la investigación.
Se hará una
recopilación de documentos importantes para
su análisis como por ejemplo Fundamentos objetivos políticas misión y visión la creación de departamentos que estén
administrando el proceso de investigación
y las políticas que se han propuesto, además se aplicarán encuesta, entrevistas
(sesiones en profundidad) para intercambiar información logrando una
comunicación y construcción conjunta de significados, respecto a este tema (Janesick, 1998
citado por Hernández Sampieri 2006, 597);
Procedimientos
Para alcanzar los primeros objetivos
1.- Solicitud de autorización a las autoridades correspondientes para
que se que se permita abordar las instancias requeridas con el objetivo de
obtener información.
2.-Preparar y Validar los instrumentos
3.-Revisión documental de las políticas
sobre como si se está gerenciando el proceso de investigación en las diferentes
universidades privadas a fin de identificar cuales elementos comunes que están presentándose y
que limitan una gerencia de los procesos de investigación para lo cual se usará
una matriz de análisis.
4.- Diseño y Selección de la muestra de estudio.
5.-Administración de los cuestionarios
6.-Con las autoridades se conformarán los grupos de enfoque y se realizaran las sesiones en profundidad
7.- Se procesaran y se analizaran los datos obtenidos en el
cuestionario de manera estadísticamente usando el paquete estadístico SPSS.13
Para alcanzar el tercer objetivo
1.-.-Se analizará, codificara, categorizará, la
información obtenida en los grupos de enfoque y se relacionaran con los
datos cuantitativos obtenidos.
2.-Se organizaran los datos de
manera que se responda a los objetivos propuestos.
3.- Presentación y discusión de los resultados
4.-Presentación de la teoría justificación y explicación de las
relaciones
5.- Conclusiones y recomendaciones
Análisis de los datos
Para los datos de tipos cuantitativos, se usará las
estadísticas de tipo descriptivas mediante las pruebas estandarizadas sus resultados se mostraran en gráficos.
Para los datos de tipo
cualitativos se hará una reflexión
inicial de estos datos se identificaran:
los patrones, significados,
relaciones de recurrencia sobre la información obtenida en las
entrevistas para esto las herramientas que se aplicara. Será los matrices
diagramas o mapas conceptuales,
Luego se hará una reflexión mas profunda sobre estos datos y se analizarán la correspondencia entre los
primeros datos y los de tipos cualitativamente obtenidos en sesiones en
profundidad y se analiza la
correspondencia entre los primeros se genera un sistema de categorías,
significados profundos, hipótesis
teorías.
Una vez llevado a cabo
el proceso deductivo que significa
derivar las consecuencias de las generalizaciones replantean los supuestos de
la teoría se organiza y se presenta la
información en un todo coherente bajo la forma de teoría.
Estrategias indicadas para la presentación final de la tesis doctoral
Se llevará a cabo tomando en cuenta la estructura sincrónica de los
procesos de investigación en donde se
desarrollan tres tipos de información:
1.-Información Empírica:
Referida a la descripción de hechos, objetos y propiedades dentro de
las cuales se ubica el problema de investigación su contextualización los objetivos y la
justificación
2.-Información Teórica:
Explicaciones de partida que está
representada por el marco teórico con las teorías de inicio se asumirán
postulados teóricos de entrada y se orientarán hacia unos
postulados teóricos de salida
3.- Información metodológica:
Son todas las estrategias, técnicas y operaciones que se aplicaran en
esta investigación de manera que los resultados obtenidos para hacer las
generalizaciones a partir de los
análisis de manera de estructurar los supuestos teóricos
4.- Presentación de los resultados con el modelo teórico diseñado
Cronograma de Actividades
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Actividades |
JUNIO |
JULIO |
AGOSTO |
SEPTIEMBRE |
OCTUBRE |
NOVIENBRE |
DICIEMBRE |
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Solicitar permiso a las
autoridades en las diferentes Universidades Privadas de manera abordar las
diferentes instancias que estén involucradas en el proceso de investigación |
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Elaboración de los
instrumentos |
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Revisión de documentos de
creación de instancias que administran procesos de investigación en las
universidades privadas sus documentos
de políticas objetivos, misión, visión |
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Recolección de información
con las docentes, estudiantes aplicando
cuestionarios |
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Entrevistas de profundidad
a las autoridades conformación de los grupos de enfoque con los que administran
los procesos de investigación |
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Análisis de los datos
estadísticos de los cuestionarios SSPS.13 |
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Transcripción Análisis Codificación Categorización De la información obtenida
de los grupos de enfoque |
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Organización de los datos Relacionar los datos tanto cuantitativos y
cualitativos Análisis de las relaciones de la gerencia de la
investigación |
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Hacer las correlaciones de causa y efecto mediante
mapas |
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Inferir sobre las
relaciones entre los diferentes eventos de la gerencia de la
investigación y se hace las generalizaciones |
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Estructurar el modelo
teórico a partir de las generalizaciones
obtenidas. |
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Presentación preliminar del
informe de investigación |
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Presentación final del
escrito |
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Presentación gráfica del
informe final |
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Exposición oral del Trabajo
Doctoral |
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Bibliografía
Documentada
Arellano,
R. (s/f) Mitos y Verdades de los grupos de enfoque (Focus Groups)
http://www.arellanoim.com/arellano_articulos/focusgroups.htm
Bermudez , L (1999) Hacia
Estudia a
profundidad la nueva conceptualización de la universidad desde la visión
Postmoderna donde algunos pensadores establecen sus posturas filosóficas.
Bolivar,T.,(s/f) Investigación y Conocimiento. Universidad
pedagógica Experimetal Libertador. Núcleo Maracay
http://www.revistaparadigma.org.ve/Doc/Paradigma992/Art.7.htm
revisado 7/11/2006
Hace una
síntesis del papel que tienen las instituciones universitarias con relación a
la producción de conocimiento y las
necesidades emergentes del sector productivo. Da sus consideraciones sobre la
importancia de poner en práctica nuevos enfoques de gestión y de estructuras organizativas para la
realización de la actividad investigativa en estas instituciones por lo que
expresa que se debe redefinir el proceso de investigación y el conocimiento que
la sociedad emergente requiere.
Bonilla L. (2004 Investigación, Universidades
, Postgrados, y Sociedad
El autor hace
una reflexión sobre los desafíos de
http://www.monografias.com/trabajos17/investigacion-postgrados/investigacion-postgrados.shtml
Formato Documento Electrónico (ISO)
BRAVO MORALES, Gaudy.
Propuesta para estimar la productividad científica de proyectos de
investigación en unidades de investigación universitaria. Espacios. [online]. mayo 2001, vol.22, no.2
[citado 13 Noviembre 2006], p.61-72. Disponible en
En este artículo la autora expone una metodología
para la caracterización de la producción científica de una unidad de
investigación universitaria. En este artículo se dan conocer los diferentes indicadores como parte
de la construcción de la memoria científica y tecnológica y toma de decisiones
de una organización universitaria. Es un estudio de caso que se desarrolla en
Bueno
C.E. y Colbs (2003) Gestión Del Conocimiento En Universidades Y
Organismos Públicos Revisado 15/3/ 2007
Investigación sobre un modelo de Gestión de Conocimiento aplicado en las universidades Españolas para proponer el capital intelectual como generador de riqueza que justifique el mayor o menor potencial de investigador disponible.
Cruz.l (1995) El Sistema de Apoyo Gerencial a
Expone la
creación de un sistema de Apoyo Gerencial a
Falcón, J.(2002)Gerencia Y
Toma De Decisiones Los libros de El Nacional
Conceptos y
fundamentos básicos de gerencia
El Fonacit apoya a las
Instituciones Emergentes
http://www.fonacit.gov.ve/registro/entrevistas.asp?id=92
Este artículo
publica sobre el apoyo que se les está dando a las instituciones académicas
para el desarrollo de las investigaciones. Es un programa que fortalece la infraestructura de
investigación de unidades y de grupos emergentes (Universidades, centros y
organizaciones de investigación)
Hernández S.,R.(2006)
Metodología de
Cuarta edición México
Ofrece
información reciente sobre diferentes aspectos metodológicos para la elaboración
de trabajos de grado.
Hurtado de B.
J. (1998) Metodología de la investigación Holística Sypal
Caracas Venezuela
Trata los aspectos metodológicos con un todo. Es una
propuesta que presenta la investigación
como un proceso global, evolutivo, integrador, concatenado, y organizado.
Ivancevich J y Col. (1996) Gestión Calida y competitividad .IRWIN.
España
Loperan M. Los rectores españoles admiten el déficit de
investigación en las universidades
Información de
prensa digital sobre la necesidad de investigación en España analizada en
Jornadas Universitarias
http://www.ideal.es/jaen/prensa/20061027/local_jaen/rectores-espanoles-admiten-deficit_20061027.html
Ministerio de Educación Cultura y Deportes (2001) Políticas y estrategias para
el desarrollo de la educación Superior en Venezuela 2002-206 Caracas
Marín.M,H (2002)
Desarrollo de Competencias en el Docente Universitario de acuerdo a las exigencias de los actuales
modelos organizacionales Sociales Revista de las Ciencias Sociales Enero –Abril
, año /vol. VIII número 001.Universidad del Zulia.
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/280/28080112.pdf
Articulo que desarrolla sobre los perfiles de los
docentes en el ámbito universitario, explica la importancia de la extensión
Universitaria para el desarrollo de la investigación.
Mendez Q., E (2000)Gerencia
Académica . Ediluz. Segunda Edición
Maracaibo – Venezuela
Libro que es utilizado como material de estudio cuyo
contenido ha conformado una línea de investigación. Es una propuesta para que
las Universidades autónomas se evalúen
hagan cambios y se pongan a tono con lo pasa en el país además se publica como orientar un cambio institucional
efectivo pero sin traumas.
Rodríguez
Jorge s/f La gerencia en los 95 años de Peter Drucker
http://www.incolda.org.co/gerencial/mundogerencialfebrero.pdf
Artículo que
hace referencias al mensaje de Drucker sobre la
gerencia y su visión desde antes sobre el conocimiento y su valor.
Ortiz, E. (2005) Diseño De Un Modelo De Comparación Sobre
Padrón J.(2000) Organización-Gerencia de Investigaciones y Estructuras
Investigativas. Universitas 2000.vo18-Nos 3-4
http://www.geocities.com/josepadron.geo/org-ger_Inv.htm
Plantea toda una red problemática orientada a la construcción de un modelo de gerencia para los procesos de
investigación en las universidades el autor considera que ningún diseño gerencial puede prescindir de
la naturaleza del producto en torno a la cual se instaura la organización. En
la primera parte del articulo se bosquejan
hechos sobre el estudio, se explica la concepción gerencial y escolar de las
investigaciones en las universidades, en la segunda parte se da un modelo de
variabilidad de los procesos de investigación y en la tercera parte habla sobre las estructuras investigas
relevantes para la organización y la gerencia con esquema organizacional
básico.
Padrón G.,J. (1998) Las
Estructuras De Los Procesos De Investigación
Su contenido está referido a las estructuras de los
procesos de investigación y los doce patrones básicos de investigación
http://padron.entretemas.com/Estr_Proc_Inv.htm
Padrón G.,J ( 2007)Tendencias Epistemológicas de
Versión escrita de la conferencia del mismo titulo en
el IIICongreso Nacional de Escuelas de Postgrado del
Perú donde se exponen las recientes tendencias epistemológicas desde un marco
explicativo que las considera variaciones observacionales que aparecen en
cierto lapso.
http://padron.entretemas.com/Tendencias/TendenciasRecientesEpistemologia_Padron.pdf
Rosemberg,M.8 (s/f) E-learning
estrategias para transmitir el conocimiento en la era digital Editorial Mc Graw Hill.mimeografiado
Autor que en su trabajo sobre el aprendizaje
en línea expresa la importancia y la beneficios de
Rodríguez O. (s/f) Investigación y Conocimiento en
Este autor da una marcada importancia al marco
jurídico de
http://www.madrimasd.org/revista/revista10/investigacion/investigacion1.asp
Royero,J (s/f) Gestión de Sistema de Investigación
Universitaria en América Latina. OEI-Revista Iberoamericana de Educación (ISSN:16815653)
http://www.rieoei.org/deloslectores/412Royero.pdf
En una realidad latinoamericana se expone el
desconocimiento de de la gestión de la investigación y hace un recorrido de la
situación de las universidades en cuanto a producción investigativa, donde
refleja la necesidad de evaluar los centros de investigación y desarrollo y
proponer la planificación estratégica como un modelo de evaluación de la
gestión de la investigación universitaria.
Royero,J.(s/f) Modelo de Control de Gestión Para sistemas de Investigación Universitarios
. OEI-Revista Iberoamericana de Educación.
http://sicar.csuca.org/drupal/?q=filemanager/active&fid=156
En este articulo el autor presenta la definición del
modelo de control de gestión con sus
premisas y componentes del modelo, planeación del sistema diseño de
indicadores.
Ruiz,j. (1992) Gerencia en el Aula
Fedupel
Salguero l. (2006) Gestión Del Conocimiento En
Organizaciones Universitarias
Reflexión sobre
http://somi.cinstrum.unam.mx/virtualeduca2006/pdf/47-LSS.pdf
Proyecto de
investigación para mejorar las funciones académicas dentro de
Tunnermann,c y De Souza Chaui,M.(2003).
Desafíos de
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001344/134422so.pdf
Hace un estudio sobre
Valente M. R, y Soto A. (2005) Estrategias
Gerenciales De Vinculación Entre
Institutos Universitarios De Investigación Y Organismos Del Sector Público
Regional
Investigación sobre la poca vinculación entre
institutos universitarios de
investigación y organismos del sector público regional en donde s
propone que se apliquen prácticas gerenciales para el beneficio de ambos
sectores
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1012-15872005000200007&script=sci_arttext
Zamora B,J
(s/f) El neopositivismo es un Humanismo
http://www.uned.es/dpto_log/jpzb/docs/HUMANISMO.pdf
Zorrilla H.; García A (1997)
Investigación sobre la gestión del
conocimiento en las universidades y organismos públicos donde repropone un
esquema de un modelo teórico de dirección y gestión del conocimiento esta
investigación obtuvo datos importantes sobre
aspectos como la conectividad e interdependencia
entre los capitales del modelo recomendando profundizar la investigación
http://www.clarauribe.com/clarauribe/documentos/Gerencia-del-Conocimiento.doc