• Prezenta programa este o programa, valabila în urmatorii trei ani. Prin structura ei se încearca o acomodare a obiectivelor si continuturilor acesteia la noul curriculum care se aplica pentru clasa a IX-a, începând cu anul scolar 1999-2000;
• Alcatuirea subiectelor de examen atât la probele scrise cât si la cele orale va avea în vedere modulele cuprinse în programa de fata (proza, dramaturgie, poezie, limba româna, concepte operationale) si nu se vor diferentia -esential - de modelele publicate în anul scolar precedent.

I. OBIECTIVELE DE EVALUARE

A. Candidatii la examenul de bacalaureat trebuie sa cunoasca, sa identifice, sa exemplifice, sa explice, sa argumenteze:
- trasaturile caracteristice ale stilurilor functionale ale limbii române;
- apartenenta unui text la un stil functional;
- aspecte privind corectitudinea exprimarii orale si scrise în limba româna contemporana;
- modul de structurare a unei opere beletristice (literare) cu elementele sale: tema, motivssubiect, personaj, conflict, idee, mijloace de expresivitate;
- apartenenta unor elemente de expresivitate la diferite niveluri ale limbajului: fonetic, lexical, semantic (regionalisme, arhaisme etc.), gramatical (enumeratia, repetitia, sintaxa afectiva - propozitii interogative, exclamative etc.) si stilistic;
- apartenenta unui text la genul epic (tema, structura narativa: subiectul, planuri narative, capitole, episoade, secvente, modalitati de trecere de la o unitate narativa la alta, personaje, conflicte; organizari specifice genului epic: povestirea, schita, nuvela, romanul, poemul eroic, epopeea);
- secventele constituente ale unui text descriptiv liric: tema, elementele de structura, motive etc.; organizari specifice genului liric: pastelul, elegia, mediatia etc.;
- structuri si organizari specifice genului dramatic: structura subiectului, particularitatea subiectului, a conflictului, specificul personajelor, limbajul, conventia spectacolului; tragedia, comedia, drama.
B. Candidatii trebuie sa aiba capacitatea si competenta:
- de a comunica un mesaj, folosind stilul functional adecvat;
- de a delimita, a prezenta, a explica, a comenta momente ale subiectului literar, scene din opere, fragmente lirice, titluri ale operelor literare epice, lirice, dramatice;
- de a realiza un eseu (compozitie) despre prezenta unui personaj literar într-o scena semnificativa, despre trasaturile personajului împreuna cu modalitatile de realizare artistica; de a stabili care sunt relatiile dintre doua personaje (antitetice, complementare, de alianta etc.); de a explica finalitatea, traiectoria existenta unui personaj si ratiunea acestei finalitati într-o opera literara, de a delimita o scenas fragment liric, de a integra fragmentul în întregul operei, relevându-i semnificatia, identificând personajul sau motivul, tema, imaginile-cheie;
- de a realiza un eseu-structurat pornind de la un fragment (epic, liric, dramatic) care sa se înscrie într-un numar de cerinte formulate de la început sau de a realiza un eseu pornind de la un fragment critic,studiat sau la prima vedere, prin care candidatul sa-si argumenteze opiniile personale, afinitatile sau dezacordul, în legatura cu citatul dat;
- de a valorifica citate prin recunoasterea, mai întâi, a ideilor si apoi prin dezvoltarea argumentata a acestor idei în compozitii limitate prin formularea itemului ;
- de a decoda un text (fragment) beletristic conform unor cerinte precis formulate, având în vedere structura acestuia, elementele narative, descriptive sau simbolice ale imaginilor artistice, ipostaze ale eului poetic, comparatii cu alte texte, cu opera autorului etc.;
- de a avea optiuni (puncte de vedere) în privinta unor opere literare, personaje, structuri literare, de a exprima si argumenta aceste optiuni, cu mijloace proprii de exprimare.

* In vederea rezolvarii cerintelor de întelegere si interpretare a textelor se recomanda lectura integrala a operelor cuprinse în bibliografia examenului de bacalaureat. Textele vor fi valorificate prin realizarea de comentarii de fragmente, analize, paralele, sinteze, caracterizari de personaje, argumentari de opinii critice etc., conform obiectivelor de evaluare propuse pentru examenul de bacalaureat din care rezulta standardele ce trebuie atinse de catre un absolvent de liceu.

II. PROZA SI DRAMATURGIA
- C.Negruzzi - Alexandru Lapusneanul
- I.Creanga - Amintiri din copilarie, Povestea lui Harap Alb,
- I.L.Caragiale - In vreme de razboi, O scrisoare pierduta
- Ioan Slavici - Moara cu noroc
- B.P.Hasdeu - Razvan si Vidra
- M.Sadoveanu - Baltagul; Zodia Cancerului sau Fratii Jderi
- Liviu Rebreanu - Ion; Padurea Spânzuratilor
Camil Petrescu - Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de razboi
- H.P.Bengescu - Concert din muzica de Bach
- G.Calinescu - Enigma Otiliei
- M.Eliade - La tiganci sau Maitreyi
- V. Voiculescu - Lostrita
- M.Preda - Morometii I,II
- Marin Sorescu - Iona.

III.POEZIA
Se vor avea în vedere textele din manualele scolare folosite ca suport în prezentarea universului poetic al autorilor selectati, textele studiate în detaliu, precum si miniantologiile cu care se încheie capitolele dedicate poetilor. In consecinta, începând cu acest an scolar se vor putea propune spre analiza texte poetice din toate categoriile mentionate.

Texte studiate în detaliu:
*** - Balada (la alegere - Miorita, Toma Alimos, Monastirea Argesului)
- V.Alecsandri - Pasteluri (trei texte, la alegere)
- M.Eminescu - Sara pe deal, Revedere, Luceafarul, Scrisoarea I, Glossa, Oda (în metru antic)
- Al.Macedonski -Noaptea de decemvrie, Rondelul rozelor de august
- O. Goga - Rugaciune
- G.Bacovia - Plumb, Lacustra
- L.Blaga - Eu nu strivesc corola de minuni, Paradis în destramare
- T.Arghezi - Testament, Psalmii
- Ion Barbu - Riga, Crypto si Lapona Enigel
- Vasile Voiculescu -In gradina Ghetsemani, Sonetul CLXXXIII
- N.Stanescu -Leoaica tânara iubirea, In dulcele stil clasic

IV.TEME DE ORIENTARE CULTURALA*
- Romantismul - Estetica; Introducere la Dacia literara
- Junimea si Convorbiri literare.Titu Maiorescu(Principii estetice).
- Simbolismul - Estetica; teme si motive poetice.
- Modernism si traditionalism si în perioada interbelica - Ideologii
literare; elemente de estetica;

* Temele vor fi valorificate doar în cadrul probelor orale.

V. LIMBA ROMANA
1. (pentru toate profilurile)
- Originea si dezvoltarea limbii române (aparitia, etape ale dezvoltarii, limba româna literara, limba populara, graiurile, limba literaturii artistice)
- Stilurile limbii române (definire, caracteristici, exercitii
aplicativescompuneri cu caracter functional: cerere,
proces-verbal,scrisoare,referat, memoriu de activitate
(curriculum vitae) recenzie, telegrame.
- Limba româna contemporana. Exercitii de exprimare scrisa si orala: corectarea unor greseli de exprimare privind acordul adjectivelor pronominale sau propriu-zise cu elementele regente pe care le determina; acordul predicat-subiect, corectarea unor aspecte lexicale precum pleonasmul, confuzia paronimica etc.; exercitii de recunoastere si de operare cu anumite relatii semantice: sinonimie, antonimie, polisemie, omonimie, folosirea corecta a neologismelor.
2. Pentru profilurile care studiaza limba româna(gramatica) - 1 ora saptamâna se adauga:
- Morfosintaxa.Partile de vorbire flexibile si neflexibile. Expresii si locutiuni. Acordul gramatical. Regimul cazual al propozitiilor.Utilizari stilistice ale diferitelor parti de vorbire. Functii sintactice.
- Raporturile de coordonare si subordonare în propozitii si în fraze.; mijloace de realizare. Topica si punctuatia în propozitii si fraze. Cuvinte si constructii incidente. Corespondenta dintre parti de propozitii si subordonatele corespunzatoare; expansiunea si contragerea.

VI.CONCEPTE OPERATIONALE

Va fi avuta în vedere folosirea functionala a urmatoarelor concepte operationale:
autor, alegorie, aliteratie, arta poetica, balada, caracterizare de personaj, catharsis, clasicism, comedie, comparatie, compozitie, conflict, corespondente, (cu referire la simbolism), curent literar, descriere, deznodamânt, dialog, drama (cu referire la specia literara), elegie, enumeratie, epilog, episod, epitet, epopee, romantism, eseu, expozitiune, fantastic, folclor, gen literar, genul liric,genul epic, genul dramatic,glossa, grotesc, hiperbola, iluminism, imagine artistica, interogatie retorica, intriga, inversiune, invocatie, meditatie, metafora, modernism, naratiune, narator, nuvela, oda, oximoron, parnasianism, rondel, personaj, personificare, povestire, poem, prolog, realism, refren, roman, romantism, sincronism, schita, traditionalism, samanatorism, poporanism, satira, simbolism, sonet, stil, stil oral, stil functional, sublim, tragedie, tragic, vorbire directa (stil direct), vorbire indirecta (stil indirect), verosimil, viziune (artistica), umanism.
NOTA: Itemii pentru proba orala vor fi transmise Inspectoratelor judetene sub forma unor brosuri cu cel putin 30 de zile înaintea începerii probei.

Sunt valabile urmatoarele manuale:
1. Limba si literatura româna, manual pentru clasa a IX-a, EDP, Bucuresti, 1993-1999.Autori: M.Anghelescu, Gh.Lazarescu, N.I.Nicolae, C.Barboi, A.Gh.Olteanu, C.Stoica, V.Gheorghiu, C.Otobâcu, E.Berea-Gageanu, I.Coteanu.

2. Limba si literatura româna, manual pentru clasa a X-a, EDP., Bucuresti 1994-1999. Autori: N.I.Nicolae, Gh.Olteanu, E.Leahu, C.Parfene, M.Pavnotescu, E.Berea-Gageanu.

3. Limba si literatura româna pentru clasa a XI-a, EDP., Bucuresti, 1995-1999. Autori: M.Pavnotescu, N.I.Nicolae, A.Gh.Olteanu, Gh.Lazarescu, E.Leahu, L.Pavel,V.Teodorescu, M.Cerchez, F.Ionita.

4. Limba si literatura româna, manual pentru clasa a XII-a, EDP Bucuresti, 1994-1999. Autori: A.Gligor, M.Iancu, A.Ilian, E.Neagoe, M.Nebunu, N.I.Nicolae, A.Gh.Olteanu, L.Pavel, E.Rosca.

LITERATURA UNIVERSALA
1. Literatura antica greaca. Homer, Iliada. Tragedia antica. Reprezentanti (Eschil, Solfocle, Euripide)
2. Literatura latina. Horatius, Arta poetica; Ovidius, Ponticele.
3. Literatura Evului Mediu. Dante Alighieri, Divina comedie
4. Renasterea.Renasterea în spatiul european. Shakespeare, Regele Lear, Sonetele.
5. Clasicismul. Molière, Avarul
6. Iluminismul. Goethe, Faust
7. Romantismul.Victor Hugo, Mizerabilii; Lamartine,Meditatii poetice.
8. Realismul. Honoré de Balzac, Eugénie Grandet; Lev Tolstoi,Razboi si Pace;
9. Parnasianismul si simbolismul.Charles Baudelaire, Florile raului.
10. Literatura secolului al XX-lea
a. Proza secolului al XX-lea.Marcel Proust, In cautarea timpului pierdut; Thomas Mann, Muntele vrajit; John Faulkner.Catunul; Franz Kavka, Procesul; Albert Camus, Ciuma; Gabriel Garcia Marquez, Un veac de singuratate.
b. Dramaturgia secolului al XX-lea, Eugene O'Neill, Straniu interludiu; Luigi Pirandello, Henric al IV-lea.
c. Poezia în secolul al XX-lea.Rainer Maria Rilke, Amintire, Guillaume Apollinaire, Podul Mirabeau; Paul Valéry, Cimitirul marin; Federico Garcia Lorca, Balada somnambula; Serghei Esenin,Sunt ultimul poet cu satu-n glas.

Nota:
Este valabil manualul autorilor: O.Drâmba, C.Ionescu, Gh.Lazarescu, V.Alecu, Literatura universala, manual pentru clasele a XI-a si a XII-a, EDP, Bucuresti, 1991-1999.