* El
proyecto funcionará primero en tres ciudades con problemáticas muy diferentes
Programa para adoptar a niños con vocación
científica
JOSE
GALAN, Enviado
Mérida,
Yuc., 12 de noviembre. Preocupados por la situación de la educación en el
país, que desperdicia cada año la vocación de miles de niños por un sistema
ineficiente que no aporta oportunidades de desarrollo, un grupo de investigadores y
académicos mexicanos anunció aquí el lanzamiento del Programa Adopte un Talento
(Pauta), cuyo propósito es que los científicos del país identifiquen, impulsen y
financien estudiantes de todo el país, de todas las clases sociales, de todos los grupos
étnicos y de todos los niveles, particularmente con talento especial para las ciencias.
El proyecto será lanzado, de manera experimental, en tres
ciudades de la República: San Cristóbal de las Casas, Chiapas; Pachuca, Hidalgo, y el
Distrito Federal, que presentan "tres problemáticas muy diferentes", afirmó
Alejandro Frank Hoeflich, quien junto con Ana Barahona Echeverría, Jorge Hirsch Ganievich
y Julia Tagüeña Parga, diseñó e impulsa dicho programa.
Frank Hoeflich reveló que en el impulso del proyecto en favor
del talento de niños y jóvenes primero de esas tres ciudades, y posteriormente en todo
el país, participarán investigadores y científicos de la Academia Mexicana de Ciencias
(AMC) que trabajan en la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad
Autónoma Metropolitana, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y del Centro de
Investigación y Estudios Avanzados del IPN, además de la Secretaría de Educación
Pública y del Consejo nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). No descartó, sin
embargo, la participación de miembros de otras universidades públicas y privadas.
En principio, se trata de reunir a los mil 800 miembros de la AMC
para comenzar a respaldar a los estudiantes en las tres ciudades ya mencionadas, en un
ensayo de los métodos, desarrollar trabajo de campo y evaluar las estrategias que puedan
conformar bases sólidas para el establecimiento del proyecto a escala nacional.
"Mecanismos
de financiamiento sustentable"
Frank Hoeflich, quien expuso el Pauta a la comunidad científica y académica del
sureste del país, subrayó que el equipo a cargo de impulsar la idea no quiere que se
trate de un proyecto oficial o gubernamental, sino de individuos de la sociedad civil,
mediante aportaciones privadas con participación de personas o grupos, asociaciones o
fundaciones. "Nuestra idea es buscar mecanismos de financiamiento sustentable para
apoyar a nuestros jóvenes talentos" añadió.
Para los investigadores involucrados en el programa, es necesario
tomar en cuenta las desigualdades educativas existentes y la estructura poblacional en los
distintos niveles educativos, ya que la expansión de la educación a todos los niveles y
para toda la población "no necesariamente tiene un efecto de equidad en términos
sociales y económicos".
Por ello, insisten, "los programas y políticas educativas
deben enfocarse no sólo en la oferta de servicios educativos, sino también en la
generación de condiciones propicias para el aprovechamiento escolar". Advierten que,
a pesar de los esfuerzos realizados en la aplicación del sentido de pertinencia a la
educación, los niveles de deserción existentes indican que los servicios educativos no
responden por completo a las necesidades del mundo laboral; del desarrollo científico y
tecnológico, y de la economía del país en general, así como a las expectativas que los
individuos y las familias tienen de la educación.
Este proyecto del Pauta -actualmente bajo análisis del Conacyt
en calidad de propuesta-, considera que, a pesar de los avances del programa de la carrera
magisterial como un sistema de promoción horizontal del maestro de aula, que recompensa
su desempeño comprobado mediante promociones salariales y que procura una capacitación
continua, "es de vital importancia" continuar vigilando que el sistema de
promoción no se desvirtúe, para que continúe respondiendo a progreso cualitativo real
de la experiencia en el aula, y buscar nuevas estrategias de formación de las habilidades
docentes.
"Nuestro propósito central es identificar una proporción
cada vez mayor de los jóvenes talentos, motivarlos y hacerlos conscientes de sus
capacidades, y coadyuvar a que se preparen y puedan incorporarse al desarrollo científico
y tecnológico de México", agregó Alejandro Frank Hoeflich. |